Articles
<![CDATA[Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila dan Tantangan di Arus Globalisasi ]]>
<![CDATA[Yani, Dwi]]>;
<![CDATA[Anggraeni Dewi, Dini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (268.471 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikakan aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan tantangannya di arus globalisasi. Kajian penelitian ini menggunakan metode kualitatif atau diperoleh dari hasil studi pustaka dari berbagai sumber seperti buku, article, dan jurnal. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah nilai-nilai Pancasila masih banyak diaktualisasikan dalam bidang kehidupan oleh bangsa Indonesia, tetapi tidak luput pula terjadinya penyimpangan oleh banyak kalangan. Hal demikian dikarenakan banyak orang yang hafal Pancasila, tetapi pemahaman akan Pancasila masih belum dipahami dengan benar. Ditambah krisis moral atau degrasi karakter masyarakat bangsa. Semakin banyak tantangan dalam mengaktualisasi Pancasila di arus globalisasi ini. Indonesia harus mengupayakan kembali penanaman paham ideology pancasila pada generasi penerus bangsa. Sehingga generasi penerus dapat kembali memiliki moral yang bersumber dari nilai-nilai luhur Pancasila.]]>
<![CDATA[Peran Guru dalam Suksesnya Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sari, Ratna Tiara]]>;
<![CDATA[Yani, Dwi]]>;
<![CDATA[Adawiyah, Siti]]>;
<![CDATA[Ayu Oktaviani, Salsabila]]>;
<![CDATA[Nur Isnaini, Putri]]>;
<![CDATA[Prihantini, Prihantini]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 3 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v4i3.456
<![CDATA[This study explores the role of teachers in the context of successful implementation of inclusive education policies in primary schools. Using a descriptive method with Literature Review technique to present a complete and up-to-date picture of empirical studies published in the last 15 years that identify factors that influence the role of teachers and their impact on the effectiveness of inclusion policies. The results highlight that teachers' deep understanding of student diversity, implementation of inclusive learning strategies, and active collaboration with peers and parents play an important role in achieving policy goals. Teachers' roles are not only limited to academic learning, but also involve fostering positive social relationships in the classroom. In addition, there is a need for additional training in inclusion and an understanding of students' special needs. Continuous evaluation of teachers' roles in implementing this policy is key to continuous improvement]]>
<![CDATA[Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila dan Tantangan di Arus Globalisasi ]]>
<![CDATA[Yani, Dwi]]>;
<![CDATA[Anggraeni Dewi, Dini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikakan aktualisasi nilai-nilai Pancasila dan tantangannya di arus globalisasi. Kajian penelitian ini menggunakan metode kualitatif atau diperoleh dari hasil studi pustaka dari berbagai sumber seperti buku, article, dan jurnal. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah nilai-nilai Pancasila masih banyak diaktualisasikan dalam bidang kehidupan oleh bangsa Indonesia, tetapi tidak luput pula terjadinya penyimpangan oleh banyak kalangan. Hal demikian dikarenakan banyak orang yang hafal Pancasila, tetapi pemahaman akan Pancasila masih belum dipahami dengan benar. Ditambah krisis moral atau degrasi karakter masyarakat bangsa. Semakin banyak tantangan dalam mengaktualisasi Pancasila di arus globalisasi ini. Indonesia harus mengupayakan kembali penanaman paham ideology pancasila pada generasi penerus bangsa. Sehingga generasi penerus dapat kembali memiliki moral yang bersumber dari nilai-nilai luhur Pancasila.]]>
<![CDATA[DIGITAL LITERACY IN THEMATIC LEARNING OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH THE ASSISTANCE OF FLIPBOOK MEDIA ]]>
<![CDATA[Yani, Dwi]]>;
<![CDATA[Saifullah, Ahmad]]>;
<![CDATA[Kusumaningrum, Shirly Rizki]]>;
<![CDATA[Indra Dewi, Radeni Sukma]]>
<![CDATA[ Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to analyze digital literacy in thematic learning of elementary school students with the help of Flipbook media. To obtain data about digital literacy of elementary school students using questionnaires, observation sheets and in-depth interviews. Questionnaires were given to 23 grade VI elementary school students at SDN Trawas 1 who had operated flipbook media. For the validity and validity of the data conducted intensive interviews with students. Data analysis by reducing data in questionnaire tables, observation sheets and interviews. Then present it in narrative form to draw conclusions. The results of this study indicate that students' digital literacy in Thematic learning with the help of flipbook media is in the high category. Therefore thematic learning assisted by flipbook media needs to be developed and implemented so that elementary school students' digital literacy increases.]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Wangiwisata ]]>
<![CDATA[Yani, Dwi]]>;
<![CDATA[Rachmania, Setyaningsih]]>
<![CDATA[ Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 3 No. 1 (2023): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/melior.v3i1.1555
<![CDATA[Kesulitan belajar adalah problematika yang menyebabkan siswa sulit mengikuti proses belajar dan sulit menggapai tujuan pembelajaran. Empat aspek pembelajaran Bahasa Indonesia tingkat Sekolah Dasar yaitu: menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Penelitian ini bertujuan guna menjelaskan kesulitan belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia dan faktor penyebabnya di kelas V Sekolah Dasar Negeri Wangiwisata. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Wangiwisata yang berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, dianalisis dengan pendekatan kualitatif. Hasilnya sebanyak 17 siswa yang mengalami kesulitan belajar Bahasa Indonesia disebabkan oleh faktor internal, siswa kesulitan dalam aspek menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Faktor eksternal, ketertinggalan karena dampak pandemi Covid-19 serta guru masih menerapkan strategi konvensional dan tidak menggunakan media pembelajaran. Dapat disimpulkan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Wangiwisata masih kesulitan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia karena faktor internal dan eksternal.]]>
<![CDATA[Integrasi Isu-Isu Sosial dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Permasalahan Sosial ]]>
<![CDATA[Adawiyah, Siti]]>;
<![CDATA[Rustini, Tin]]>;
<![CDATA[Alyanti, Siti Elni]]>;
<![CDATA[Yani, Dwi]]>
<![CDATA[ Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 2, No 2 (2024): Juni (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tanjungpura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26418/jdn.v2i2.74972
<![CDATA[IPS dapat dijadikan sebagai mata pelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa; kepekaan sosial. Dengan cara ini, tidak hanya kecerdasan kognitif yang meningkat, tetapi juga sikap dan keterampilan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan permasalahan sosial dalam pembelajaran IPS yang masih relevan dan relevan secara kontekstual hingga saat ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan penelitian kepustakaan. Berkaitan dengan hal tersebut, bahan ajar IPS mengkaji permasalahan sosial yang sedang berkembang saat ini, yaitu isu perdamaian dan pembangunan. Harapannya melalui pembelajaran sosial dapat membentuk peserta didik menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab. Pembentukan agen perdamaian tidak hanya ditujukan pada orang dewasa saja, namun pelajar dapat dilatih menjadi agen perdamaian dunia.]]>
<![CDATA[Integration of social issues in social studies learning to improve understanding of the concept of social problems ]]>
<![CDATA[Adawiyah, Siti]]>;
<![CDATA[Yani, Dwi]]>;
<![CDATA[Alyanti, Siti Elni]]>;
<![CDATA[Rustini, Tin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol. 11 No. 2 (2023): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/jppfa.v11i2.67645
<![CDATA[Social studies can be used as a subject that can improve students' abilities; social sensitivity. In this way, not only cognitive intelligence increases, but also attitudes and skills. The aim of this research is to describe social problems in social sciences (IPS) learning which are still relevant and contextually relevant today. This research uses a qualitative descriptive research method. Data collection was carried out using library research. In this regard, social studies teaching materials examine social problems that are currently developing, namely the issue of peace and development. The hope is that through social learning it can shape students into good and responsible citizens. The formation of peace agents should not only be aimed at adults, but students can be trained to become world peace agents.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK MATERI DI KELAS II SEKOLAH DASAR UNTUK MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA ]]>
<![CDATA[Yani, Dwi]]>;
<![CDATA[Susilo, Herawati]]>;
<![CDATA[Ekawati, Ratna]]>
<![CDATA[ Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2022): Desember : Jurnal Sains dan Teknologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Teknik Universitas Cenderawasih ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58169/saintek.v1i2.73
<![CDATA[Penelitian ini didasari dari studi pendahuluan buku tematik kelas II tema 1 Hidup Rukun Kurikulum 2013 yang hanya memaparkan materi Hidup Rukun secara singkat dalam bentuk buku teks sehingga kurang praktis dan membosankan. Penelitian desain dan pengembangan ini bertujuan: 1) Menghasilkan sebuah media pembelajaran untuk Sekolah Dasar berupa produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan karakter Profil Pelajar Pancasila; 2) Mengetahui kelayakan hasil uji produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila; 3) Mengetahui respon guru dan siswa terhadap produk e-book untuk mata pelajaran Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan profil pelajar pancasila. Metode penelitian ini mengacu pada model pengembangan D & D yang memiliki 2 tahapan, yakni: 1) Design dan 2) Development; Subjek penelitian pada artikel ilmiah ini melibatkan beberapa ahli media, ahli materi hingga siswa Sekolah Dasar. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Media pembelajaran berupa flipbook dengan materi Tema 1 Hidup Rukun kelas II dengan mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila Sekolah dasar, yang didalamnya meliputi media visual; 2) Kualitas produk media yang telah dibuat menurut penilaian beberapa subjek dari mulai ahli media, ahli materi, hingga siswa termasuk ke dalam kategori layak dengan rincian: 1) uji ahli materi mendapatkan hasil 84%; 2) uji ahli media mendapatkan hasil 70,86% atau layak; 3) uji skala kecil oleh siswa memperoleh hasil 66,67% atau layak; 4) uji skala besar oleh siswa memperoleh hasil 74,71% atau layak. Berdasarkan hasil uji kelayakan media oleh para subjek penelitian yang terlibat dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flipbook materi Tematik kelas II tema Hidup Rukun dengan mengintegrasikan karakter Profil Pelajar Pancasila sudah layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran di kelas II Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[Manajemen Diri Tenaga Kependidikan Selama Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Yani, Dwi]]>;
<![CDATA[Zhahira, Maysa Aulia]]>;
<![CDATA[Maulani, Mita]]>;
<![CDATA[Prihantini, Prihantini]]>
<![CDATA[ Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Education (General) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/aulad.v4i3.225
<![CDATA[Pandemi ini membawa perubahan yang signifikan terhadap sektor pendidikan, hal ini membuat tenaga kependidikan harus mengelola dan membuat berbagai rancangan atau program untuk berlangsungnya kegiatan belajar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis permasalahan mengenai penyesuaian tenaga kependidikan dalam masa pandemi dan tetap memberikan pelayanan yang terbaik. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi literatur atau kepustakaan dengan menggunakan sumber bacaan berupa jurnal ilmiah, buku teks, e-book serta bacaan lainnya. Hasil penelitian ini dapat menunjukan bahwa pada masa pandemi ini harus memiliki beberapa keterampilan bagi tenaga kependidikan dalam menghadapi permasalahan baik media, waktu serta sarana dan prasarana pada masa pandemi ini. Dengan adanya penelitian ini terdapat beberapa kesulitan para tenaga kependidikan dalam melakukan perbaikan permasalahan yang ada pada lembaga pendidikan untuk mempersiapkan segala kebutuhan yang diperlukan untuk masa ini dan masa yang akan datang. Situasi ini harus dapat memanajemen diri dalam mengelola pendidikan serta lebih meningkatkan kemampuan diri dalam teknologi dan memberikan motivasi belajar yang baik]]>
<![CDATA[Acceptance Of Sergeant-Level Principals In Elementary Schools Acceptance Level, Strategies And Challenges ]]>
<![CDATA[Yani, Dwi]]>;
<![CDATA[Hadi, Syamsul]]>;
<![CDATA[Pristiani, Riska]]>
<![CDATA[ JHSS (JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES) Vol 8, No 3 (2024): Journal of Humanities and Social Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS PAKUAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33751/jhss.v8i3.10044
<![CDATA[This study aims to describe the acceptance of sergeant-level principals (serious but relaxed), the strategies used to obtain acceptance, and the challenges faced. This research approach uses the Grounded Theory Strauss Corbin method with an analysis of the internal views of school residents and the external views of the school environment. Data were collected through in-depth interviews and participatory observation in three elementary schools in Mojokerto Regency. The results showed variations in the acceptance rate of sergeant levels, effective strategies used by school principals, and significant challenges faced in the admissions process. These findings provide important insights to improve the effectiveness of new school leadership]]>
