Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Aulad : Journal on Early Childhood Indo-MathEdu Intellectuals Journal PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Cahaya Edukasi
Adawiyah, Siti
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Peran Guru dalam Suksesnya Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar Sari, Ratna Tiara; Yani, Dwi; Adawiyah, Siti; Ayu Oktaviani, Salsabila; Nur Isnaini, Putri; Prihantini, Prihantini
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 3 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v4i3.456

Abstract

This study explores the role of teachers in the context of successful implementation of inclusive education policies in primary schools. Using a descriptive method with Literature Review technique to present a complete and up-to-date picture of empirical studies published in the last 15 years that identify factors that influence the role of teachers and their impact on the effectiveness of inclusion policies. The results highlight that teachers' deep understanding of student diversity, implementation of inclusive learning strategies, and active collaboration with peers and parents play an important role in achieving policy goals. Teachers' roles are not only limited to academic learning, but also involve fostering positive social relationships in the classroom. In addition, there is a need for additional training in inclusion and an understanding of students' special needs. Continuous evaluation of teachers' roles in implementing this policy is key to continuous improvement
Integrasi Isu-Isu Sosial dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Permasalahan Sosial Adawiyah, Siti; Rustini, Tin; Alyanti, Siti Elni; Yani, Dwi
Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 2, No 2 (2024): Juni (2024)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jdn.v2i2.74972

Abstract

IPS dapat dijadikan sebagai mata pelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa; kepekaan sosial. Dengan cara ini, tidak hanya kecerdasan kognitif yang meningkat, tetapi juga sikap dan keterampilan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan permasalahan sosial dalam pembelajaran IPS yang masih relevan dan relevan secara kontekstual hingga saat ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan penelitian kepustakaan. Berkaitan dengan hal tersebut, bahan ajar IPS mengkaji permasalahan sosial yang sedang berkembang saat ini, yaitu isu perdamaian dan pembangunan. Harapannya melalui pembelajaran sosial dapat membentuk peserta didik menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab. Pembentukan agen perdamaian tidak hanya ditujukan pada orang dewasa saja, namun pelajar dapat dilatih menjadi agen perdamaian dunia.
Integration of social issues in social studies learning to improve understanding of the concept of social problems Adawiyah, Siti; Yani, Dwi; Alyanti, Siti Elni; Rustini, Tin
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 11, No 2 (2023): December
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v11i2.67645

Abstract

Social studies can be used as a subject that can improve students' abilities; social sensitivity. In this way, not only cognitive intelligence increases, but also attitudes and skills. The aim of this research is to describe social problems in social sciences (IPS) learning which are still relevant and contextually relevant today. This research uses a qualitative descriptive research method. Data collection was carried out using library research. In this regard, social studies teaching materials examine social problems that are currently developing, namely the issue of peace and development. The hope is that through social learning it can shape students into good and responsible citizens. The formation of peace agents should not only be aimed at adults, but students can be trained to become world peace agents.
Analisis Implementasi Kompetensi Sikap Sosial Pada Pembelajaran PPKn di Kelas VI Sekolah Dasar Adawiyah, Siti; Dewi, Dinie Anggraeni; Kusnadi, Uus
Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 2, No 4 (2024): Desember (2024)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jdn.v2i4.75269

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh maraknya permasalahan di lingkungan pendidikan, khususnya tingkat sekolah dasar yang berkaitan dengan sikap sosial. Padahal sikap sosial ini sejatinya merupakan salah satu amanat kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan implementasi kompetensi sikap sosial di SDN Cikoneng khususnya dalam pembelajaran PPKn, faktor pendukung dan penghambat serta solusinya pada kelas VI SDN CIkoneng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi serta angket. Teknik Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif Miles dan Hubermen yang meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penilitian menunjukan implementasi sikap sosial di SDN Cikoneng sudah cukup baik. Implementasi sikap sosial dalam pembelajaran PPKn di SDN Cikoneng dilakukan dengan berlandaskan Pancasila. Guru juga memberikan contoh yang baik dari segi ucapan dan perilaku sebagai bentuk teladan bagi peserta didik. Selain dari itu, program sekolah juga menunjang implementasi sikap sosial di SDN Cikoneng. Namun disamping itu, terdapat faktor penghambat implementasi sikap sosial ini yaitu beragam karakter peserta didik mengakibatkan kemampuan sosial-emosional yang berbeda. peserta didik yang memerlukan perhaitian khusus, terbatasnya sarana dan prasarana serta kurangnya kesadaran orang tua dalam perkembangan sikap anak
Urgensi Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Berbasis Sekolah dalam Peningkatan Mutu Sekolah Mutmainah, Siti Utami; Permatar, Adinda Dyah; Adawiyah, Siti; Prihantini, Prihantini
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Education (General)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v4i3.227

Abstract

Melihat sistem pendidikan di Indonesia, ternyata tidak sedikit lembaga pendidikan yang belum seutuhnya melaksanakan pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan dengan baik. Karena pada dasarnya pendidik dan tenaga kependidikan pun mesti mampu memberikan pelayanan terbaik untuk meningkatkan kualitas para peserta didik. Sehingga dalam pembahasan artikel ini, penulis akan menganalisis lebih dalam terkait urgensi pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan yang nantinya akan berdampak pada mutu sekolah. Penulis mengkaji pembahasan ini dengan menggunakan metode kualitatif atau secara deskriptif. Dimana landasan teorinya ataupun isi pembahasanya bersumber dari jurnal, artikel makalah serta buku yang terpercaya. Sehingga diperoleh hasil penelitian diantaranya masih adanya persoalan yang terjadi pada tenaga pendidik dan kependidikan. Melihat beberapa persoalan tersebut perlu adanya pengelolaan yang baik untuk meningkatkan kualitas para tenaga pendidik dan kependidikan yang berbasis sekolah atau satuan pendidikan. Karena hal tersebut nantinya akan berkaitan dengan hasil lulusan sekolah tersebut. Sementara itu, kualitas PTK salah satunya dipengaruhi oleh pengelolaan atau manajemen dalam suatu system pendidikan. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan dapat diwujudkan dengan memberikan fasilitas untuk mengikuti pelatihan dan pengembangan guna meningkatkan kompetensi dari PTK itu sendiri. Dengan adanya artikel ini diharapkan mampu menambah wawasan dan mampu menimbulkan keinginan bagi pihak yang terlibat untuk memperbaiki sistem pengelolaan yang telah ada.
Problematika Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Kejuruan Kamila, Ana Tasya; Adawiyah, Siti; Leobety, Taroci Anna Erlis; Julianto, Indra Rasyid
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 1 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Januari
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i1.19

Abstract

This research aims to discuss the problems and challenges faced by educators in implementing the independent curriculum in SMK. This research method uses descriptive qualitative with a literature study approach, and sorts out various relevant sources of information including conducting observations and interviews. The results of this study show that there are several problems faced in implementing the Merdeka Curriculum in every Vocational High School (SMK). Such as, lack of understanding and education about the independent curriculum, difficulty in implementing differentiated learning, and lack of facilities or facilities that support learning. To overcome the various problems that exist, steps are needed such as providing training on the implementation of the independent curriculum for teachers, encouraging teachers to use more varied and interactive learning methods, and the need for schools to improve facilities and infrastructure that support the learning process so that it can take place optimally.
Program Pengabdian kepada Masyarakat melalui Kegiatan Sosialisasi dan Edukasi Multi Level bagi Siswa SD, SMP, dan SMA di Kecamatan Datuk Tanah Datar Desa Petatal Kabupaten Batu Bara Falahi, Adrial; Panggabean, Joel; Husna, Nurul; Sari, Indah; Handayani, Lila; Adawiyah, Siti
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025): In Process
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.1665

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pengetahuan siswa SD, SMP, dan SMA di Kecamatan Datuk Tanah Datar Desa Petatal Kabupaten Batu Bara tentang pentingnya pendidikan karakter, kesehatan mental, dan bahaya penyalahgunaan narkoba dan judi online. Kegiatan ini dilaksanakan melalui sosialisasi dan edukasi multi level yang disesuaikan dengan kebutuhan dan usia siswa.Metode Peneitian ini Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui kegiatan sosialisasi dan edukasi multi level bagi siswa SD, SMP, dan SMA di Kecamatan Datuk Tanah Datar Desa Petatal Kabupaten Batu Bara. Kegiatan ini dilaksanakan dalam beberapa tahap, yaitu: Pengumpulan Data: Pengumpulan data tentang kebutuhan dan permasalahan siswa SD, SMP, dan SMA di Kecamatan Datuk Tanah Datar Desa Petatal Kabupaten Batu Bara, Penyusunan Materi: Penyusunan materi sosialisasi dan edukasi yang disesuaikan dengan kebutuhan dan usia siswa, Pelaksanaan Kegiatan: Pelaksanaan kegiatan sosialisasi dan edukasi multi tingkat bagi siswa SD, SMP, dan SMA, Evaluasi: Evaluasi kegiatan untuk mengetahui efektivitas program dan mengidentifikasi area perbaikan. Hasil dari program ini dapat meningkatkan kesadaran dan pengetahuan siswa tentang pentingnya pendidikan karakter dan kesehatan mental, serta mengurangi risiko penyalahgunaan narkoba dan judi online.
Co-Authors Adrial Falahi Alyanti, Siti Elni Ayu Oktaviani, Salsabila Dewi, Dinie Anggraeni Handayani, Lila Indah Sari Julianto, Indra Rasyid Kamila, Ana Tasya Kusnadi, Uus Leobety, Taroci Anna Erlis Mutmainah, Siti Utami Nur Isnaini, Putri Nurul Husna Panggabean, Joel Permatar, Adinda Dyah Prihantini Prihantini Sari, Ratna Tiara Tin Rustini, Tin Yani, Dwi