Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR WORDLESS PICTURE BOOK BERBASIS NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI 060910 MEDAN Dongoran, Jhonas; Mendrofa, Priska Wahyuni; Zebua, Enzel Lina
JURNAL DARMA AGUNG Vol 32 No 4 (2024): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v32i4.4505

Abstract

Ada lima permasalahan dalam penelitian ini yaitu: pertama, bahan ajar yang digunakan masih monoton dan juga kurang menarik. Kedua, peserta didik memiliki kemampuan yang terbatas sehingga sulit memahami dengan baik bahan ajar yang tersedia Ketiga bahan ajar bergambar atau berbasis Wordless Picture Book tidak tersedia di sekolah. Keempat, buku yang dimiliki oleh sekolah berasal dari buku guru dan siswa edisi revisi Kemendikbud. Kelima, perolehan nilai pembelajaran pada pembelajaran IPA peserta didik masih tergolong rendah di bawah KKM. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk menilai kelayakan, kepraktisan dan juga keefektifan bahan ajar Wordless Picture Book dalam pembelajaran IPA di SD Negeri 060910. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research & Development model ADDIE. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa: 1) kelayakan bahan ajar Wordless Picture Book Berbasis Nilai-nilai Karakter layak diujicobakan. 2) kepraktisan bahan ajar Wordless Picture Book Berbasis Nilai-nilai Karakter dianalisis dari penilaian respon guru dari hasil wawancara dan respon peserta didik melalui angket 3) efektivitas bahan ajar diperoleh dari nilai NGain dimana terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik dalam memahami materi pembelajaran setelah menggunakan bahan ajar Wordless Picture Book Berbasis Nilai-nilai Karakter.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPAS Siswa Zebua, Enzel Lina; Silaban, Patri Janson; Naibaho, Yanti Vidarosa; Sinaga, Eka Margareta; Abi, Antonius Remigius
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 3 (2026): July, Emerging Issues in Education, Society, and Humanities.
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/7ct17785

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi “Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh” kelas V UPT SD Negeri 060971 Kemenangan Tani. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 57,82 meningkat menjadi 82,86 pada posttest. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t memperoleh nilai thitung sebesar 8,691 > ttabel 2,069 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh signifikan model Flipped Classroom terhadap hasil belajar siswa. Respon siswa terhadap pembelajaran juga berada pada kategori positif dengan rata-rata skor angket 106,96