Garuda - Garba Rujukan Digital

Efektivitas Implementasi Manajemen Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SDN 104186 Tanjung Selamat Naibaho, Yanti Vidarosa; Gulo, Willfrida Purnama Sari; Agustina, Destri; Girsang, Sofia Valentina; Zai, Abigail Verent Chrysalita; Tarigan, Tesalonika Br; Siregar, Amunsen; Tarihoran, Wilson Valentino Laurensius; Lingga, Dodi Yustinus; Pasaribu, Dicky Franscius; Siagian, Zonathan Maringan
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i1.742

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana manajemen kelas dapat membantu siswa belajar secara inovatif, kreatif, menyenangkan, dan menarik di SDN 104186 Tanjung Selamat. Metode yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Penelitian ini menekankan bahwa manajemen kelas yang efektif memiliki dampak yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, dukungan dalam bentuk pelatihan guru dan penyediaan fasilitas yang memadai diperlukan untuk memastikan terciptanya suasana belajar yang ideal. Setelah penelitian mengamati dan meneliti hasil wawancara dan observasi yang kami lakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan manajemen kelas secara umum sangat efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, yang membuat siswa lebih termotivasi dan lebih fokus dalam belajar.

Penguatan Profesionalisme Calon Guru Melalui Program Asistensi Mengajar MBKM di SD Swasta Kenanga Medan Simarmata, Ester Julinda; Naibaho, Yanti Vidarosa; Purba, Adelima Oktavelina; Saragih, Agresh Oktavia; Siregar, Feri Ati; Saragih, Rika Romarta; Nadeak, Adi Efrain
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2025): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v3i3.1002

Program Asistensi Mengajar merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang memberikan ruang bagi mahasiswa untuk terlibat langsung dalam praktik pendidikan di sekolah. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SD Swasta Kenanga Medan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025 dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan pedagogis dan profesionalisme mahasiswa Program Studi PGSD melalui pembelajaran berbasis pengalaman. Mahasiswa terlibat dalam kegiatan pembelajaran, pendampingan siswa, penyusunan perangkat ajar, serta pelaksanaan asesmen dan kegiatan nonakademik. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif, dengan observasi, dokumentasi, dan refleksi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami peningkatan dalam kemampuan merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran, serta dalam penggunaan media digital sederhana. Selain itu, keterlibatan dalam aktivitas sekolah turut memperkuat keterampilan komunikasi, kepemimpinan, dan kerja sama. Program ini tidak hanya memberikan dampak positif bagi mahasiswa, tetapi juga membantu sekolah mitra dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Asistensi mengajar terbukti menjadi media pengabdian yang efektif dalam menjembatani teori dan praktik pendidikan di lapangan.

Peningkatan Kompetensi Mahasiswa Calon Guru Melalui Program Asistensi Mengajar di SD Negeri 068004 Medan Naibaho, Yanti Vidarosa; Simarmata, Ester Julinda; Sihombing, Milantina; Ginting, Ika Lia Perbina; Sinaga, Yessi Intana; Sianipar, Chindi Claudia; Purbatua, Shyntia Wahyuni
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2025): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v3i3.1008

Program Asistensi Mengajar bertujuan memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang berminat di bidang pendidikan untuk terlibat langsung dalam proses pembelajaran di sekolah, sekaligus membantu meningkatkan pemerataan mutu pendidikan dasar dan menengah. Melalui kegiatan ini, mahasiswa berperan sebagai guru pendamping, mendapatkan pengalaman praktis dalam menyusun rencana pembelajaran, mengelola kelas, serta menerapkan metode dan media pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa. Kegiatan ini memberikan manfaat yang signifikan, seperti peningkatan keterampilan mengajar, rasa percaya diri, serta kesiapan mahasiswa dalam menghadapi dunia kerja sebagai calon guru profesional. Selain itu, kegiatan ini memperluas wawasan mahasiswa mengenai peran guru sebagai fasilitator dan mentor dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Diharapkan kegiatan asistensi mengajar dapat terus dilaksanakan secara berkelanjutan dan mendapatkan dukungan dari berbagai pihak guna memperkuat sinergi antara pendidikan tinggi dan sekolah dasar.

PENGARUH ASISTENSI MENGAJAR DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGAJAR DI UPT SDN 060914 MEDAN SUNGGAL Naibaho, Yanti Vidarosa; Situmorang, Ivo Monica; Sitanggang, Nove Rodiulina; Tarigan, Sintiya Fransisca Br.; Tobing , Oki Lumban; Silaban, Triwan Daniel
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.46987

Program Asistensi Mengajar merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kegiatan asistensi mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa Program Studi PGSD Universitas Katolik Santo Thomas di SDN 060914 Medan Sunggal pada semester genap tahun akademik 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan refleksi kegiatan lapangan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa terlibat aktif dalam kegiatan akademik seperti menyusun RPP, mengajar mandiri, membantu koreksi hasil ujian, hingga mendampingi literasi dan evaluasi siswa. Dalam bidang teknologi, mahasiswa memanfaatkan perangkat seperti proyektor dan laptop untuk mendukung proses pembelajaran. Pada aspek non-akademik dan administrasi, mahasiswa berkontribusi dalam dokumentasi nilai, pengarsipan tugas siswa, serta kegiatan kebersihan dan keagamaan sekolah. Kegiatan ini berdampak positif terhadap pengembangan kompetensi pedagogik, sosial, dan kepribadian mahasiswa, serta memberikan kontribusi nyata bagi sekolah mitra dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dan manajemen kelas. Program ini menjadi wadah implementasi teori ke dalam praktik nyata di lapangan, sekaligus mempererat kerja sama antara perguruan tinggi dan sekolah dasar. Hasil ini diharapkan menjadi rujukan bagi pelaksanaan asistensi mengajar di masa yang akan datang.

BIBLICAL AND THEOLOGICAL FOUNDATIONS OF FORMATION JESUS’ DISCIPLE Naibaho, Yanti Vidarosa; Donobakti, Yohanes Anjar; Naibaho, Megawati; Lay, Sergius
LOGOS Vol. 22 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : UNIKA Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/logos.v22i1.4475

Jesus as Master can be seen all through the New Testament. The heart of Jesus is the mission entrusted to Jesus by his Father. In this sense, those who want to follow Jesus’s as disciples require formation, transformed into the person of the Master, and share with His mission. The aim of this research to find the spirit of Jesus’ disciple and encourage their understanding of dimensions disciple. The method used in this research is the historical method. It relies primarily on library materials, Church documents, books, periodicals, and journals which are related to the study. The results of this investigation with its assumptions regarding institutional apostolates and its willingness to think of Christian existence as separable from sharing Jesus’ mission should be recast in the light of the New Testament discipleship. In order to renew the spirit of disciples is a need to examine the type of Jesus’s formation. The implication of this research to presents the biblical and theological foundation relationship with God, referred as disciples. The relation occurs throughout salvation history as manifestation of God’s love.

BIBLICAL AND THEOLOGICAL FOUNDATIONS OF FORMATION JESUS’ DISCIPLE Naibaho, Yanti Vidarosa; Donobakti, Yohanes Anjar; Naibaho, Megawati; Lay, Sergius
LOGOS Vol. 22 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : UNIKA Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/logos.v22i1.4475

Jesus as Master can be seen all through the New Testament. The heart of Jesus is the mission entrusted to Jesus by his Father. In this sense, those who want to follow Jesus’s as disciples require formation, transformed into the person of the Master, and share with His mission. The aim of this research to find the spirit of Jesus’ disciple and encourage their understanding of dimensions disciple. The method used in this research is the historical method. It relies primarily on library materials, Church documents, books, periodicals, and journals which are related to the study. The results of this investigation with its assumptions regarding institutional apostolates and its willingness to think of Christian existence as separable from sharing Jesus’ mission should be recast in the light of the New Testament discipleship. In order to renew the spirit of disciples is a need to examine the type of Jesus’s formation. The implication of this research to presents the biblical and theological foundation relationship with God, referred as disciples. The relation occurs throughout salvation history as manifestation of God’s love.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search