Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Masyarakat Madani Indonesia
Fazriyani, Felinda
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Siklus Belajar 5e Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri 5 Jember Fazriyani, Felinda; Musyarofah, Musyarofah
Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial Vol 4, No 2 (2024): PAKIS, September 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP ULM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/pakis.v4i2.12576

Abstract

Model pembelajaran siklus belajar 5E merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered) dan merupakan model pembelajaran yang sesuai dengan teori konstruktivisme. Kontruktivisme merupakan landasan berpikir (filosofi) pendekatan kontekstual, yaitu bahwa pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, yang hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas. Sehingga dalam hal ini, pembelajaran siklus belajar 5E ini sesuai dengan tujuan utama pembelajaran IPS, yaitu untuk membantu mengembangkan siswa menjadi warga negara yang memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang memadai untuk berperan serta dalam mewujudkan kehidupan yang demokratis. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi model pembelajaran siklus belajar 5E pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 5 Jember. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Adapun Hasil penelitian ini yaitu: 1) Perencanaan model pembelajaran siklus belajar 5E pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 5 Jember dilakukan dengan membuat RPP, LKPD, menganalisis materi pelajaran, menentukan media dan sumber belajar. 2) Pelaksanaan model pembelajaran siklus belajar 5E pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 5 Jember dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu engagement (undangan), exploration (eksplorasi), explanation (penjelasan), elaboration (pengembangan), dan evaluation (evaluasi). 3) Evaluasi model pembelajaran siklus belajar 5E pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 5 Jember menggunakan penilaian autentik yaitu dengan menilai hasil belajar siswa melalui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
Implementasi Garda Pradana Dan Duta Tata Krama Sebagai Upaya Membangun Budaya Sopan Santun di SMPN 19 Malang Sauca, Dhinar Mawanti; Nadifa, Hilda Ayu Putri; Fazriyani, Felinda; Asri, Sinta Yunita Sariningtyas; Sartini, Wahyuni; Irawan, Listyo Yudha; Purnamasari, Yana Dwi; Zakiyah, Zakiyah
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/38t23279

Abstract

Penurunan sikap sopan santun di kalangan siswa SMP menjadi perhatian serius dalam pendidikan karakter. Di SMPN 19 Malang, meskipun telah diterapkan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun), masih ditemukan perilaku siswa yang kurang mencerminkan tata krama, seperti berbicara kasar, tidak menghormati guru, dan kurang menggunakan ungkapan sopan. Menanggapi permasalahan tersebut, dilakukan intervensi melalui program Garda Pradana dan Duta Tata Krama dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan siswa, guru BK, dan wali kelas. Kegiatan dilaksanakan dalam empat siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan peningkatan kesadaran siswa terhadap pentingnya tata krama, berkurangnya pelanggaran ringan, dan terbentuknya keteladanan dari teman sebaya. Evaluasi dilakukan melalui pencatatan harian, pengumpulan umpan balik, dan revisi media edukatif. Refleksi akhir menghasilkan rekomendasi keberlanjutan program melalui integrasi struktural dan pelibatan orang tua. Program ini terbukti efektif dan aplikatif dalam membangun budaya sopan santun secara berkelanjutan di lingkungan sekolah.
Co-Authors Asri, Sinta Yunita Sariningtyas Listyo Yudha Irawan Musyarofah Musyarofah, Musyarofah Nadifa, Hilda Ayu Putri Purnamasari, Yana Dwi Sartini, Wahyuni Sauca, Dhinar Mawanti Zakiyah Zakiyah