Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Abdidas Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Indonesian Journal of Educational Development (IJED)
Hasibuan, Nikmah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Minat Baca Anak-anak Kota Baringin Melalui Kegiatan Literasi Membaca di Posko KKN Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan Hasibuan, Nikmah; Nur Haliza; Nurhamijah; Aini Zahra; Dianni; Elisa Futri; Nur Atika; Masriani
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 4 (2024): August, Pages 301 - 449
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i4.963

Abstract

Membaca tidak hanya membentuk kebiasaan yang positif, tetapi juga merupakan faktor penting dalam pengembangan kecerdasan anak-anak. Lingkungan sosial, khususnya keluarga dan sekolah, memainkan peran vital dalam menumbuhkan minat baca. Oleh karena itu, pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya membaca dan memperkuat peran keluarga serta sekolah dalam membentuk kebiasaan membaca pada anak-anak. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah penyuluhan dan diskusi lapangan, yang dilaksanakan di Kelurahan Kota Baringin Sibolga Kota. Sebanyak 20 anak mengikuti kegiatan ini, yang berlangsung selama satu hari. Penyuluhan melibatkan pengenalan berbagai media bacaan serta diskusi interaktif untuk merangsang minat baca anak-anak. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa anak-anak di Kelurahan Kota Baringin menunjukkan antusiasme yang tinggi terhadap kegiatan membaca, meskipun minat baca secara umum masih rendah. Respon positif dari anak-anak menunjukkan potensi besar untuk pengembangan lebih lanjut. Anak-anak aktif berpartisipasi dalam diskusi dan menunjukkan kemajuan dalam kemampuan membaca, meskipun terdapat variasi dalam kecepatan dan kefasihan membaca. Pengabdian ini menegaskan pentingnya dukungan aktif dari keluarga dan sekolah dalam membentuk kebiasaan membaca yang berkelanjutan. Hasil ini menunjukkan bahwa meskipun minat baca anak-anak tetap stabil, masih diperlukan upaya lebih lanjut untuk meningkatkan minat baca melalui lingkungan yang mendukung dan upaya berkelanjutan dari pihak keluarga dan sekolah.
Digital Pragmatics: Analysis of Communication Skill Speech Acts in Indonesian Teenagers' Afifah, Nur; Harahap, Eli Marlina; Hasibuan, Nikmah; Pulungan, Husniah Ramadhani; Riskiana, Devinna; Kemal, Isthifa
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 9 (2025): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i9.12500

Abstract

This study examines the use of speech acts by Indonesian adolescents in digital communication, particularly through comments on social media platforms such as Instagram and TikTok. The study aims to identify the types of speech acts commonly used, examine how the digital context influences the forms and strategies of these utterances, and explore the socio-cultural meanings embedded in these interactions. A qualitative descriptive method was used with data collected from 150 naturalistic comments made by adolescents aged 13–19. The analysis was conducted using Searle's speech act theory, focusing on contextual categorization and interpretation. The findings indicate that representative and expressive speech acts are the most frequently used, followed by directive, commissive, and declarative speech acts. The digital environment shapes linguistic expression through unique features such as emoticons, informal spelling, and visual-emotional reinforcers. These linguistic choices are influenced by the immediate, informal, and performative nature of online interactions. The results also indicate that speech acts on social media reflect adolescents' construction of identity, group affiliation, and shared cultural norms in the digital space. This study concludes that social media serves not only as a communication tool but also as a platform for socio-cultural expression among adolescents. Further studies could explore variations in usage across platforms or different demographic groups.
Upaya Pemertahanan Motivasi Belajar Mahasiswa PPG dengan Berpuisi dalam Pembelajaran Daring Hasibuan, Nikmah; Afifah, Nur; Harahap, Eli Marlinan; Parapat, Lili Herawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i1.404

Abstract

Pembelajaran daring telah menjadi bagian integral dari pendidikan saat ini, terutama di tengah tantangan global yang dihadapi oleh pendidikan formal. Mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) sebagai calon pendidik masa depan perlu dipersiapkan untuk menghadapi dinamika ini dengan efektif. Salah satu aspek penting yang perlu diperhatikan adalah pemeliharaan motivasi belajar mereka dalam lingkungan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi upaya pemertahanan motivasi belajar mahasiswa PPG melalui penggunaan berpuisi dalam pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terhadap mahasiswa PPG yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran daring yang memanfaatkan berpuisi spontan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan berpuisi spontan mampu mempertahankan dan bahkan meningkatkan motivasi belajar mahasiswa PPG dalam pembelajaran daring. Aktivitas berpuisi spontan memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk berekspresi secara kreatif, mengurangi kejenuhan, serta meningkatkan keterlibatan dan interaksi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran daring yang lebih inovatif dan berorientasi pada pemeliharaan motivasi belajar mahasiswa. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya penerapan teknik berpuisi spontan dalam desain pembelajaran daring bagi mahasiswa PPG maupun konteks pembelajaran lainnya untuk memperkuat motivasi belajar dan keterlibatan siswa.
Mandailing-based character education through the MERDEKA framework in Muhammadiyah schools Hasibuan, Nikmah; Afifah, Nur; Nanda; Azelia, Cindy; Hutabarat, Anis Pitria
Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Vol. 6 No. 3 (2025): November 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/ijed.v6i3.5094

Abstract

Character education based on local wisdom is a crucial strategy for shaping the identity and morality of the younger generation in a culturally relevant manner. This study aims to develop and evaluate a character education model grounded in Mandailing culture through an innovative approach conceptualised in the MERDEKA framework (Marsali, Mangupa, Dalihan na Tolu, Cerita Rakyat, Marsialap Ari, Gordang Sambilan, and Maronang-onang). The research employed a descriptive quantitative approach with multistage sampling, involving 100 students from three Muhammadiyah high schools in the South Tapanuli region: 50 from SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan, 25 from Mandailing Natal, and 25 from South Tapanuli. Data were collected using a validated and reliable questionnaire instrument (α = 0.842). The findings indicate a high level of internalisation of Mandailing cultural values among students, with significant regional differences based on ANOVA results (p < 0.05). The MERDEKA model is considered effective in facilitating character learning that is reflective, collaborative, and contextual. This study offers a theoretical contribution to the development of local wisdom-based character education models and provides practical recommendations for schools to implement culturally rooted character education.
Co-Authors Aini Zahra Azelia, Cindy Dianni Eli Marlina Harahap Elisa Futri Harahap, Eli Marlinan Hutabarat, Anis Pitria Kemal, Isthifa Lili Herawati Parapat Masriani . Muhammad Afif Nanda Nur Atika Nur Haliza Nurhamijah Pulungan, Husniah Ramadhani Riskiana, Devinna