Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif
Azizah, Nur Lailatul
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Siapkah Siswa SMP Menghadapi Digital Learning pada Pembelajaran Matematika? Setyaningrum, Wahyu; Handayawati, Ponco; Retnawati, Heri; Hidayati, Kana; Azizah, Nur Lailatul; Ulfah, Maria; Abdullah, Abdul Halim
PYTHAGORAS Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 18 No. 2: December 2023
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/pythagoras.v18i2.67292

Abstract

Di era digital ini, dunia pendidikan dituntut untuk mengikuti perkembangan zaman. Salah satunya adalah penerapan digital learning. Digital learning juga kerap diaplikasikan dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kesiapan siswa SMP di Kabupaten Purworejo dalam menghadapi digital learning pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan pada enam sekolah SMP dengan strata tinggi, sedang, dan rendah berdasarkan nilai Ujian Nasional matematika. Adapun sampel yang diambil sebanyak 171 siswa kelas VIII SMP. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah stratified proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes literasi digital yang terdiri dari 20 soal dengan bentuk pilihan ganda kompleks. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan estimasi parameter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi literasi digital siswa dalam pembelajaran matematika secara umum berada dalam kategori rendah. Rendahnya kemampuan literasi digital siswa menunjukkan bahwa kesiapan siswa menghadapi digital learning pada pembelajaran matematika juga rendah. Penelitian ini juga membahas bagaimana aspek-aspek literasi digital mempengaruhi kesiapan siswa dalam menghadapi digital learning pada pembelajaran matematika. In this digital era, the world of education is required to keep up with the times. One of them is the application of digital learning. Digital learning is also often applied in mathematics learning. This research aims to map digital literacy competencies in mathematics learning for junior high school students in Purworejo Regency. This type of research is survey with a quantitative approach. This research was conducted at six junior high schools in Purworejo Regency with high, medium, and low strata based on National Mathematics Examination scores. The sample of this study was 171 students of eighth grade junior high school. The sampling technique is stratified proportional random sampling. Data collection was carried out through a digital literacy test consisting of 20 questions in complex multiple-choice. Data analysis uses descriptive statistics and parameter estimation. The research results show that students' digital literacy competence in mathematics learning in general is in the low category. The low level of students' digital literacy skills shows that their readiness to face digital learning in mathematics is also low. This research also discusses how aspects of digital literacy influence students' readiness to face digital learning in mathematics.
Exploring the World of Plane Shapes: A Study on Fourth-Grade Students' Comprehension of Mathematical Concepts Asmara, Andes Safarandes; Azizah, Nur Lailatul; Fitri, Ayu
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Vol. 6 No. 2 (2023): Indonesian Journal of Science and Mathematics Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ijsme.v6i2.19812

Abstract

This research investigates the mathematical understanding of fourth-grade students on plane materials using interactive multimedia. Qualitative methods and a descriptive approach are applied to students at MI Ar Rahmah, Bengle Village, Majalaya, during the academic year 2020/2021. Sampling and mathematical comprehension tests are conducted on rectangular and triangular plane materials. The results reveal three levels of understanding: high (47%), medium (21%), and low (32%). The analysis shows that high and medium-level students fulfill indicators with errors, while low-level students only meet the concept application indicator. Student interviews uncover difficulties in grasping concepts, including recognizing objects and modeling mathematical statements. Hence, improved teaching methods are needed to enhance students' mathematical understanding, particularly in plane materials. Further research is recommended to explore effective strategies for reducing mathematical anxiety and enhancing students' conceptual understanding.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE MELALUI MEDIA CANVA PADA CALON GURU MATEMATIKA Yusuf; Azizah, Nur Lailatul; Suci, Triayuningsih Permata; Walida, Sikky El
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif Vol. 1 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif
Publisher : PT. Gelora Cipta Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61674/jpkmbi.v1i2.154

Abstract

: Hambatan utama yang saat ini dihadapi oleh mitra adalah kendala dalam mengadopsi dan mengintegrasikan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam konteks pembelajaran matematika. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, pengetahuan, dan keterampilan calon guru matematika, khususnya dalam pembelajaran berbasis artificial intelligence melalui penggunaan media canva. Metode yang diterapkan dalam pengabdian ini adalah pendampingan dan sharing session mengenai pembelajaran berbasis artificial intelligence melalui media canva. Tahapan yang dilalui meliputi: (1) persiapan; (2) pengenalan; (3) pendampingan; (4) evaluasi. Instrumen evaluasi terdiri dari 13 soal pemantik mengenai materi quantification untuk mengukur pemahaman mahasiswa dalam menerapkan pembelajaran berbasis artificial intelligence melalui media canva. Partisipasi dalam kegiatan ini melibatkan 15 mahasiswa dan 4 guru pendamping. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan sebesar 22% terhadap pemahaman, kemampuan, dan keterampilan mahasiswa dalam menguasai materi quantification setelah menerapkan pembelajaran berbasis kecerdasan buatan melalui media canva.
Co-Authors Abdullah, Abdul Halim Andes Safarandes Asmara, Andes Safarandes Ayu Fitri, Ayu Handayawati, Ponco Heri Retnawati Kana Hidayati Maria Ulfah Suci, Triayuningsih Permata Wahyu Setyaningrum Walida, Sikky El Yusuf