Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Research and Development Student Jurnal Ilmiah Research Student
Emeliazola
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MEMAHAMI DAN MENGANALISIS MANAJEMEN KESISWAAN DI MTSN 1 BUKITTINGGI Emeliazola
JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT Vol. 1 No. 2 (2023): November
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jirs.v1i2.266

Abstract

This research is motivated by the success of an educational institution in achieving its intended goals will never be separated from the management system within it. Where educational management is the process of planning, organizing, directing and controlling personal educational efforts to utilize all resources in order to achieve educational goals. The aim of this research is to understand and analyze student management. The research method is literature study and observation. The results of the MTsN 1 Bukittinggi student management research, starting from analyzing the needs of students, have carried out their duties in holding meetings and determining the number of students, which have been carried out, the recruitment of students, head of student affairs and the head of the sub-division of committee participants have carried out their duties in admissions. new students have been implemented, then the placement of students has been carried out well, but there is one thing that has not been implemented because the head of student affairs and the principal do not allow students to choose their friends at will, and the coaching and development of students has been carried out but sometimes it has not been implemented because of the It's planned and sometimes it doesn't work out.
SIGNIFIKANSI INOVASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA 4.0 Yusra; Iswantir M; Emeliazola
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2024): Januari-April
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v3i3.120

Abstract

Tujuan utama pendidikan Islam adalah untuk meningkatkan kecerdasan manusia dan memperdalam spiritualitas setiap individu. Dengan demikian, pendidikan berperan dalam meningkatkan kualitas hidup seseorang. Salah satu masalah utama yang dihadapi oleh pendidikan adalah kurikulum, yang merupakan inti dari lembaga pendidikan. Kurikulum berfungsi mengatur sistem dan program pendidikan. Oleh karena itu, proses pembelajaran tidak akan mampu meningkatkan kemampuan siswa untuk bersaing dalam era revolusi industri 4.0 jika kurikulum tidak menghadirkan inovasi yang sesuai dengan tantangan tersebut. Menurut penelitian penulis, kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mampu menghadapi tantangan pendidikan di era industri 4.0 adalah kurikulum yang fleksibel dan responsif. Kurikulum ini harus mampu menghasilkan berbagai program yang mendukung kemampuan siswa untuk berpikir kritis, inovatif, berkolaborasi, dan memiliki wawasan global.
EVALUASI PENERAPAN SISTEM POIN DALAM MENDISIPLINKAN SISWA DI SMAN 1 CANDUANG Yusra; Darul Ilmi; Supratman Zakir; Emeliazola
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i1.124

Abstract

Lembaga pendidikan selalu berupaya meningkatkan kualitas pendidikannya salah satunya yaitu mendisiplinkan siswanya. Sebuah lembaga pendidikan harus memikirkan langkah yang harus dilakukan supaya siswanya lebih bisa lagi disiplin. Salah satu caranya yaitu membuat sebuah program untuk menegakkan kedisiplinan seperti penerapan sistem poin di lembaga pendidikan tersebut. Setelah diterapkan sebuah program maka sebuah lembaga pendidikan harus melakukan evaluasi suapaya bisa melihat bagaimana pengaruh program tersebut supaya bisa di inovasi kembali program tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki penggunaan sistem poin sebagai ukuran disiplin bagi siswa di SMAN 1 Canduang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan menggunakan teknik evaluasi CIPP. Cara mendapatkan datanya menggunakan teknik wawancara, observasi, dan analisis dokumen untuk pengumpulan data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan sistem poin sebagai langkah disiplin bagi siswa tidak konsisten dengan aturan dan konsep yang sudah mapan. Rekaman hanya berfungsi sebagai formalitas, tanpa tindakan selanjutnya yang diambil oleh instruktur bimbingan mentor sekolah. Penerapan sistem poin hanya berlaku untuk semester Januari-Juni 2021. Setelah periode ini, sistem menjadi tidak aktif dan hanya konsekuensi langsung, seperti membaca Al-Qur’an dan membersihkan lahan sekolah, akan dikenakan pada siswa.
Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran Emeliazola; Supratman Zakir; Darul Ilmi
JURNAL ILMIAH RESEARCH AND DEVELOPMENT STUDENT Vol. 2 No. 2 (2024): Juni
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jis.v2i2.753

Abstract

Abstract. This article is a theoretical study of the importance of the learning evaluation process. This article was written through library research, namely collecting information that is relevant to the topic or problem that is the object of discussion. The data sources for this research are books, journals, articles related to the topic of the concept of evaluation in learning. Data analysis techniques are reading, studying, analyzing and then concluding. The results of this article provide an important message for teachers or educators to review and re-understand the concept of evaluation, evaluation principles, forms of evaluation, objectives and functions of evaluation, evaluation procedures and techniques, uses and benefits of evaluation.
Co-Authors Darul Ilmi Iswantir M Yusra Zakir, Supratman