Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Moral Kemasyarakatan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Wahyudin, Din
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Penyusunan Asesmen Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar Hanis, Muhsin; Wahyudin, Din
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2252

Abstract

Artificial Intelligence (AI) merupakan bentuk perkembangan teknologi yang memiliki kemampuan layaknya pikiran manusia. Penggunaan AI sangat berkembang di hampir seluruh sektor atau industry, salah satunya pada bidang pendidikan. Banyak jenis AI yang digunakan dalam bidang pendidikan seperti penggunaan Chatbot untuk menemukan berbagai informasi sesuai prompt yang diinginkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana guru Sekolah Dasar memanfaatkan AI untuk menyusun perencanaan asesmen pembelajaran baik itu asesmen formatif maupun asesmen sumatif. Oleh karena itu, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jumlah responden/guru SD sebanyak 53 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah kuesioner online yang berbentuk skala likert yang disebar melalui media whatsapp kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis interval. Sehingga diperoleh bahwa, dari 10 pernyataan yang diberikan, 9 diantaranya berada pada kategori “Kadang-kadang” dengan persentase paling rendah 45,28% dan yang paling tinggi 59,91%, dan hanya 1 kategori yang berada pada kategori “Sering” dengan persentase 62,74% yang memanfaatkan AI dalam menyusun perencanaan asesmen pembelajaran baik itu asesmen formatif maupun asesmen sumatif.
Analisis Pemahaman Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Tentang Konsep Etnopedagogi dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Alditia, Lalu Muhammad; Wahyudin, Din
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2254

Abstract

Pembelajaran berbasis etnopedagogi merupakan salah satu bentuk inovasi dalam praktik pendidikan yang diharapkan mampu menghadirkan pembelajaran yang utuh dan bermakna bagi siswa, namun dalam kenyataannya masih banyak ditemukan kendala dan hambatan, salah satunya berkaitan dengan pemahaman guru tentang konsep ini yang masih rendah, Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk melihat sejauh mana tingkat pemahaman para mahasiswa calon guru sekolah dasar mengenai konsep etnopedagogi dan implementasinya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei, subjek penelitian merupakan mahasiswa program studi Pendidikan guru sekolah dasar dan mahasiswa program PPG pra jabatan di universitas mataram dengan total keseluruhan 50 orang, kemudian objek penelitian adalah tingkat pemahaman konsep dan implementasi etnopedagogi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner online dan dianalisis menggunakan metode statistika sederhana berpanduan pada pedoman analisis skala likert. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat pemahaman mahasiswa calon guru sekolah dasar tentang konsep dan implementasi etnopedagogi masuk dalam kategori tinggi dimana pada aspek pengetahun tentang konsep memperoleh 74% dan pada aspek pengetahun tentang implementasi memperoleh 73% sehingga masuk kategori tinggi, kemudian perbandingan berdasarkan jenis kelamin, jenjang Pendidikan dan tingkatan semester menunjukkan bahwa setiap kelompok subjek memiliki pemahaman yang baik tentang konsep etnopedagogi dan implementasinya dalam pembelajaran khususnya pembelajaran di sekolah dasar.
Analisis Pemahaman Guru Sekolah Dasar Terhadap Karakteristik Kurikulum Merdeka Fadillah, Nurul; Wahyudin, Din
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2367

Abstract

Pendidikan di Indonesia telah mengalami perubahan signifikan dengan diperkenalkannya Kurikulum Merdeka sebagai langkah awal pemulihan pendidikan pasca dampak pandemi Covid-19. Namun, pemahaman guru terhadap karakteristik kurikulum ini masih menjadi perhatian utama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman guru sekolah dasar terhadap karakteristik Kurikulum Merdeka. Metode survei kuantitatif digunakan dengan mengumpulkan data melalui kuesioner kepada 39 guru sekolah dasar dari empat sekolah di Sumatera Utara. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi dalam pemahaman guru terhadap aspek-aspek kurikulum merdeka, termasuk fokus pada muatan esensial, fleksibilitas, kontekstualisasi, serta pengembangan karakter. Sebagian guru setuju bahwa pengurangan muatan wajib memberikan waktu pembelajaran yang lebih mendalam dan bermakna serta memungkinkan pendekatan pembelajaran terdiferensiasi. Namun, pendekatan terdiferensiasi dianggap sebagai tantangan bagi guru. Fleksibilitas dan kontekstualisasi kurikulum dinilai mampu meningkatkan kreativitas guru dan memungkinkan integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran. Pengembangan karakter melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dipahami dengan baik oleh guru, namun ada beberapa aspek yang memerlukan pemahaman lebih lanjut. Hasil penelitin ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang tantangan dan potensi dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar.
Etika Penggunaan Kurikulum Berbasis Artificial Intelligence untuk Guru Sekolah Menengah Kejuruan Rosyanto, Rosyanto; Wahyudin, Din; Hernawan, Asep Herry
Jurnal Moral Kemasyarakatan Vol 10 No 2 (2025): Volume 10, Nomor 2 - Desember 2025
Publisher : Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jmk.v10i2.11936

Abstract

Penggunaan AI telah berkembang pesat. Dunia pendidikan pun ikut terpengaruh dengan adanya penggunaan AI dalam pembelajaran. Hal ini memberikan perhatian khusus terkait etika penggunaannya dan bagaimana ini berdampak kepada pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu lebih jauh bagaimana kesadaran guru SMK di Jawa Barat terhadap etika penggunaan AI. Terdapat pula kurikulum BMTI sebagai pembanding kurikulum standar yang telah dibuat oleh pemerintah. Metode penelitian yang digunakan adalah mix ed method menggabungkan data kuantitatif dari survey kuisioner kepada guru SMK serta analisis dokumen kurikulum BMTI. Pembahasan akan dilakukan dengan cara deskriptif baik untuk kualitatif maupun kuantiatif yang nantinya akan saling melengkapi data temuan. Berdasarkan hasil temuan, desain kurikulum yang telah ada serta survey yang dilakukan masih menunjukkan kurangnya kesadaran dalam etika penggunaan AI yang akan berdampak negatif. Sehingga, perlu dipertimbangkan adanya desain kurikulum yang memuat etika penggunaan AI untuk meningkatkan kesadaran pada guru SMK.
Co-Authors Alditia, Lalu Muhammad Asep Herry Hernawan Hanis, Muhsin Nurul fadillah, Nurul Rosyanto, Rosyanto