Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cemara Education and Science
Nazila Fujianti Rambe
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
OPTIMALISASI KINERJA GURU PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 066430 MEDAN Nazila Fujianti Rambe; Abdul Fattah Nasution; Mirna Rismala Rosi Raihan Sipahutar; Usman Rialdi Siregar
Cemara Education and Science Vol. 2 No. 3 (2024): Vol II. Edisi III. Tahun 2024
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v2i3.85

Abstract

Kurikulum merdeka yang diperkenalkan sebagai sistem pendidikan yang lebih fleksibel dan fokus pada materi penting memerlukan optimalisasi kinerja guru untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih efektif. Dalam penelitian ini penulis memfokuskan pada optimalisasi kinerja guru pada implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri 066430 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan metode fenomenologi yang hasilnya berasal dari wawancara kepala sekolah dan guru SD Negeri 066430 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru di SD Negeri 066430 Medan mengalami peningkatan setelah diperkenalkannya kurikulum mandiri. Hal ini menghasilkan hal-hal sebagai berikut: (1) Kurikulum mandiri dilaksanakan guru dalam tiga tahap, yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. (2) Meskipun terdapat kesulitan yang dihadapi guru dalam menerapkan kurikulum mandiri, strategi untuk meningkatkan kinerja guru diperkenalkan dalam penerapan kurikulum ini.; (3) Dukungan sekolah dalam memfasilitasi kinerja guru dalam implementasi kurikulum merdeka adalah dengan pelatihan dan pendampingan guru, penyediaan sumber belajar, membangun budaya sekolah yang mendukung kolaborasi dan melakukan penghargaan dan apresiasi.
STUDENTS’ UNDERSTANDING OF NOMINAL SENTENCE AND VERBAL SENTENCE Yani Lubis; Nazila Fujianti Rambe; Ananda Tahara; Rahmadania Purba; Riana
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III. Edisi I Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i1.113

Abstract

This study aims to investigate students’ understanding of nominal and verbal sentences. A good understanding of this sentence types is important for strong english language skill, especially in writing and speaking. This study uses a qualitative approach to analyze students’ ability to distinguish and use nominal and verbal sentences. The research findings are expected to provide an overview of the students’ level of understanding. The results show that students still have difficulties in distinguishing between the two types of sentences. The most common error is the writing of the sentence. This study also aims to identify areas that require improvement in the teaching of grammar. With a better understanding of nominal and verbal sentences, students can improve their proficiency in english.
Co-Authors Abdul Fattah Nasution Ananda Tahara Mirna Rismala Rosi Raihan Sipahutar Rahmadania Purba Riana Usman Rialdi Siregar Yani Lubis