Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Jurnal Pengabdian Multidisiplin Al-Marifah : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Ramdani, Ajang
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Multiliterasi Digital bagi Calon Guru Praktik Pengalaman Lapangan di Kampus Islam Swasta Kota Tasikmalaya Permadi, Rudi; Ramdani, Ajang; Nurmatin, Suci; Anggraeni, Ira; Zaenudin, Udin
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/japamul.v3i2.658

Abstract

Institut Agama Islam Tasikmalaya merupakan kampus Islam swasta berlokasi di Kota Tasikmalaya yang operasionalnya atas izin serta under supervise Kementerian Agama Republik Indonesia. Salah satu program progresif kampus dalam quality control pencapaian akademik lulusan adalah dengan dilaksanakannya praktik pengalaman lapangan bagi mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan semester tujuh setiap tahun. Menurut data feed back dari sekolah yang sudah kerjasama, mahasiswa masih kebingungan dalam melaksanakan praktik pengalaman lapangan terutama dalam pemilihan media yang memang match dengan kebutuhan siswa millennial dalam pelaksanaan pembelajaran. Hal ini menyebabkan pembelajaran kurang interaktif menurut siswa. Kulminasi negatif lainnya, siswa tidak mengikuti proses belajar mengajar apabila dilaksanakan oleh guru praktek pengalaman lapangan. Melihat fenomena tersebut, tim melakukan pelatihan pembuatan media pembelajaran multiliterasi digital bagi calon guru praktik pengalaman lapangan. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan wawasan serta membekali calon peserta praktik pengalaman lapangan dalam memanfaatkan dan membuat multilitreasi digital unutk media pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pelatihan. Pelatihan di adakan di Institut Agama Islam Tasikmalaya. Hasil dari pelatihan menunjukan mahasiswa calon peserta praktik pengalaman lapangan bisa menambah wawasan serta berkreasi dalam membuat multiliterasi digital yang digunakan menjadi media pembelajaran di sekolah praktik. Pelatihan ke depan multiliterasi digital bisa lebih variatif tidak terbatas pada pembuatan video pembelajaran interaktif menggunakan power point, integrasi Clipchamp dan sosial media (tiktok-instagram), dan pemanfaatarn online text learning (chat gpt dan advanced search).
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI PENGGUNAAN MINI BOOKLET Ramdani, Ajang; Ayu Sri Rahayu, Neng
Al-Marifah | Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2024): September, 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/almarifah.v5i1.340

Abstract

Kemampuan menyimak merupakan landasan esensial dalam membangun komunikasi yang efektif pada anak-anak. Anak yang memiliki keterampilan menyimak yang baik cenderung lebih mudah dalam memahami instruksi, cerita, dan percakapan sehari-hari, yang merupakan kunci untuk mengembangkan keterampilan sosial dan interaksi yang kuat di berbagai lingkungan. Namun, observasi pada 16 Januari 2024 di Paud Kober Ceria Cibeureum Tasikmalaya menunjukkan bahwa kemampuan menyimak anak-anak usia dini masih belum optimal. Respons mereka terhadap bahasa verbal sering kali kurang, dan pemahaman mereka terhadap instruksi sederhana masih lemah. Saat mendengarkan cerita atau dongeng, minat anak-anak juga terlihat kurang. Salah satu media yang dapat membantu adalah booklet, yaitu buku kecil yang berfungsi sebagai alat bantu visual dengan konten ringkas dan langsung pada intinya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas melalui tindakan yang dilakukan oleh guru. Menurut hasil penelitian, pada siklus I, rata-rata persentase kemampuan menyimak pada empat indikator mencapai 45,97%. Setelah tindakan perbaikan pada siklus II, persentase rata-rata kemampuan menyimak meningkat signifikan menjadi 70,53%, menunjukkan perkembangan yang cukup baik pada anak-anak kelompok B.
PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI PERGURUAN TINGGI (STUDI ANALISIS KUANTITATIF DESKRIPTIF TERHADAP PROFIL KARAKTER KINERJA MAHASISWA) Ramdani, Ajang; Rakhmat, Cece; Nurdin, Encep Syarief; Kosasih, Aceng
JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol. 11 No. 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jepk.v11n1.p5-20

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur profil karakter kinerja mahasiswa pada pembelajaran kewirausahaan. Karakter kinerja perlu dikuatkan dan dibangun para mahasiswa untuk membangun jiwa kewirausahaan. Beberapa aspek yang dilihat pada karakter kinerja mencakup pada ketekunan, keuletan, etika kerja yang kuat, sikap positif, kecerdikan dan disiplin diri. Adapun metode yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif. Analisis deskriptif digunakan untuk membantu merangkum trend atau kecendrungan secara keseluruhan data yang diperoleh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa profil karakter kinerja mahasiswa Perguruan Tinggi Swasta di Tasikmalaya berada pada kategori cukup berkualitas. Hasil temuan mengenai karakter kinerja, berimplikasi pada harus adanya pengembangan model pembelajaran, sehingga dapat membangun karakter kinerja khususnya pada mahasiswa.
Pembelajaran Ecoliteracy di PAUD: Sinergi Pendidikan Kesehatan dan Karakter Daboti, Angraini; Wahyuni, Sri; Erika, Rista; Anggraeni, Ira; Ramdani, Ajang
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025): In Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7536

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan pendidikan lingkungan sejak dini melalui pendekatan ecoliteracy yang terintegrasi dengan pendidikan kesehatan dan karakter. Tujuan utama penelitian ini adalah mendeskripsikan praktik pembelajaran berbasis ecoliteracy di lembaga PAUD Tasikmalaya. Penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus jamak dilakukan di RA Al-Ihya, SPS TAAM Fajrul Islam, dan PAUD Kober Al-Mubarok. Partisipan meliputi tiga guru, enam orang tua, dan sembilan anak per lembaga. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama Januari–Maret 2025, dianalisis secara tematik mengikuti model Miles, Huberman, dan Saldaña, dengan validitas dijaga melalui triangulasi sumber–metode dan member checking. Hasil penelitian memperlihatkan tiga pola implementasi: pembiasaan perilaku ramah lingkungan (RA Al-Ihya), refleksi ekologis melalui cerita dan bermain peran (SPS TAAM Fajrul Islam), serta eksplorasi luar ruang berbasis kreativitas (PAUD Kober Al-Mubarok). Temuan menegaskan kontribusi ecoliteracy terhadap pembentukan kesadaran lingkungan dan karakter anak usia dini secara kontekstual.
Co-Authors Aceng Kosasih, Aceng Anggraeni, Ira Ayu Sri Rahayu, Neng Daboti, Angraini Encep Syarief Nurdin, Encep Syarief Erika, Rista Nurmatin, Suci Permadi, Rudi Rakhmat, Cece Sri Wahyuni Zaenudin, Udin