Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PROGRES PENDIDIKAN
Haidar, Ghani Ahmad
Unknown Affiliation
Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok terhadap Karakter Siswa Kelas IXB SMPN 29 Bandung Haidar, Ghani Ahmad; Fadilah, Wafa Nazli Nur; Yusuf, Zahra Nabila; Shafa, Deliza Haura; Binadibu , Muhammad Alghifari; Supriyono , Supriyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10980

Abstract

Tiktok merupakan media sosial yang belakangan ini tren bagi kalangan anak muda terutama para pelajar, penelitian ini adalah penelitian yang bersifat kualitatif yang kami lakukan di kelas IXB SMPN 29 Bandung. Teknik yang kami gunakan untuk pengumpulan data pada penelitian kali ini menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa berpengaruh aplikasi Tiktok terhadap karakter siswa SMPN 29 Bandung kelas IXB. Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh analis diperoleh hasil yang menyatakan bahwa media social Tiktok ini dapat mempengaruhi karakter seorang siswa atau pelajar. Banyak dari kalangan pelajar sekarang yang mudah sekali terpengaruh dari social media terutama Tiktok, terlepas dari baik ataupun buruknya pengaruh yang terjadi pada mereka, salah satu contohnya adalah pelajar sekarang lebih suka mendengar atau melihat video singkat dari Tiktok tentang pembelajaran dibandingkan dengan mendengar langsung dari guru atau membaca langsung di buku, sehingga itu membuat minat belajar mereka di sekolah menurun dan cenderung lesu.
A COMPARISON OF YOUTUBE SHORTS FEATURES WITH REGULAR YOUTUBE VIDEOS IN ARABIC VOCABULARY LEARNING Haidar, Ghani Ahmad; Tatang, Tatang
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 6 No. 1 (2025): January 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v6i1.1136

Abstract

This study aims to compare the effectiveness of the Youtube Shorts feature with regular Youtube videos in teaching Arabic vocabulary. The research design employed is a literature review, where data were collected from various scholarly articles, research reports, and other relevant sources related to the utilization of both Youtube features in the learning context. Data analysis was conducted descriptively to evaluate the advantages and disadvantages of each feature based on aspects such as display design, time flexibility, and material accessibility. The results show that Youtube Shorts excels in capturing attention through interactive short videos but has limitations in delivering complex materials. Conversely, regular Youtube videos provide flexibility for more in-depth content delivery but require longer viewing times. This study recommends the synergistic use of both features, tailored to learning objectives and audience preferences, to enhance the effectiveness of Arabic vocabulary learning. Future studies are expected to conduct direct experiments with specific subjects to empirically evaluate learning outcomes.
Co-Authors Binadibu , Muhammad Alghifari Fadilah, Wafa Nazli Nur Shafa, Deliza Haura Supriyono , Supriyono Tatang Tatang Yusuf, Zahra Nabila