Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Hidayatullah, Dadan
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Metodologi Al Qur’an Sebagai Alat Pendidikan dalam Mengembangkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam Berbasis Karakter/Akhlak Hidayatullah, Dadan; Supriyanto, Dadang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11753

Abstract

Kurikulum memiliki peran sentral dalam meningkatkan mutu pendidikan baik secara nasional maupun secara lembaga pendidikan. Kurikulum pendidikan yang baik akan berdampak kepada kualitas peningkatan kompetensi peserta didik baik secara keilmuan maupun karakter. Al Qur’an sebagai pedoman sekaligus landasan utama kaum Muslimin mengajarkan pendidikan karakter atau akhlak yang mulya dengan gamblang, hal ini akan kita dapati di pelbagai ayat dan surat dari alqur’an baik secara sharih (eksplisit) ataupun secara isyarat (implisit) bagaimana Al Qur’an membimbing kaum muslimin agar memiliki akhlak terpuji baik berupa perintah untuk meneladi akhlak akhlak terpuji, ataupun perintah untuk menjauhi akhlak akhlak tercela. Penelitian ini tujuannya agar diketahui mengetahui bagaimana metodologi pendekatan Alqur’an dalam meningkatkan serta mengembangkan kualitas lembaga pendidikan berbasis akhlak. Penelitian ini disajikan dengan metode studi pustaka yaitu dengan mengumpulkan ayat ayat berkaitan dengan karakter,di dukung dengan pendapat para ahli tafsir sebagai bahan sekunder, mengeluarkan faidah dan intisari pendidikan terutama berkaitan dengan nilai nilai akhlak, Dengan harapan penelitian sederhana ini memberikan kontribusi positif dalam peningkatan mutu serta kompetensi lembaga pendidikan islam berbasis pendidikan karakter.
IMPLEMENTASI KONSEP DAN STRATEGI PERENCANAAN PENDIDIKAN ISLAM DI MADRASAH ALIYAH MATHLA’UL HUDA BALEENDAH BANDUNG Ramadhan, Fahri Sahrul; Hidayatullah, Dadan; Muzakki, Ahsyaf; Dian, Dian
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 01 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan proses mengubah sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan. Pendidikan diwujudkan dengan suasana belajar dan proses pengajaran efektif, berjenjang dan lingkungan yang kondusif. Keberadaan Madrasah yang dibangun diatas norma-norma Islam baik berupa lingkungan Pesantren atau Madrasah berjenjang; Ibtidaiyah, Tsanawiyah, atau Aliyah diharapkan menjadi solusi peningkatan mutu wawasan keilmuan dan peningkatan akhlak budi pekerti terutama di lingkungan masyarakat Muslim. Untuk mewujudkan ini semua membutuhkan perencanaan baik dari sisi persiapan, penyusunan rencana, pengesahan sampai ke tahap aplikasi dilapangan. Madrasah harus memiliki perencanaan pendidikan, terstruktur dengan visi misi serta tujuan yang jelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi konsep dan strategi perencanaan pendidikan Islam di Madrasah Aliyah Mathla’ul Huda Baleendah Bandung. Penelitian ini didasarkan dengan metode analisis deskriftif disesuaikan dengan sumber-sumber kepustakaan, serta observasi dan wawancara. Adapun hasil dan pembahasannya terbagi kedalam beberapa pembahasan perencanaan diantaranya: Perencanaan Penetapan Tujuan, Perencanaan Penyusunan Program, Strategi Pengambilan Keputusan, Perencanaan Penetapan Tindakan, dan Pengawasan dan Evaluasi, sehingga dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa perencanaan yang dilakukan oleh Madrasah Aliyah Mathla’ul Huda Baleendah Bandung sangat relevan sekali dengan konsep perencanaan pendidikan pada umumnya.
Analisis Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan pada SMP Al Ma’soem Jatinangor Sumedang Supriyanto, Dadang; Hidayatullah, Dadan; Badrudin, Badrudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12512

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar diketahui pemenuhan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pemenuhan SNP di SMP Al Ma’soem Jatinangor. Dengan menggunakan metode kualitatif sederhana (mini riset) dengan metode deskripsif (mendeskripsikan keadaan yang sebenarnya dari objek yang diteliti). Teknik yang dipakai penelitian ini yakni observasi. Pelaksanaan 8 standar Nasional Pendidikan, sesuai data yang didapatkan yaitu 1) standar isi dicapai 92%, 2) standar proses mencapai 90%, 3) standar kompetensi lulusan mencapai 94%, 4) standar tenaga pendidik dan kependidikan mencapai 85%, 5) standar sarana dan prasarana mencapai 85%, 6) standar pengelolaan mencapai 90%, 7) standar pembiayaan mencapai 90%, dan 8) standar penilaian mencapai 93%; Hasil penelitian analisis pemenuhan SNP di SMP Al Ma’soem telah terlaksana dengan baik diberikan kesimpulan bahwa pemenuhan delapan standar nasional Pendidikan pada SMP Al Masoem Jatinangor telah terpenuhi sesuai keadaan yang ada. Standar yang perlu menjadi perhatian yaitu standar tenaga pendidik dan kependidikan, dan standar sarana prasarana.
Co-Authors Badrudin Dian Dian Muzakki, Ahsyaf Ramadhan, Fahri Sahrul Supriyanto, Dadang