Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PHI: Jurnal Pendidikan Matematika PENA ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Aisyah, Intan Meilina
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Mathematics Nursing Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN ) Di Kelurahan Purworejo Kota Pasuruan Rizqillah, Rizqillah; Hadiatulloh, Dimas Rega; Aisyah, Intan Meilina; Assulton, Aliffillahi Raudhotul Adawiyah; Firdaus, Komaria
PENA ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : LPPM Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/abdms.v5i2.5041

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk pengabdian masyarakat yang berkolaborasi dengan sinergis antara perguruan tinggi, pemerintah daerah, dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan manfaat nyata dan berkelanjutan kepada semua elemen di wilayah Purworejo, dengan mengusung tema Meningkatkan Kualitas Hidup Masyarakat Melalui Pengembangan Potensi Lokal dan Pemberdayaan Komunitas. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Tim mahasiswa KKN memiliki empat program kerja di beberapa bidang, diantaranya 1) bidang lingkungan hidup, 2) bidang kesehatan dan ketahanan pangan, 3) bidang pendidikan dan pelatihan, dan 4) bidang pengembangan ekonomi kreatif. Hasil dari empat bidang program kerja tersebut, diantaranya 1) menghasilkan inovasi pertanian akuaponik dan revitalisasi hidroponik, 2) menghasilkan produk puding kelor untuk mencegah stunting, 3) menghasilkan budidaya kokedama dan pengajaran pencegahan bullying / perundungan di SDN Purworejo 3, dan 4) terciptanya inovasi taman bunga dari bunga krokot hijau dan batu hias putih dengan tulisan “KRPL RW 5” dan “KKN 24 – UNIWARA”.
VARIASI SKEMA ARGUMENTASI SISWA MELALUI DIALOG INQUIRY PADA MATERI EKSPONEN Aisyah, Intan Meilina; Fuat, Fuat; Khoiri, Miftahul
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2025): EDISI OKTOBER, 2025
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v9i2.574

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan variasi skema argumentasi yang terbentuk melalui dialog inquiry pada siswa kelas XII SMA Negeri 2 Pasuruan dalam menyelesaikan materi eksponen. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek empat kelompok diskusi. Data dikumpulkan melalui rekaman percakapan, lembar jawaban, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan kerangka Toulmin argumentation pattern (TAP) yang mencakup komponen claim, data, warrant, backing, dan rebuttal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dialog inquiry memunculkan enam jenis skema argumentasi dengan tingkat kelengkapan yang berbeda, yaitu: (1) garbage argument, berupa pernyataan yang tidak relevan atau salah konsep; (2) simple argument, yang hanya berisi data dan klaim tanpa penjelasan logis; (3) warranted argument, yang menambahkan warrant sebagai penghubung logis antara data dan klaim; (4) supported argument, yang mencakup data, klaim, warrant, dan backing; (5) countered argument, yang memuat sanggahan meskipun belum disertai warrant maupun backing; serta (6) complete argument, yang mencakup seluruh elemen TAP. Variasi ini tampak berbeda pada setiap kelompok: kelompok 1 memperlihatkan perkembangan bertahap dari argumen tidak relevan hingga lengkap (progressive builders), kelompok 2 cenderung menyatukan ide parsial menjadi kerangka utuh (consolidated completers), kelompok 3 mengeksplorasi strategi permisalan dan induksi hingga membentuk argumen terdukung tanpa rebuttal (supported explorers), sedangkan kelompok 4 menghasilkan variasi paling beragam hingga mencapai struktur argumentasi menyeluruh (comprehensive integrators). Temuan ini menegaskan bahwa dialog inquiry berperan penting dalam melatih keterampilan berpikir kritis, logis, dan kolaboratif siswa, serta efektif mendorong perkembangan kualitas argumentasi matematis meskipun tingkat kelengkapannya masih bervariasi antar kelompok.
Co-Authors Assulton, Aliffillahi Raudhotul Adawiyah Firdaus, Komaria Fuat, Fuat Hadiatulloh, Dimas Rega Miftahul Khoiri, Miftahul Rizqillah, Rizqillah