Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Batubara, Hafifah
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Seni Musik AUD di RA Al-Kamal Rambe, Aisyah Putri; Batubara, Hafifah; Siregar, Rheina Meisya; Lubis, Hilda Zahra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12097

Abstract

Pembelajaran seni musik pada anak usia dini merupakan suatu hal yang mendasar dan penting untuk dipelajari. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan pendidikan musik anak usia dini RA Al-Kamal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan menggunakan penelitian kepustakaan, wawancara dan observasi kepada guru kelas dan guru pendamping RA Al-Kamal sebagai datanya. Berdasarkan analisis penelitian, peneliti menemukan bahwa pembelajaran musik pada anak usia dini sangatlah penting dan berdampak pada tumbuh kembang anak. Pembelajaran seni musik memberikan efek positif bagi anak dan dapat membentuk karakternya. Harapan dalam peneliti dalam penelitian ini ialah agar pembelajaran seni musik di RA Al-Kamal ini dapat diajarkan dan dikenalkan dengan lebih menrik lagi dengan menggunakan alat musik sederhana sebagai media pembelajarannya.
Peran Orang Tua dalam Pendidikan Keterampilan Hidup (Life Skill) Anak Usia Dini Aulia, Putri; Batubara, Hafifah; Sit, Masganti
TSAQOFAH Vol 5 No 1 (2025): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v5i1.4660

Abstract

The role of parents is very important in life skills education for early childhood, because at this stage children are in a period of rapid development both cognitively, emotionally, socially and physically. Life skills education includes basic skills such as the ability to be independent, regulate emotions, communication, and the ability to face daily challenges which will help children to become strong and independent individuals. This research aims to examine the role of parents in guiding, providing examples, and creating an environment that supports the development of children's life skills. This research method uses a qualitative approach with interview techniques and observations of parents and young children. The research results show that parents' active involvement, both in providing stimulation, emotional support, and organizing daily routines, has a positive impact on children's life skills. Parents who understand the importance of life skills and are involved in their children's learning process are able to help their children develop independence and self-confidence from an early age.
Strategi Guru dalam Meningkatkan Kecerdasan Logis-Matematis Risnawati, Risnawati; Fatimah, Friska Nur; Batubara, Hafifah; Sit, Masganti
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 3 (2024): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v13i3.11451

Abstract

Kecerdasan logis-matematis merupakan kecerdasan yang berkaitan dengan angka, pola dan hubungan sebab-akibat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan kecerdasan logis-matematis pada anak usia dini. Penelitian dilakukan di TK IT Nurul Ilmi dengan subjek penelitian ini 1 orang guru kelas sentra balok, 1 guru wali kelas, dan 14 anak usia dini yang belajar di kelas sentra balok. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Wawancara dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai strategi yang digunakan oleh guru. Observasi untuk mengamati bagaimana perkembangan kecerdasan logis-matematis pada anak usia dini. Dokumentasi menjadi salah satu bukti konkret dalam menganalisis data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan kecerdasan logis-matematis, diantaranya strategi langsung, tidak langsung, dan kelompok. Pemilihan strategi ini sangat penting dalam mengembangkan kecerdasan logis-matematis pada anak usia dini karena dengan strategi yang tepat dapat menstimulasi kecerdasan logis-matematis anak sesuai dengan aktivitas pembelajaran dengan penemuan pola dan penemuan hubungan yang logis serta dipadukan dengan metode pembelajaran yang tepat dan menyenangkan bagi anak.
Co-Authors Aulia, Putri Fatimah, Friska Nur Lubis, Hilda Zahra Masganti Sit Rambe, Aisyah Putri Risnawati Risnawati Siregar, Rheina Meisya