Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Metode Edutainment Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas V SDN 104205 Tembung: The Effect Of Edutainment Method On The Writing Skills Of Procedure Text Of Grade V Students Of SDN 104205 Tembung Batu Bara, Liza Handayani; Putri, Amalya; Luthfiyah, Annisa; Rambe, Nursamsia; Audina, Fitra
Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Vol 7 No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jbsp.v7i2.21659

Pemahaman dalam menulis teks prosedur yang kurang menyebabkan proses pembelajaran masih terkesan menjenuhkan karena suasana kelas yang kurang sedangkan menulis teks prosedur memerlukan metode pembelajaran yang menarik dan interaktif. Pengaplikasian metode eduitainment dapat menjadi salah satu solusi. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk memberikan pemahaman yang lebih baik tentang efektivitas metode edutainment dalam meningkatkan proses pembelajaran siswa kelas V SD Negeri 104205 Tembung pada keterampilan menulis teks prosedur. Metode yang digunakan pada penelitian ini yakni metode kuantitatif jenis penelitian eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimen atau disebut sebagai eksperimen yang tidak sebenarnya (semu). Sedangkan desainnya menggunakan one group pre-test – post-test. Temuan dari hasil penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa metode eduitainment memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap keterampilan menulis siswa dalam teks prosedur. Hal tersebut tampak dari hasil uji beda antara nilai rata-rata pretest sebesar 74,3 dengan nilai rata-rata posttest sebesar 86,1.

Identifikasi Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI MAS Al Jam’iyatul Wasliyah 22 Tembung Putri, Amalya; Ilmanun, Lulu; Dalimunthe, Winda Vita Puri; Harahap, Robianna; Gajah, Ewin Sanjaya
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2520

This research aims to identify students' learning difficulties in learning Indonesian in class XI MAS Al Jam'iyatul Wasliyah 22 Tembung. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The research subjects were class XI students, selected purposively. Data was collected through observation, interviews and documentation studies. The research results show that the learning difficulties experienced by students include four main aspects: (1) listening difficulties (2) speaking difficulties (3) reading difficulties (4) writing difficulties. Factors causing learning difficulties include lack of motivation to learn, minimal mastery of vocabulary, and less varied learning methods. This research recommends using more interactive and contextual learning methods to improve students' understanding of Indonesian language material. In addition, teachers are expected to be able to provide more intensive guidance to overcome students' learning obstacles, so that learning objectives can be achieved optimally.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS NARASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS VII SMP Putri, Amalya; Faridah, Faridah
PRASI Vol. 20 No. 01 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/prasi.v20i01.98143

Minat baca merupakan faktor krusial dalam perkembangan literasi dan pendidikan di Indonesia. Rendahnya minat baca di kalangan masyarakat, yang tercermin dari data UNESCO yang menunjukkan bahwa hanya 0,001% penduduk memiliki minat baca yang tinggi, menjadi tantangan besar bagi kemajuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar teks narasi berbasis kearifan lokal sebagai upaya untuk meningkatkan minat baca siswa kelas VII di SMP Negeri 35 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan valid dan layak digunakan, serta efektif dalam meningkatkan minat baca siswa, dengan peningkatan rata-rata nilai pre-test dari 55% menjadi 82,25% pada post-test. Respon positif dari guru dan siswa juga menunjukkan tingkat kepraktisan yang tinggi, dengan persentase masing-masing 89% dan 95%. Oleh karena itu, pengembangan bahan ajar berbasis kearifan lokal diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam menciptakan proses pembelajaran bahasa Indonesia yang lebih menarik dan kontekstual.

Analisis Proses Pembelajaran dan Sarana Prasarana Madrasah Ibtidaiyah Hanif Al-Fikri Budiman, Budiman; Ilmanun, Lulu; Dalimunthe, Winda Vita Puri; Putri, Amalya; Adelia, Tantri; Lubis, Syifa Aramitha; Luthfiyah, Annisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12224

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi proses pembelajaran dan sarana prasarana yang ada di Madrasah Ibtidaiyah Hanif Al-Fikri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Peneliti memilih metode deskriptif karena metode deskriptif menggambarkan keadaan suatu objek secara rinci dan berdasarkan fakta dilapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan pengolahan data yang telah disajikan, maka secara umum dapat ditarik kesimpulan dari segi proses pembelajaran di sekolah tersebut sudah terlaksana dengan baik. Sedangkan dari segi sarana dan prasarana dapat dikatakan masih kurang, dan perlu perhatian lebih dari pihak sekolah untuk meningkatkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah tersebut.

Identifikasi Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI MAS Al Jam’iyatul Wasliyah 22 Tembung Putri, Amalya; Ilmanun, Lulu; Dalimunthe, Winda Vita Puri; Harahap, Robianna; Gajah, Ewin Sanjaya
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2520

This research aims to identify students' learning difficulties in learning Indonesian in class XI MAS Al Jam'iyatul Wasliyah 22 Tembung. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The research subjects were class XI students, selected purposively. Data was collected through observation, interviews and documentation studies. The research results show that the learning difficulties experienced by students include four main aspects: (1) listening difficulties (2) speaking difficulties (3) reading difficulties (4) writing difficulties. Factors causing learning difficulties include lack of motivation to learn, minimal mastery of vocabulary, and less varied learning methods. This research recommends using more interactive and contextual learning methods to improve students' understanding of Indonesian language material. In addition, teachers are expected to be able to provide more intensive guidance to overcome students' learning obstacles, so that learning objectives can be achieved optimally.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search