Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar
Ridha, Mhd
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Inkuiri pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V SDN 06 Lasi Mudo Kabupaten Agam Ridha, Mhd; Rahmatina, Rahmatina
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2020): (Januari-April) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/e-jipsd.v8i1.8060

Abstract

This research is motivated by the low student learning outcomes in integrated thematic learning. Because the teacher has not used a learning model that is adapted to the characteristics students.This research to describe student learning outcomes by using the Inquiry model on integrated thematic learning.This research is a classroom action research (CAR) that uses quantitative and qualitative approaches which are carried out in two cycles.The research subjects were teachers and fifth grade students at SDN 06 Lasi Mudo Agam Regency with a total of 20 students.The results showed an increase in 1) The average assessment of the RPP in the first cycle 89% (good) and second cycle 94% (very good) 2) The average observation of the implementation of learning aspects of teachers in the first cycle 88% (good) and the second cycle 97 % (very good), 3) The average observation of the implementation of learning aspects of students in the first cycle was 82% (good), and the second cycle was 93% (very good), 4) The average student learning outcomes in the knowledge aspect of the first cycle was 80.2 ( B +) and cycle II 90.6 (A), 5) The average student learning outcomes in the skills aspect of the first cycle was 79 (B +) and second cycle was 87 (A). Therefore the Inquiry model can significantly improve student learning outcomes in integrated thematic learning.
Pemanfaatan Media Digital pada Pembelajaran Dasar-Dasar Biologi: Studi Survei Mahasiswa PGSD Semester 2 Zulkarnaini, Aissy Putri; Fitri, Ummiatul; Kharisma, Inggria; Yufengky, Jeise; Lestari, Arnita; Ridha, Mhd
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30531

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Dasar-Dasar Biologi dikalangan mahasiswa PGSD UNP semester 2. Metode yang digunakan adalah survei deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 23 mahasiswa PGSD PSDKU Sawahlunto UNP sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket yang terdiri dari 14 pertanyaan mencakup frekuensi pemanfaatan,jenis dan persepsi mahasiswa tentang pemafaatan media digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa frekuensi pemanfaatan media digital oleh mayoritas mahasiswa berada pada kategori “sering” sebesar 69,6%, dengan jenis media yang paling banyak digunakan adalah animasi visual (36,8%), diikuti oleh simulasi interaktif (33,9%) dan video pembelajaran (29,3%). Dari segi persepsi, sebanyak 65,2% mahasiswa menyatakan “setuju” bahwa media digital memudahkan mereka memahami materi Dasar-Dasar Biologi. Temuan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi yang bersifat abstrak dan kompleks. Oleh karena itu, disarankan agar dosen lebih aktif mengembangkan pembelajaran berbasis media digital yang variatif dan interaktif, serta institusi pendidikan mendukung pemanfaatannya melalui penyediaan sarana dan pelatihan yang memadai.
Co-Authors Dani, Dicha Maulia Fannisa, Hani Fitri, Ummiatul Inggria Kharisma Lestari, Arnita Meila Yufriana Devi Rahmatina, Rahmatina Yufengky, Jeise Zulkarnaini, Aissy Putri