Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Nur’ani, Firra Dwi
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Terpadu Tipe Conected dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Peserta Didik Iskandar, Sofyan; Rosmana, Primanita Sholihah; Ahmad, Alifia Nur Azizah Habibillah; Nur’ani, Firra Dwi; Nengsih, Nurfenti Widiya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model terhubung (connected) yaitu pendekatan yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran ke dalam satu proyek. Dalam model ini, siswa diberi tugas yang memerlukan penerapan konsep dan keterampilan yang berbeda dari berbagai mata pelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari penerapan model connected di sekolah dasar dalam meningkatkan kualitas belajar siswa. Dalam penelitian ini, dilakukan menggunakan metode studi literatur dengan mencari referensi atau teori dan bacaan yang relevan dengan masalah yang diteliti. Sebagai kesimpulan, model pembelajaran terpadu tipe terhubung membantu siswa memahami, menerima, menyerap, dan memahami hubungan atau hubungan antara topik pelajaran. Atau sub pokok bahasan yang berkaitan dengan ide, keterampilan, atau kemampuan dari pokok bahasan atau sub pokok bahasan lain dalam bidang studi tertentu. Pembelajaran terpadu tipe terhubung membuat siswa terbiasa berpikir secara terarah, teratur, utuh, menyeluruh, dan sistemtik. Ini juga membuat siswa terbiasa berpikir secara luas dan mendalam untuk menangkap dan memahami hubungan konseptual yang disajikan oleh guru.
Pengembangan Ekstrakurikuler sebagai Sarana Mengembngkan Potensi Siswa Sekolah Dasar Iskandar, Sofyan; Rosmana, Primanita Solihah; Nabilah, Lisa; Oktaviani, Oktaviani; Nur’ani, Firra Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran ekstrakurikuler dapat membantu perkembangan siswa di sekolah dasar karena aktivitas ekstrakurikuler memberikan siswa pengalaman belajar yang luas dan menyeluruh di luar lingkungan akademik yang biasa. Data deskriptif dibuat dan diproses menggunakan metodologi kualitatif dalam penelitian ini. Siswa dapat meningkatkan kemampuan kognitif mereka dan mengembangkan bakat dan minat mereka melalui aktivitas ekstrakurikuler, afektif, dan psikomotorik mereka. Ini Siswa dapat menjadi lebih aktif dan mandiri dengan kegiatan ekstrakurikuler. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan di luar kelas menanamkan nilai-nilai seperti kerja keras, disiplin, kerja sama, tanggung jawab, dan kepemimpinan. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler membantu siswa mengembangkan minat dan bakat mereka.
Dampak Teknologi Augmented Reality dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Mata Pelajaran IPS di SD Nurdiansyah, Nurdiansyah; Ahmad, Alifia Nur Azizah Habibillah; Nur’Ani, Firra Dwi; Oktaviani, Oktaviani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi augmented reality, yang sedang dikembangkan, memiliki potensi besar untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Pembelajaran AR dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan pemahaman mereka (Acesta & Nurmaylany, 2018). Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis literatur untuk menemukan referensi teoritis yang berkaitan dengan kasus dan masalah yang dibahas. Pembelajaran berbasis AR meningkatkan proses belajar, meningkatkan kreativitas, dan mendorong siswa untuk mempelajari ide baru (Madhan Kumar et al., 2021). Oleh karena itu, penggunaan AR dalam pembelajaran ini dapat membuat pembelajaran lebih efektif dan interaktif, dan membuat siswa lebih mudah memahami materi. Hasil belajar siswa, terutama dalam pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dipengaruhi oleh Augmented Reality. Media Augmented Reality meningkatkan pengetahuan siswa dan membantu mereka mengoptimalkan potensi untuk hasil belajar yang lebih baik. Media Augmented Reality berbeda dengan media tradisional, seperti gambar jernih, latar belakang hidup, dan musik interaktif.
Co-Authors Ahmad, Alifia Nur Azizah Habibillah Nabilah, Lisa Nengsih, Nurfenti Widiya Nurdiansyah Nurdiansyah Oktaviani oktaviani Rosmana, Primanita Sholihah Rosmana, Primanita Solihah Sofyan Iskandar, Sofyan