Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Imamah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Pasaribu, Yani Pajrin
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kepemimpinan Berbasis Yayasan Dalam Pengelolaan Pondok Pesantren MTs. Swasta Al-Ittihadiyah Ayunda, Dea; Nadila Lubis, Dwi Rizka; Maharani, Hayyun; Pasaribu, Yani Pajrin; Iqbal, Muhammad
PEMA Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i2.1089

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari bagaimana kepemimpinan yayasan berfungsi dalam mengelola Pondok Pesantren MTs. Swasta Al-Ittihadiyah Bromo Medan, serta bagaimana ia diterapkan dalam berbagai aspek manajemen. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Studi menunjukkan bahwa kepemimpinan yayasan adalah pengambil kebijakan, pengarah, dan pengendali utama dalam perencanaan program dan pelaksanaan acara pendidikan dan keagamaan. Yayasan tidak hanya berfungsi sebagai badan hukum pendiri, tetapi juga terlibat dalam evaluasi, pengawasan, dan pengembangan sumber daya manusia. Didasarkan pada prinsip-prinsip Islam dan kearifan lokal, metode kepemimpinan yang digunakan bersifat partisipatif. Penelitian ini menemukan bahwa kepemimpinan yayasan yang efektif mampu menjamin kesinambungan visi-misi, meningkatkan kualitas layanan pendidikan, dan memperkuat identitas dan stabilitas kelembagaan pesantren secara keseluruhan. Ini juga menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan berkarakter. Gaya kepemimpinan yang digunakan bersifat partisipatif, namun menekankan prinsip Islam dan kearifan lokal. Untuk membuat lingkungan belajar yang baik dan berkarakter, anggota yayasan, pimpinan pesantren, guru, dan santri dapat bekerja sama. Studi ini menemukan bahwa dengan kepemimpinan berbasis yayasan yang efektif, visi dan misi pondok pesantren dapat dipertahankan, layanan pendidikan dapat ditingkatkan, dan identitas kelembagaan pondok pesantren dapat diperkuat.
Implementasi E-learning dalam Proses Pembelajaran di SMP Muhammadiyah 05, Medan, Sumatera Utara Zakiah, Aulia; Ayunda, Dea; Tanjung, Muhammad Azmi; Tambusai, Nurul hidayah; Al-Hudaya, Randa; Pasaribu, Yani Pajrin; Daulay, Nurika Khalila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini, peneliti membahas implementasi e-learning dalam proses pembelajaran di SMP Muhammadiyah 05, mengatasi kelebihan, kekurangan, tantangan, dan penggunaan yang dilakukan oleh manajemen sekolah. E-learning adalah inovasi yang diterapkan oleh lembaga pendidikan dengan harapan dapat membantu proses pembelajaran, meringankan tugas guru, menarik minat siswa untuk belajar lebih aktif, dan dapat mengurangi kebosanan yang dirasakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara, pengumpulan data dokumenter dari sumber, yaitu kepala sekolah dan guru di SMP Muhammadiyah 05 dan dengan menggunakan teknik tersebut, penelitian mendapatkan informasi yang akurat dari beberapa sumber yang valid. Pembelajaran dan implementasi e-learning yang diterapkan di sekolah menengah pertama Muhammadiyah 05 belum sepenuhnya tercapai karena ada beberapa hambatan dan dapat di simpulkan bahwa keterbatasan penggunaan e-learning belum cukup efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran sehari-hari.
Perencanaan Pendidikan Islam dalam Memebangun Karakter Siswa: Pendekatan Holistik di Sekolah Dasar Negeri 060874 Medan Ayunda, Dea; Lubis, Dwi Rizka Nadila; Maharani, Hayyun; Pasaribu, Yani Pajrin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang ide pendidikan holistik, yang digunakan di Sekolah Dasar (SD). Pendidikan holistik menekankan pengembangan siswa secara menyeluruh dari segi kognitif, afektif, sosial, dan fisik. Metode ini dimaksudkan untuk menghasilkan siswa yang sehat dan siap menghadapi semua tantangan kehidupan. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif dan dilakukan sebagai studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen yang terkait dengan kurikulum dan pelaksanaan pendidikan holistik di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan holistik di sekolah dasar melibatkan berbagai pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, interaksi yang baik antara guru dan siswa, dan kegiatan yang berfokus pada siswa. Hasil ini menunjukkan betapa pentingnya menggunakan pendekatan yang lebih luas dalam pendidikan dasar untuk mempersiapkan siswa untuk menjadi individu yang berkarakter, kreatif, dan tahan terhadap perubahan sosial.
Evaluasi Kebijakan Pendidikan Islam di SD IT Miftahul Jannah: Perspektif Guru dan Siswa Purnamasari, Lolia; Al Fachrani, Najwa; Pasaribu, Yani Pajrin; Adelia, Nabila; Darmansah, Tengku
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kebijakan pendidikan Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Miftahul Jannah berdasarkan perspektif guru dan siswa. Fokus kajian diarahkan pada implementasi kebijakan kurikulum, manajemen sumber daya manusia, serta strategi pengembangan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam terhadap salah satu stakeholder sekolah dan observasi langsung terhadap kondisi empiris di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan di SDIT Miftahul Jannah telah dilaksanakan secara terarah sesuai visi dan misi sekolah, yaitu membentuk peserta didik berakhlakul karimah dan berprestasi dalam bidang tahfidz. Keterlibatan guru, siswa, dan orang tua menjadi kunci keberhasilan kebijakan tersebut. Namun, beberapa tantangan muncul dalam aspek koordinasi internal dan optimalisasi sarana prasarana. Evaluasi yang berkelanjutan dan pendekatan kolaboratif menjadi strategi penting untuk memperkuat implementasi kebijakan pendidikan Islam di sekolah ini.
Co-Authors Adelia, Nabila Al Fachrani, Najwa Al-Hudaya, Randa Ayunda, Dea Darmansah, Tengku Lubis, Dwi Rizka Nadila Maharani, Hayyun Muhammad Iqbal Nadila Lubis, Dwi Rizka Nurika Khalila Daulay, Nurika Khalila Purnamasari, Lolia Tambusai, Nurul hidayah Tanjung, Muhammad Azmi Zakiah, Aulia