Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran
Muti'ah, Siti
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Eksistensi Teknologi dalam Pembelajaran Abad 21 Muti'ah, Siti; Fadel, Mohammad; Afriza, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.16588

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat berdampak dalam dunia Pendidikan yang menuntun dalam penggunaan teknologi tersebut, ditambah dengan pembelajaran abad 21 yang dalam implementasinya harus diiringi dengan perkembangan teknologi, sehingga penulis akan membahas eksistensi teknologi dalam pembelajaran abad 21 ini, dengan menggunakan metode penelitian studi literatur, studi literatur merupakan data yang dikaji tidak secara langsung, yang mana data yang sudah ada di analisis dan dikaji. Pada zaman sekarang komunitas global menuntut masyarakatnya untuk mempunyai kemampuan abad 21 seperti berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah, komunikasi, kolaborasi, dan kretaif serta inovatif. Tentunya dalam mewujudkan hal tersebut harus dimulai dari dunia Pendidikan dalam proses pembelajarannya dengan ditambah kontribusi teknologi sebagai fasilitas yang efektif dan efisien sehingga melahirkan generasi yang mempunyai kemampuan tersebut dan mempunyai dalam daya saing untuk terjun ke Masyarakat nantinya.
Urgensi Evaluasi Kurikulum dalam Pendidikan Islam Swasta Hidayat, Rizki; Saputri, Eki Nining; Muti'ah, Siti; Mudasir, Mudasir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.16679

Abstract

Artikel ini membahas urgensi evaluasi kurikulum dalam pendidikan Islam swasta di Indonesia, menggambarkan perannya yang krusial di era globalisasi dan transformasi digital. Evaluasi kurikulum bukan hanya proses administratif, tetapi juga instrumen dinamis untuk memastikan bahwa lembaga pendidikan mampu memadukan nilai-nilai keislaman dengan kompetensi pada abad ke-21. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian ini berupa analisis urgensi evaluasi kurikulum melalui konsep, tujuan, model, metode, aspek serta tantangan dalam evaluasi kurikulum, dimana menggarisbawahi peran teknologi dalam memperkuat proses evaluasi. Dengan demikian, diharapkan lembaga pendidikan Islam swasta dapat meningkatkan kualitasnya melalui relevansi kurikulum pendidikan dengan menjaga integritas nilai-nilai Islam dalam konteks pendidikan nasional dan global.
Peran Total Quality Management (TQM) dalam Pendidikan (Analisis Buku Edward Sallis) Saputri, Eki Nining; Muti'ah, Siti; Fadel, Mohammad; Hasri, Salfen; Sohiron, Sohiron
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.17650

Abstract

Artikel ini membahas tentang peran TQM dalam Pendidikan yang merupakan hasil analisis dari buku Total Quality Management In Education yang ditulis oleh Edward Sallis. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan (library research). Menurut Sallis, pendidikan adalah pembelajaran. Dengan kata lain, tempat pendidikan bisa bermutu apabila proses pembelajarannya bermutu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa langkah yang paling efektif untuk meningkatkan mutu sebuah lembaga pendidikan adalah melalui perbaikan secara berkesinambungan proses pembelajaran peserta didik di sekolah. Faktor penting yang mendukung pelaksanaan langkah ini ialah dimulai dari peran kepemimpinan dari kepala sekolah, kemudian peran tenaga pendidik serta staf sekolah. Dengan demikian jika kepala sekolah, guru serta staf fokus melaksanakan sesuai perannya masing-masing, pembelajaran di sekolah akan berjalan dengan baik dan budaya mutu di sekolah akan terbentuk.
Utilization of Learning Facilities and Infrastructure in Implementing the Merdeka Curriculum at Muhammadiyah Middle School 57 Medan Anggraini, Sri Veronica; Muti'ah, Siti; Panjaitan, Riski; Setiawan, Muhammmad Raihan
Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol 3, No 1 (2024)
Publisher : Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/edu.v3i1.11367

Abstract

Educational facilities really determine the success of education, because facilities and infrastructure play a very important role in the learning process. Facilities and infrastructure influence the learning process, thereby determining whether learning runs effectively and efficiently.The aim of this research is a way to identify and obtain discussion regarding the use of learning facilities and infrastructure in implementing the independent curriculum at Muhammadiyah 57 Medan SMP school. The method used in this research is a descriptive qualitative method, namely describing the subject about the situation and data obtained during this observation and research, namely the school principal, teachers and school committee. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. This research states and provides an overview of the use of facilities and infrastructure in implementing the independent curriculum at Muhammadiyah 57 Medan SMP school. The results of this research prove that the implementation of the curriculum at SMP Muhammadiyah 57 Medan has been implemented optimally and is ongoing, although the implementation still has shortcomings and obstacles. The key to success comes from implementing the curriculum at Muhammadiyah 57 Medan SMP school, meaning that the principal and teachers must have the will to make changes. The principal as a leader must be able to change the mindset of the human resources in the school to want to make changes so that the independent curriculum can be implemented.
Co-Authors Afriza, Afriza Anggraini, Sri Veronica Fadel, Mohammad Hidayat, Rizki Mudasir Mudasir Panjaitan, Riski Salfen Hasri, Salfen Saputri, Eki Nining Setiawan, Muhammmad Raihan Sohiron, Sohiron