Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.295
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Research in Administration and Management (JERAM) HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam BENING Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Bisnis Mahasiswa Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Jurnal Ilmu Multidisplin Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Journal Of Community Sustainability
Salfen Hasri, Salfen
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Perilaku Kepemimpinan, Budaya Organisasi, dan Motivasi Kerja terhadap Etika Kerja Guru Muhammadiyah Kota Pekan Baru Provinsi Riau Zein, M. Rasyad; Sujanto, Bedjo; Hasri, Salfen
Journal of Education Research in Administration and Management (JERAM) Vol 2 No 1 (2018): Volume 2 Number 1 Year 2018 JERAM
Publisher : JERAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29061/jeram.v2i1.83

Abstract

This research was motivated by the work ethics of teachers in Muhammadiyah schools that were not good yet, where loyality and compliance to organization is still low and there is less concern with the morality of the job. The aim of this research is to study the influence of leadership behavior, organizational culture, and work motivation toward the work ethics of Muhammadiyah teachers in Pekanbaru of Riau Province. This research has used a survey method with the causal technique. Meanwhile, to analyze the influence between variables the path analysis is used. The path analysis requires of a significant linear regression relationship between two variables. Meanwhile, to calculate the coefficient of each path, a positive correlation coefficient of two variables is required. The population in this research is Muhammadiyah teachers in Pekanbaru of Riau Province of totally 172 teachers and the sampling is 120 teachers. The results of this study indicate that there is; (1) a direct positive influence of leadership behavior toward teachers' work ethic, (2) a direct positive influence  of organizational culture toward teachers' work ethics, (3) a direct positive influence of work motivation toward teachers' work ethics, (4) a direct positive influence of organizational culture toward work motivation, (5) a direct positive influence of leadership behavior toward work motivation. Thus, the improvement of work ethics of teachers can be achieved well if there is a strong influence of leadership behavior, organizational culture and well organized work motivation. Keywords: work ethics, leadership behavior, organizational culture, and work motivation
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI BATAM Hendrizal, Hendrizal; Irpan Fauzi, Fikri; Hasri, Salfen; Sohiron, Sohiron
BENING Vol 10, No 2 (2023): NOVEMBER 2023
Publisher : University of Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/bening.v10i2.5395

Abstract

Salah satu faktor penting dalam peningkatan mutu pendidikan adalah peran dari kepala sekolah dalam mengelola sekolah demi tercapainya tujuan pendidikan. Peran ini tentunnya yang harus dianalisis untuk mengetahui keberhasilan seorang kepala sekolah dalam mengembang tugas dan tanggung jawabnya dalam peningkatan mutu sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri Batam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang menggambarkan kembali data-data yang telah terkumpul mengenai peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Hasil yang diperoleh menjelaskan bahwa kepala sekolah telah melaksanakan berbagai upaya dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri Batam yang meliputi membuat terobosan program unggulan (Program Keasramaan /MAN PK, Program Kelas Cambrige, Layanan PTSP dan Sistem Perpustakaan Digital), menjadikan visi dan misi sekolah sebagai pedoman dan komitmen pengembangan pembelajaran, pembentukan tim penjamin mutu melibat semua unsur dan pengelolaan SDM dengan prinsip Profesionalitas dan Integritas.
Urgensi Komunikasi Efektif Dalam Organisasi Gusrianto, Danil; Khairina, Khairina; Hasri, Salfen; Sohiron, Sohiron
BENING Vol 10, No 1 (2023): MEI 2023
Publisher : University of Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/bening.v1i1.4922

Abstract

Manusia menggunakan komunikasi sebagai alat saat berhubungan dengan sesamanya, mau dalam kehidupann kesehariannya ataupun dalam pekerjaan. Komunikasi merupakan alat yang digunakan dalam organisasi yang berperan sebagai penyalur dan sumber inspirasi bagi setiap anggota agar kelompoknya dapat maju. Membangun tempat kerja yang produktif dan mencapai tujuan perusahaan memerlukan strategi komunikasi yang efektif. Efisiensi komunikasi organisasi dipengaruhi oleh dua faktor kunci. Pertama, masalah pemrosesan informasi dalam organisasi, yang mempengaruhi masalah makna dan kuantitas pesan (informasi), serta yang kedua adalah masalah gaya komunikasi organisasi. Memahami dua konsep ini merupakan persyaratan bagi semua peserta, termasuk (calon) pemimpin dan manajer organisasi.
Pentingnya Peran Manajemen Akreditasi Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Khairina, Khairina; Sumiati, Sumiati; Hasri, Salfen; Sohiron, Sohiron
BENING Vol 10, No 2 (2023): NOVEMBER 2023
Publisher : University of Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/bening.v10i2.5385

Abstract

Permasalahan Mutu Pendidikan merupakan hal yang sangat penting pada satuan pendidikan Untuk itu pemerintah dalam hal ini sebagai wujud tanggung jawab dalam meningkatkan layanan Pendidikan kepada masyarakat dengan menetapkan standar Pendidikan Nasional. Metode penelitian pada artikel ini menggunakan metode riset kepustakaan (Library Research) metode penelitian ini berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan dokumentasi dan teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis kritis yang dimana analisis ini sifatnya kritis umumnya beranjak dari pandanggan atau nilai-nilai tertentu yang diyakini oleh peneliti terkait dalam permasalahan peningkatan mutu pendidikan yang melalui dokumen-dokumen yang berkaitan dengan permasalahan yang peneliti teliti. Hasil penelitian ini adalah akreditasi merupakan salah satu upaya dalam meningkatkan mutu pendidikan pada satuan pendidikan. Dalam pelaksanaan akreditasi satuan pendidikan perlu memperhatikan manajemen akreditasi sekolah, faktor yang menjadi penghambat dalam akeditasi dan solusinya, tindak lanjut pasca akrteditasi dan langkah dalam mencapai akreditasi yang baik.
Peran Kepala Sekolah Dalam Membangun Pendidikan Unggul Melalui Inovasi Kepemimpinan Berbasis Teknologi Harly, Muhammad Riadhi; Rinaldi, Rinaldi; Hasri, Salfen; Sohiron, Sohiron
El-Idare Vol 10 No 1 (2024): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v10i1.21573

Abstract

Leadership innovation enables excellent educational innovation and produces professional teachers and educational talent. This allows for first-class, effective and efficient training. The researchers will describe the role of 044 Tapun elementary school principals in creating quality education through technology-based leadership innovation. Fieldwork is part of this research and is conducted as a type of qualitative research. Observation, documentation, and interviews are used to collect data. This data analysis uses deductive data analysis. This means that the theory is based on field data. This study uses a descriptive qualitative research approach. This means collecting data in natural environments in order to interpret phenomena that occur. Additionally, a case study approach is used to answer questions about how or why phenomena are studied. Karya Indah, Director of SDN 044, explores and implements creative and innovative ideas to solve problems facing schools. Formation of a school committee to deal with technology and develop school facilities and infrastructure such as: B.Improve and effectively utilize long-distance internet networks and collaborate with specific stakeholders to achieve better education.
Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah dasar Mardhiyah, Mardhiyah; Saputra, Ade; Fahrezi, Dewi Wulandari; Hasri, Salfen; Sohiron, Sohiron
Jurnal Sustainable Vol 6 No 2 (2023): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v6i2.4036

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif. Penelitian kualitatif bertujuan untuk memahami fenomena secara komprehensif dengan menggali secara mendalam pengalaman subjek penelitian melalui pemanfaatan sarana deskriptif. Jenis penelitian ini melibatkan penggunaan berbagai metode ilmiah dan bergantung pada bahasa sebagai media komunikasi.Jenis data penelitian mengacu pada deskriptif kualitatif yang menjabarkan berupa kata-kata bukan angka. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Selanjutnya, langkah menganalisis data yaitu reduksi data, tahap penyajian data, dan tahap penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan harus dibangun dan dikembangkan secara nasional dalam upaya meningkatkan daya saing, citra, dan akuntabilitas publik. Akreditasi merupakan serangkaian proses dan sistem mengumpulkan, menganalisis, dan melaporkan data mengenai kinerja satuan pendidikan. Dua rekomendasi utama yang penulis kemukakan dalam upaya pengembangan dan peningkatan mutu sistem akreditasi sekolah/madrasah adalah (1) kebutuhan teknologi untuk sistem akreditasi sekolah/madrasah, dan (2) pengukuran dampak atau manfaat dari sistem akreditasi yang terintegrasi TIK. Pemetaan Kebutuhan Teknologi Desain Sistem Komputerisasi Akreditasi Sekolah/Madrasah dilakukan untuk memberikan rekomendasi berupa pemetaan kebutuhan teknologi berupa sistem komputerisasi untuk menciptakan layanan prima yang sesuai dengan prinsip reformasi layanan dan undang-undang pelayanan publik. Kegiatan penjaminan mutu tertuju pada proses untuk membangun kepercayaan dengan cara melakukan pemenuhan persyaratan atau standar minimum pada komponen input, komponen proses dan hasil atau outcome sesuai dengan yang diharapkan oleh stake holders. Implementasi Sistem penjaminan mutu di sekolah Dasar ini yang ada bersifat formal dan ada yang bersifat informal.
Leadership dalam Total Quality Management sebagai Upaya Mewujudkan Mutu Terpadu Syahputra, Andri; Faizal; Hasri, Salfen; Sohiron, Sohiron
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11664

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan total quality management (TQM) di lembaga pendidikan dan upaya peningkatan mutu pendidikan untuk mencapai standar mutu yang telah ditetapkan; Implementasi TQM harus dilakukan sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan. Setiap lembaga pendidikan harus menunjukkan peningkatan kualitas. Hal ini dilakukan untuk menjaga agar lembaga pendidikan tetap menjaga kepercayaan masyarakat dan pemangku kepentingan. Continuous improvement, atau perbaikan terus-menerus, baik dari aspek fisik maupun non fisik, merupakan salah satu cara untuk mempertahankan hal tersebut. Ini akan membuat lembaga pendidikan berkualitas tinggi dan terjamin. Dalam dunia pendidikan, ada beberapa hal penting yang perlu diperhatikan ketika menerapkan Sistem Manajemen Mutu (Quality Management System/TQM). Ini termasuk perbaikan berkelanjutan (continuous improvement); penetapan Standar Kualitas (quality assurance); perubahan budaya (cultural change); perubahan organisasi (organizational change) menjaga hubungan dengan pelanggan. Strategi implementasi dan kolaborasi yang baik dari semua sekolah harus mendukung implementasi TQM.
Strategi Implementasi Benchmarking dalam Meningkatkan Kinerja Kepala Sekolah Mardiah, Mardiah; Febriani, Riska Suci; Hasri, Salfen; Sohiron, Sohiron
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11916

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengimplementasikan strategi benchmarking sebagai alat untuk meningkatkan kinerja kepala sekolah. Benchmarking digunakan sebagai pendekatan komprehensif untuk mengidentifikasi dan menerapkan praktik terbaik dalam pengelolaan sekolah. Penelitian ini menggali berbagai metode benchmarking yang dapat diterapkan dalam konteks pendidikan, termasuk internal, eksternal, dan fungsional. Metodologi penelitian analisis dokumen untuk mengumpulkan data tentang praktik manajemen yang efektif. Selanjutnya, hasil benchmarking dibandingkan dengan kinerja kepala sekolah dalam konteks sekolah yang sama atau sejenis. Melalui pendekatan ini, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi area-area perbaikan potensial dan mengembangkan rekomendasi strategis untuk meningkatkan kinerja kepala sekolah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pemahaman lebih lanjut tentang implementasi benchmarking sebagai alat yang efektif dalam pengembangan kepemimpinan sekolah.
Pengaruh Persepsi Guru Tentang Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Intan Sari, Arrum; Hasri, Salfen; Hartono
Jurnal Ilmu Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Ilmu Multidisplin (Juli-September 2023)
Publisher : Green Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jim.v2i2.243

Abstract

Penelitian ini bertujuan ini untuk mengetahui pengaruh persepsi guru tentang kompetensi manajerial kepala madrasah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitaif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 47 responden (guru) yang diambil dari tiga MTs yang ada di kecamatan Tampan menggunakan teknik random sampling dengan rumus slovin. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert yang memiliki rentang 1-4. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa yang pertama persepsi guru tetang kompetensi manajerial kepala madrasah memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan menghasilkan t hitung sebesar 4,185 dan nilai t tabel sebesar 1,679 (tingkat signifikansi 5%, n = 47). Kedua persepsi guru tentang motivasi kerja guru memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan menghasilkan t hitung sebesar 3,152 dan nilai t tabel sebesar 1,679 (tingkat signifikansi 5%, n =47). Ketiga Diketahui bahwa nilai R Square sebesar 0,372. Hal ini menunjukkan bahwa variabel persepsi guru tentang kompetensi manajerial kepala madrasah dan persepsi guru tentang motivasi kerja guru secara keseluruhan memberikan pengaruh sebesar 37,2% terhadap variabel kinerja guru, Sedangkan sisanya sebesar 62,8% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PERAN MOTIVASI DALAM MENGINSPIRASI KESUKSESAN SISWA DAN KINERJA GURU SAPUTRA, ADE; MARDHIYAH, MARDHIYAH; MAWAR, MAWAR; HASRI, SALFEN; SOHIRON, SOHIRON
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v12i2.561

Abstract

Co-Authors Ade Gunawan Ade saputra Adelin, Muhammad AHMAD ANSORI Al Ghifari, Mahdini Alvionita, Mila Aminuyati Andriya, Mainur Atlis, Linda Dea Attoillah, Farhan Bedjo Sujanto, Bedjo Dalillah, Aupi Dinata, Yuriyan Fadila, Yosi Fahrezi, Dewi Wulandari Faizal Febriani, Riska Suci Gusrianto, Danil Habib Abdullah, Habib Hafis, Gustianto Nur Harly, Muhammad Riadhi Hasan Basri Hendrizal Hendrizal Hestivik, Chelsi Ilham Wahyudi Indrawan, Tiwa Junio Intan Sari, Arrum Irawati Irawati Iriani, Umi Irpan Fauzi, Fikri Khairina Khairina, Khairina Khairunisa, Aulia Lubis, Nasib Samsuri Mardhiyah, Mardhiyah Mardiah Mardiah Mawar Mawar, Mawar Muharriadi, Muharriadi Nangim, Ngainun Nasution, Ita Saiyah Nurhayuni Pratama, Dandy Putra Putra, Alif Yunanda Putri, Dea Wanda Milarahma Rajab, Muh Rinaldi Rinaldi Rini Setyaningsih Rohaini, Yespi Saiyah, Ita Sari, Dwi Nofika Septiani, Iga Sindo, Pablo Sohiron Sohiron, Sohiron Sumiati Sumiati Syahputra, Andri Yudistira, Srikandi Yulaekah, Yulaekah Yusuf, Syahril Zein, M. Rasyad Zuanda, Sary