Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Islamic Studies Review
Fadel, Mohammad
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Islamic Law, Collective Obligations and Pursuing a Just Global Order Fadel, Mohammad
Islamic Studies Review Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Internasional Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56529/isr.v3i2.323

Abstract

This paper explores the intersections of Islamic law, collective obligations, and the pursuit of global justice in the context of capitalism-induced instability. The author argues that the contemporary global order is marked by a state of “abnormality” due to capitalism’s dynamic nature of “creative destruction,” rendering traditional Islamic jurisprudence (fiqh) inadequate for addressing modern challenges. Instead, the concept of collective obligations (furūḍ kifāya) in Islamic law offers a promising framework for managing these crises. This paper examines the potential for Islamic legal principles to confront global issues such as inequality and poverty, emphasizing the necessity of reflexive, adaptive jurisprudence grounded in democratic governance and public good. By reimagining Islamic law to focus on collective welfare and institutional reform, Muslim-majority states could play a pivotal role in fostering a more just global order. The paper concludes by stressing the urgent need for political will and collaborative action, informed by Islamic values, to address the systemic inequalities perpetuated by the capitalist global order.
Islam and Scholarship Tradition: Historical Trajectories and Future Challenges of Modernity Fadel, Mohammad
Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 20 No. 2: December 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/afkaruna.v20i2.23321

Abstract

Various forms of modernity that appear in phenomena of secularism, capitalism, and democracy have been penetrating Muslim lives. These social, economic, and political phenomena not only bring opportunities for a human betterment but also challenges to Islamic tradition and community. Muslim scholars and prominent figures offer different ways of how to deal with modernity and its challenges, ranging from adopting modernity while disregarding Islamic tradition, clinging to Islamic tradition and rejecting modernity, to selecting useful aspects of modernity and Islam to adapt to new circumstances. In this regard, this paper aims to address the question of what the modern challenges are, how Islam and Muslims deal with them, and what aspects of Islamic tradition that can be adopted to navigate multiple challenges of modernity. Through a critical reading of contemporary studies on religion and modernity and an analysis of Islamic scholarship and legal tradition, this paper argues that Islamic traditional scholarships provide Muslims with reliable tools to address challenges of modernity through the spirit of epistemic responsibility, Islamic virtues which includes honesty, respect for evidence, and acting for the benefit of others, civic virtue, and critical thinking skills.
Eksistensi Teknologi dalam Pembelajaran Abad 21 Muti'ah, Siti; Fadel, Mohammad; Afriza, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.16588

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat berdampak dalam dunia Pendidikan yang menuntun dalam penggunaan teknologi tersebut, ditambah dengan pembelajaran abad 21 yang dalam implementasinya harus diiringi dengan perkembangan teknologi, sehingga penulis akan membahas eksistensi teknologi dalam pembelajaran abad 21 ini, dengan menggunakan metode penelitian studi literatur, studi literatur merupakan data yang dikaji tidak secara langsung, yang mana data yang sudah ada di analisis dan dikaji. Pada zaman sekarang komunitas global menuntut masyarakatnya untuk mempunyai kemampuan abad 21 seperti berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah, komunikasi, kolaborasi, dan kretaif serta inovatif. Tentunya dalam mewujudkan hal tersebut harus dimulai dari dunia Pendidikan dalam proses pembelajarannya dengan ditambah kontribusi teknologi sebagai fasilitas yang efektif dan efisien sehingga melahirkan generasi yang mempunyai kemampuan tersebut dan mempunyai dalam daya saing untuk terjun ke Masyarakat nantinya.
Peran Total Quality Management (TQM) dalam Pendidikan (Analisis Buku Edward Sallis) Saputri, Eki Nining; Muti'ah, Siti; Fadel, Mohammad; Hasri, Salfen; Sohiron, Sohiron
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.17650

Abstract

Artikel ini membahas tentang peran TQM dalam Pendidikan yang merupakan hasil analisis dari buku Total Quality Management In Education yang ditulis oleh Edward Sallis. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan (library research). Menurut Sallis, pendidikan adalah pembelajaran. Dengan kata lain, tempat pendidikan bisa bermutu apabila proses pembelajarannya bermutu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa langkah yang paling efektif untuk meningkatkan mutu sebuah lembaga pendidikan adalah melalui perbaikan secara berkesinambungan proses pembelajaran peserta didik di sekolah. Faktor penting yang mendukung pelaksanaan langkah ini ialah dimulai dari peran kepemimpinan dari kepala sekolah, kemudian peran tenaga pendidik serta staf sekolah. Dengan demikian jika kepala sekolah, guru serta staf fokus melaksanakan sesuai perannya masing-masing, pembelajaran di sekolah akan berjalan dengan baik dan budaya mutu di sekolah akan terbentuk.
Co-Authors Afriza, Afriza Muti'ah, Siti Salfen Hasri, Salfen Saputri, Eki Nining Sohiron, Sohiron