Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Pramista, Anisa Zahro Salsabila
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Alat Peraga Terhadap Perubahan Energi Guna Mempermudah Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar Wulandari, Kurnia; Pramista, Anisa Zahro Salsabila; Amalia, Sofa; Relingga, Devi Rintan; Wulandari, Ardhina Puspita; Ratnasari, Yuni
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v3i2.1115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi manfaat penggunaan media pembelajaran seperti alat peraga Kertas Spiral dan Kincir Air dalam mempermudah pembelajaran IPA di SD. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan lima mahasiswa dari kelas 4B. Penelitian ini akan mengembangkan alat peraga berupa kertas spiral dan kincir air dengan tujuan meningkatkan persepsi, memfasilitasi transfer pengetahuan, meningkatkan pemahaman, serta memperkuat hasil pembelajaran. Fokus utama pada penelitian ini adalah untuk menilai dampak penggunaan alat peraga tersebut dalam memahami perubahan energi dalam konteks pembelajaran IPA.
Implementasi Media Flascard dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Down Syndrome di SLB Negeri Purwosari Pramista, Anisa Zahro Salsabila; Su’adah, Muthorida; Ruby, Arcivid Chorynia
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 4 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i4.3628

Abstract

This study aims to understand the implementation of flashcard media in improving reading skills of children with Down syndrome at SLB Negeri Purwosari. The research was conducted using a descriptive qualitative approach through the stages of initial observation, planning, intervention implementation, and evaluation. The subject of this study is a second-grade student at SLB Negeri Purwosari who is 8 years old and has difficulties in reading basic words. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted qualitatively through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study showed a significant increase in students' reading ability after being given learning using flashcard media for 10 meetings. The average reading ability score increased from 35 to 73.4, covering aspects of recognizing letters, spelling words, and reading simple sentences. The conclusion of this study is that the use of flashcard media is effective in helping to improve the reading ability of children with down syndrome through a visual approach that is concrete, interesting, and in accordance with the characteristics of the special needs of students
Menganalisis Strategi Penyusunan Soal Pemecahan Masalah dalam Mengembangkan Keterampilan Penalaran Matematis pada Siswa SD 07 Cendono Kurniawati, Putri; Pramista, Anisa Zahro Salsabila; Riswari, Lovika Ardana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penalaran matematis adalah proses berpikir yang melibatkan objek-objek matematika untuk menghasilkan kesimpulan atau pernyataan baru berdasarkan pernyataan-pernyataan yang telah dibuktikan atau diasumsikan sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan guru dalam menyusun soal pemecahan masalah dalam mengembangkan keterampilan penalaran matematis siswa dan indikator keterampilan penalaran matematis yang muncul pada siswa pada siswa kelas V SD 07 Cendono. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, yaitu wawancara untuk mengungkapkan kebenaran secara ilmiah. Metode kualitatif dipilih karena melibatkan guru wali kelas V SD 07 Cendono yang menerapkan Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara untuk memperoleh gambaran dan klarifikasi strategi mengenai strategi guru dalam mengembangkan keterampilan penalaran matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan telah berhasil mengembangkan keterampilan penalaran matematis siswa berdasarkan kerangka yang digunakan. Disimpulkan bahwa strategi yang digunakan aadalah menyajikan pernyataan matematika, mengajukan dugaan, melakukan manipulasi matematika, menyusun bukti, dan menarik kesimpulan.
Co-Authors Amalia, Sofa Kurnia Wulandari, Kurnia Lovika Ardana Riswari Putri Kurniawati, Putri Relingga, Devi Rintan Ruby, Arcivid Chorynia Su’adah, Muthorida Wulandari, Ardhina Puspita Yuni Ratnasari