Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Tanfidziya: Journal of Arabic Education SATHAR: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB
Harahap, Nur Zakiah
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Menulis Huruf Hijaiyah Pada Siswa Kinestetik Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Medan rawi naustion, fadlan; Sanjaya, Mario Bagus; Basri Btr, Muhammad Hasan; Harahap, Nur Zakiah; Nasution, Sahkholid
Jurnal Sathar Vol 2 No 1 (2024): Sathar: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Yayasan Haiah Nusratul Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59548/js.v2i1.135

Abstract

The study of Arabic language there are four basic skills that must be mastered and the four skills are often heard as maharah, in Arabic language learning has four maharah namely istima' (listening), kalam (speaking), qira'ah (reading), and kitabah (writing). The purpose of this study is to provide an overview to students and teachers about the importance of learning maharah kitabah to Arabic writing. This research uses qualitative research methods and literature review studies. Maharah kitabah is a skill that focuses a person in writing hijaiyah letters from what he thinks from simple things to become an essay or rewrite the writing they have read into a book by following the rules of Arabic writing that are appropriate and relevant. The conclusion in the research that researchers found that the knowledge of students in class X.16 kinesthetic Man 1 Medan is still very lacking regarding the rules of maharah kitabah.
MEMBANGUN KETERAMPILAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL: PELUANG TEKNOLOGI DAN TANTANGAN IMPLEMENTASI Harahap, Nur Zakiah; Nadiyyana, Siti; Zahara, Mutia; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.543

Abstract

Dalam aspek kehidupan manusia hampir semua sudah dipengaruhi dan tidak bisa terlepas dari perkembangan digital. Salah satunya adalah dalam hal pembelajaran bahasa Arab. Pembelajaran bahasa Arab di era digital mengalami transformasi yang signifikan berkat kemajuan teknologi. Penelitian ini membahas peluang dan tantangan yang ditawarkan oleh teknologi digital dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab, seperti akses ke sumber belajar yang lebih luas dan metode pembelajaran interaktif. Namun, tantangan seperti kesiapan guru dan infrastruktur yang tidak memadai juga dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur. erdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa meskipun teknologi memberikan banyak manfaat, perhatian terhadap tantangan yang ada sangat penting untuk mencapai hasil pembelajaran yang efektif dan efesien
Upaya Pengenalan Bahasa Arab Dasar Kepada Anak – Anak Sekolah Dasar di Desa Bandar Betsy 1 Kec. Bandar Huluan Kab. Simalungun Abdurrahman, Abdurrahman; Maulana, Arjuna Dwi; Aulia, Ashrafah Alaifi; Arifina, Dini Febria; Harahap, Nur Zakiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ditengah masyarakat umum terutama dikalangan anak – anak bahasa Arab dikenal sebagai bahasa asing yang sulit dikuasai. Ada banyak faktor penyebab terciptanya mindset seperti ini, baik faktor eksternal maupun internal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat memudahkan para mahasiswa pendidikan bahasa Arab untuk melakukan penelitian secara langsung ke lapangan dengan mengenalkan bahasa Arab dasar kepada anak – anak sekolah dasar di desa Bandar Betsy 1, sebagai pelaksanaan salah satu Tridharma Perguruan Tinggi. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode kualitatif melalui analisis data lapangan (Field Research), dan menjadikannya sebagai sumber utama hasil penelitian yang kemudian dilanjutkan dengan analisis deskriptif, hasil penelitian dijabarkan melalui rangkaian prakata. Fokus penelitian memberikan perhatian sepenuhnya kepada anak – anak tingkat sekolah dasar yang ada di desa Bandar Betsy 1. Tujuan pengenalan bahasa Arab dasar dilakukan adalah agar anak – anak mampu merubah mindset mengenai sulitnya belajar bahasa Asing, menyadari bahwa untuk tahap selanjutnya bahasa Arab sangat penting untuk dikuasai terutama bagi anak – anak beragama Islam. Bukan hanya sekedar mengetahui bahwa bahasa Arab digunakan dalam shalat, berdoa dan merupakan bahasa Al – Qur’an tetapi bahasa Arab juga harus tumbuh di sisi setiap umat Islam terutama bagi anak – anak penerus bangsa. Para peneliti juga mengenalkan beberapa materi juga mengenalkan angka – angka dan anggota tubuh. Sebagai akademisi yang akan bergerak dibidang pendidikan para peneliti menyertakan dua metode pembelajaran bahasa Arab didalam kegiatan pengenalan, yaitu metode talqin dan metode bernyanyi.
Problematika Pembelajaran Maharah Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Swasta Darussalam Kampung Banjir Perspektif Siswa Harahap, Nur Zakiah; Zahara, Mutia; Sa’idah, Siti; Nasution, Sahkholid
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap problematika pempelajaran maharah bahasa Arab di Madrasah Aliyah Swasta Darussalam Kampung Banjir dari Perspektif Siswa. Dan Madrasah Aliyah Swasta Darussalam Kampung Banjir merupakan institusi pendidikan Islam yang menawarkan program studia ke-Islaman dengan inklusi bahasa Arab sebagai mata pelajaran utama. Namun, pempelajaran maharah bahasa Arab di lembaga ini masih menghadapi beberapa problema yang signifikan dari perspektif siswa. Fokus penelitian ini adalah pada ketidaksesuaian urutan keterampilan bahasa Arab dalam proses pembelajaran, yang mengakibatkan banyak siswa mengalami kesulitan memahami materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan motode studi kasus. Data dikumpulkan melalui, observasi dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa Madrasah Aliyah swasta Darussalam Kampung Banjir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa problematika dalam pengenalan maharah bahasa Arab di madrasah tersebut antara lain: perspektif siswa bahwa belajar bahasa Arab itu sulit, kaidah-kaidah yang dipelajari tidak terlalu diterapkan dalam kegiatan sehari-hari dan kurang nya penguasaan kosa kata bahasa Arab. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan rekomendasi bagi Madrasah Aliyah Swasta Darussalam Kampung Banjir untuk memperbaiki strategi pembelajaran bahasa Arab, sehingga siswa dapat memahami materi dengan lebih baik dan mencapai kompetensi yang diharapkan.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Arifina, Dini Febria Aulia, Ashrafah Alaifi Basri Btr, Muhammad Hasan Maulana, Arjuna Dwi Mutia Zahara Nadiyyana, Siti rawi naustion, fadlan Sahkholid Nasution Sanjaya, Mario Bagus Sa’idah, Siti