Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Triadik Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Inzoni, Inzoni
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Kelas III SD Negeri 07 Kota Bengkulu Inzoni, Inzoni; Yulistiawati, Yulistiawati; Agusdianita, Neza
TRIADIK Vol. 22 No. 2: Oktober 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/triadik.v22i2.33568

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas dan hasil belajar Matematika dengan penerapan Model Make A Match di kelas III SDN 07 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran tematik serta hasil tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik. Hal ini dibuktikan pada siklus I dan II sudah meningkat dibandingkan dengan saat pra siklus, dan memenuhi kriteria keberhasilan tindakan yaitu Keberhasilan aktivitas proses pembelajaran oleh siswa dikatakan baik, apabila setiap observasi siswa dalam setiap siklus semuanya memberikan respon baik dengan keterangan telah dilaksanakan dengan baik serta Nilai rata-rata siswa ≥ 70 dan meningkat setiap siklus sehingga Ketuntasan belajar klasikal tercapai yaitu 89,65%. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas III SDN 07 Kota Bengkulu.
Karya Seni Mozaik Berbahan Dasar Pasir Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Inzoni, Inzoni; Sumarni, Woro; Widiarti, Nuni; Yuwono, Agus
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 4 (Oktober 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i4.5561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran dan efektivitas seni mozaik berbahan dasar pasir dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Melalui pendekatan studi literatur, penelitian ini menelaah berbagai sumber ilmiah yang membahas penggunaan bahan alam dalam seni rupa, khususnya pasir, serta keterkaitannya dengan pendidikan seni dan pengembangan kreativitas anak. Hasil kajian menunjukkan bahwa seni mozaik pasir mampu memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan, melibatkan aspek motorik halus, estetika visual, dan eksplorasi kreatif siswa. Pasir sebagai media memiliki daya tarik tersendiri karena teksturnya yang unik, fleksibilitas visual, serta kemampuannya membangun keterlibatan emosional melalui pendekatan experiential learning. Selain itu, penggunaan pasir dinilai ramah lingkungan, mudah diakses, dan dapat dikombinasikan dengan bahan alami lainnya untuk memperkaya nilai artistik karya. Kegiatan ini terbukti meningkatkan motivasi intrinsik siswa dalam pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP), sekaligus mendukung nilai-nilai pendidikan karakter dan pelestarian lingkungan. Kajian ini merekomendasikan integrasi seni mozaik pasir dalam strategi pembelajaran kreatif di sekolah dasar sebagai bentuk inovasi edukatif yang estetis dan kontekstual.
Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Pada Mata Kuliah Kewirausahaan Agusdianita, Neza; Tarmizi, Pebrian; Yusnia, Yusnia; Inzoni, Inzoni
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82318

Abstract

Mata kuliah kewirausahaan merupakan mata kuliah wajib pada universitas Bengkulu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji literatur mengenai model Project Based Learnig pada mata kuliah kewirausahaan. Metode yang digunakan adalah analisis kajian literatur (literatur review). Prosedur penelitian ini adalah (1) memilih topik yang akan direview, (2) melacak dan memilih artikel yang cocok/relevan, (3) melakukan analisis dan sintesis literatur dan (4) mengorganisasi penulisan review. Hasil kajian literatur yaitu model pembelajaran yang sesuai dan efektif untuk tujuan ini adalah model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Model ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk beraktivitas dalam proyek mahasiswa dibidang kewirausahaan. Mahasiswa sebelumnya diberikan pengetahuan awal tentang konsep wirausaha kemudian membuat proyek wirausaha masing-masing sesuai dengan minat  dan bakat yang dimiliki oleh mahasiswa. Berdasarkan tujuan mata kuliah dan pentingnya kewirausahaan bagi mahasiswa maka perlu dibina sejak awal dari ruang perkuliahan. Dosen perlu memfasilitasi mahasiswa untuk merancang ide bisnis dan melaksanakan praktik wirausaha langsung oleh mahasiswa. Simpulannya model PjBL ini relevan diterapkan pada mata kuliah kewirausahaan di universitas Bengkulu.
Pendekatan Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Agusdianita, Neza; Inzoni, Inzoni; Izzania, Rizqa Dwi Shofiya Maghfira
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.94229

Abstract

Penelitian ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pembelajaran berdiferensiasi bisa dipakai dalam pembelajaran Matematika karena dapat mengakomodir kebutuhan belajar siswa yang disesuaikan dengan minat, gaya belajar, profil dan kesiapan belajar siswa. Metode dalam penelitian ini adalah literatur review, Literatur review adalah sebuah metode yang sistematis, eksplisit dan reprodusibel untuk melakukan identifikasi, evaluasi dan sintesis terhadap karya-karya hasil penelitian. Prosedur yang dilakukan yaitu dengan cara memilih topik yang akan di-review, melacak dan memilih artikel yang cocok dan relevan, melakukan analisis dan sintesis literatur hingga dapat mengorganisasikan penulisan review Hasil penelitian menunjukan Guru SD hendaknya dapat memetakan siswa di kelas berada pada kelompok belajar yang sesuai. Sehingga nantinya dapat diberikan pelayanan dalam pembelajaran Matematika yang menyesuaikan dengan kebutuhan belajarnya dan kecepatan belajar masing-masing. Dapat di simpulkan penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada matematika SD dapat terlaksana dengan efektif dan bermakna sehingga dapat berdampak baik terhadap hasil belajar siswa.
Co-Authors Agus Yuwono Agusdianita, Neza Izzania, Rizqa Dwi Shofiya Maghfira Nuni Widiarti Tarmizi, Pebrian Woro Sumarni Yulistiawati, Yulistiawati Yusnia, Yusnia