Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Polynom: Journal in Mathematics Education
Muhakimah, Ihtiyatul
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Konstruksi Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Teori Respon Butir Sari, Nur Aini Amalia; Antia, Vindy; Daimah, Ummu Soim; Muhakimah, Ihtiyatul; Dewanti, Sintha Sih
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 9, No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v9i2.14867

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan faktor kognitif yang sangat penting dimiliki peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes dalam mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan dengan subjek penelitian sebanyak 121 peserta didik pada salah satu madrasah tsanawiyah di Kabupaten Bantul Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan instrumen yang telah dikembangkan oleh peneliti dan kemudian divalidasi oleh ahli. Setelah divalidasi, instrumen tersebut diujicobakan kepada peserta didik yang telah mempelajari materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Hasil uji coba butir soal dianalisis dengan menggunakan Item Response Theory (IRT). Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa instrumen tes kemampuan pemecahan masalah yang telah dikembangkan termasuk dalam kategori valid dengan nilai sebesar 0,97 dan reliabel dengan nilai sebesar 0,736. Berdasarkan hasil analisis faktor eksploratori diketahui bahwa tes kemampuan pemecahan masalah mengukur 2 faktor. Dari 6 butir soal terdapat 5 butir soal yang layak untuk digunakan. Berdasarkan hasil uji kecocokan model setelah dimodifikasi menunjukkan nilai p-value sebesar 0, 08021., sehingga model dapat diterima sebagai model yang fit. Berdasarkan hasil PCM menunjukkan item yang memiliki ambang batas 1 < ambang batas 2 hanya pada item 1 dan 3, sedangkan kedua item lainnya yang memiliki ambang batas 4.
Ethnomathematics: Cultural Exploration of Bangkalan Madura Regency in Mathematics Learning for Phase D: Etnomatematika: Eksplorasi Budaya Kabupaten Bangkalan Madura dalam Pembelajaran Matematika untuk Fase D Muhakimah, Ihtiyatul; Arfinanti, Nurul
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika Vol. 8 No. 1 (2024): JRPIPM SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v8n1.p46-59

Abstract

Culture is a way of life of a group of people that is passed down from generation to generation so it is unavoidable with everyday life. One way to change learners' poor perspective on mathematics is by linking it to local culture. An approach used to explain the relationship between culture and mathematics is called ethnomathematics. Bangkalan Regency deserves to be removed from the 2015-2019 list of disadvantaged regions. This is because Bangkalan Regency has a diverse culture. Some of them are batik and toron tana. The purpose of this research is to explore and examine the concept of mathematics in culture in Bangkalan Regency in Learning for phase D. This type of research is qualitative with an ethnographic approach. Data collection methods in the study consisted of observation, interviews, literature study, and documentation. The results of this study indicate that the culture in Bangkalan Regency has mathematical potential which includes ratios, number patterns, geometric transformations, similarity and congruence, curved-sided spaces, and opportunities. Some of these potentials are included in the learning outcomes for phase D of the elements of number, algebra, geometry, and data analysis and probability. These potentials can be implemented during apperception or motivation activities and can also be applied when developing math items.
Pengembangan LKPD Terintegrasi Islam pada Materi Operasi Bentuk Aljabar Ashabulabib, Adib; Daimah, Ummu Soim; Muhakimah, Ihtiyatul
Polynom: Journal in Mathematics Education Vol. 4 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Pusat Studi Pengembangan Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/polynom.2024.42.34-40

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini yaitu kurangnya variasi media pembelajaran yang dapat membantu peserta didik untuk belajar lebih mandiri, dan memahami nilai keislaman. Sehingga, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terintegrasi Islam pada materi operasi bentuk aljabar yang valid agar dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis Research and Development (R&D) dengan model pengembangan PPE (Planning, Production, and Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu instrumen validasi produk yang diberikan kepada ahli materi dan ahli media untuk menguji kevalidan produk. Hasil dari penelitian ini berupa LKPD terintegrasi Islam pada materi operasi bentuk aljabar yang valid. Hasil validasi dari ahli materi mengenai produk LKPD yaitu sebesar 82% dengan kategori sangat baik. Kemudian hasil validasi dari ahli media mengenai produk LKPD yaitu sebesar 83% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa LKPD terintegrasi Islam pada materi operasi bentuk aljabar memiliki validitas sangat baik sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran.
Co-Authors Antia, Vindy Ashabulabib, Adib Daimah, Ummu Soim Nurul Arfinanti Sari, Nur Aini Amalia Sintha Sih Dewanti