Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
M. Sholehuddin Sulaiman
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Al-Quran Hadist Terhadap Kemampuan Baca Tulis Qur’an di MTs Darul Ulum Waru Imroatul Chasanah, Imroatul Chasanah; M. Sholehuddin Sulaiman
TSAQAFATUNA : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2023): Inovasi dan Pengelolaan Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/tsaqafatuna.v5i2.299

Abstract

Dalam penelitian ini terdapat 3 tujuan : (1) Untuk mengetahui pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MTs.Darul Ulum Waru Sidoarjo, (2) Untuk mengetahui kemampuan baca tulis Al-Qur’an di MTs.Darul Ulum Waru Sidoarjo, (3) Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Al-Qur’an Hadits terhadap kemampuan baca tulis Al-Qur’an di MTs.Darul Ulum Waru Sidoarjo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitiannya adalah penelitian prosentase dan product moment. Teknik analisis datanya menggunakan rumus statistika yaitu P=F/N x 100% dan korelasi product moment. Teknik pengampilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling . adapun teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket (kuosioner) dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini bisa ditarik kesimpulan sebagai berikut : (1) Berdasarkan Analisa prosentase bahwa Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MTs. Darul Ulum Waru menunjukkan hasil 85,94% dikategorikan Sangat Baik. (2) Berdasarkan Analisa prosentase bahwa Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an di MTs. Darul Ulum Waru menunjukkan hasil 88,30% dikategorikan Sangat Baik. (3) Pembelajaran Al-Qur’an Hadits berpengaruh terhadap Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Di MTs. Darul Ulum Waru.
MENGHIDUPKAN PEMBELAJARAN AL-QURAN HADIST MELALUI METODE EFEKTIF GALLERY WALK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII DI MA UNGGULAN NUR AL-JADID WARU Firda Nuriyah; Istifaiyyatul Qudsi; Ilham Abimanyu; Rizky Agustina Aulia; M. Sholehuddin Sulaiman
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.248

Abstract

This study aims to determine teacher activity and the extent to which student learning outcomes can increase with the application of the gallery walk model in learning Al-Qur'an Hadith for class XII MA Unggulan Nur Al-Jadid, Waru sub-district, Sidoarjo Regency for the 2024/2025 academic year. This research was prepared using the method of classroom action research (PTK), which was designed within a period of two cycles and each cycle each has four stages including a) planning (planning), b) action (acting), c) observation (observing), and d) reflection (reflecting). The research subjects were taken from class XII students of MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru District, totaling 20 students, in the 2024/2025 school year. Instruments Teacher activity observation results and learning outcomes test questions as data used to find the shortcomings and advantages of direct work practice activities. Based on the observation data of cycle I, the overall value of the teacher activity sheet observation results from 20 students is 71.73% which is classified as good. According to the data from the second cycle observation, the teacher activity sheet showed an increase in results of 92.39% which is classified as quite high or very good. While student learning outcomes in cycle I were 14 students with a complete description who had a classical completeness presentation value of 70%, but had an unfinished category. Continued in cycle II, where 19 students with a percentage of classical completeness of 95% had a complete category. The increase in teacher activity and student learning outcomes during the learning process with the use of the gallery walk learning approach by causing student learning achievement to increase, thus the improvements made over 2 cycles are considered to have achieved the expected success indicators.
PENGARUH PROGRAM FULL DAY SCHOOL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMA JATI AGUNG TAMAN SIDOARJO Tasya Safitri; M. Sholehuddin Sulaiman
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.979

Abstract

Pendidikan ialah hal mendasar untuk keberlanjutan kesejahteraan manusia karena membuka jalan menuju keindahan yang lebih besar, kemajuan dalam masyarakat, dan kehidupan yang lebih nyaman bagi semua orang. Usaha pendidikan juga dapat mengantarkan pada keberhasilan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh full day school terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Jati Agung Taman Sidoarjo. Penelitian ini, penulis mencoba mengangkat permasalahan yang berjudul " Pengaruh Program Full Day School Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Jati Agung Taman Sidoarjo". Dalam penelitian ini terdapat 3 tujuan: (1) Untuk mengetahui program full day school di SMA Jati Agung Taman Sidoarjo. (2) Untuk mengetahui hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Jati Agung Taman Sidoarjo. (3) Untuk mengetahui pengaruh program full day school terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di SMA Jati Agung Taman Sidoarjo. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data observasi, angket dan dokumentasi. Kesimpulan sebagai berikut, Temuan dari studi persentase menempatkan Program Full Day School di SMA Jati Agung Taman Sidoarjo pada 66,89%, berada dalam rentang 61%-80% dan menunjukkan bahwa kategorinya adalah "Baik." Analisis hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Jati Agung Taman Sidoarjo juga menghasilkan hasil "Baik" sebesar 68,33%, yang berada dalam rentang 61%-80%. Dengan nilai r_xy sebesar 0,439, korelasi Product Moment menghasilkan hasil yang melebihi nilai r tabel minimum sebesar 0,2542. Hal ini menunjukkan bahwa kurikulum full day di SMA Jati Agung Taman Sidoarjo memiliki pengaruh terhadap hasil pendidikan siswa. Bukti tambahan untuk hal ini dapat ditemukan dalam tabel interpretasi nilai koefisien "r." Nilai r_xy sebesar 0,444 diklasifikasikan sebagai "Sedang" dan berada dalam rentang 0,40 - 0,599.
Co-Authors Firda Nuriyah Ilham Abimanyu Imroatul Chasanah, Imroatul Chasanah Istifaiyyatul Qudsi Rizky Agustina Aulia Tasya Safitri