Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Instructional Development Journal Muaddib: Islamic Education Journal El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani: Multidisciplinary Scientific Journal El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Apriansyah, Andika
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Maryamah, Maryamah; Karolina, Asri; Apriansyah, Andika
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 6 No 1 (2023): Muaddib: Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v6i1.22153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum merdeka dan kontribusinya dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 57 Palembang. Pendekatan ini memungkinkan pemahaman mendalam tentang konteks, proses, dan pengalaman peserta didik serta guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui reduksi, display, dan kesimpulan. Triangulasi dilakukan untuk memastikan keabsahan temuan. Hasil menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka Belajar memberikan dampak positif. Pembelajaran berpusat pada peserta didik dengan pendekatan beragam dan inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek dan pemanfaatan teknologi Canva, mampu memperkuat keterampilan berpikir kritis siswa. Selain itu, kurikulum ini juga mendukung pengembangan karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Guru Pendidikan Agama Islam berperan penting dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui metode pembelajaran yang beragam. Hal ini terbukti dari peningkatan nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa setelah penerapan Kurikulum Merdeka Belajar yang dilakukan guru yakni dari 84 menjadi 88. Kontribusi Kurikulum Merdeka Belajar sangat signifikan, meskipun awalnya sebagian siswa belum menunjukkan kemampuan berpikir kritis. Kurikulum ini memberikan kebebasan belajar bagi siswa, dengan menyediakan rencana pembelajaran yang sesuai dan memperluas ruang diskusi. Selain itu, guru juga memiliki kesempatan untuk meningkatkan keterampilan mengajar mereka.
Peran Keluarga Dalam Pembentukan Mental  dan Pengaruhnya terhadap Perkembangan Kognitif pada Anak Nasution, Fauziah; Eka Putri, Junita Hanum; Salsabila, Mutiara; Apriansyah, Andika
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v4i1.3117

Abstract

This article aims to reveal the importance of parental awareness in understanding children's growth and development. Parents are the first madrasah and teachers are the second education for early childhood. This research is a descriptive qualitative research in the form of a case study. Data obtained by means of observation and interviews with parents and teachers. The results of the study are the role of parents in stimulating children's cognitive development, namely as: ( observer, motivator, facilitator, madrasah, and problem server ); the second is the impact of the role of parents on children's cognitive development, namely: children are motivated to study at home, children become more critical, become more active, experience an increase in the achievement of learning outcomes, are able to set goals, and are able to bring up a character of responsibility and self-confidence. Keywords: Cognitive Development, Early Childhood
Pentingnya Manajemen Strategi Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Apriansyah, Andika; Salsabila, Fara Naia; Ana, Indah Fitri; Pebrianti, Sylvina; Nasution, Inom
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 2, No 6 (2024): Madani, Vol 2, No. 6 2024
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11559071

Abstract

The quality of education is a key factor in building quality and competitive human resources. To achieve high quality education, effective strategic management is needed. Strategic management includes planning, organizing, leading and controlling processes aimed at achieving organizational goals. In the educational context, strategic management plays an important role in determining the direction and priorities for the development of educational institutions, as well as allocating resources optimally to achieve educational goals. This journal examines the importance of implementing strategic management in improving the quality of education. Through literature studies, this journal shows that good strategic management can increase the effectiveness and efficiency of the educational process, improve the quality of graduates, and strengthen the competitiveness of educational institutions. Apart from that, appropriate strategic management can also facilitate the development of relevant curricula, increase the competence of educators, and provide adequate educational facilities and resources.
Problematika Transformasi Kurikulum Merdeka Terhadap Proses Pembelajaran di Era 5.0 Lewis, Azizul Mahdha; Sumarni S, Sumarni S; Apriansyah, Andika; Maryamah, Maryamah; Oviyanti, Fitri
Instructional Development Journal Vol 7, No 3 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i3.30404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika transformasi kurikulum merdeka terhadap proses pembelajaran di era 5.0. Dalam pendidikan saat ini peserta didik menghadapi society 5.0 yang mana peserta didik harus memiliki kemampuan merekonstruksi cara berpikir  kritis, kontruktif, dan inovatif demi untuk mengembangkan karakter dan kompetensipeserta didik. Jenis penelitian pada penelitian ini yaitu mengguanakan penelitian lapangan (field research), metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan untuk teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan cara wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika yang dihadapi baik itu dari SDM, sarana prasarana sekolah, kesiapan belum sepenuhnya baik itu dari segi program maupun administrasi guru. Kurikulum merdeka ini masih harus di perhatikan dan di evaluasi lagi agar tercapai tujuan pendidikan yang di harapkan secara optimal dengan meningkatkan serta peningkatan sumberdaya manusia  yang berkualitas dengan memberikan diklat dan pelatihan-pelatihan pada calon  leader yang akan membimbing para guru lainnya, lebih focus dalam mempersiapkan sarana dan prasarana yang mamadai, dan guru harus mengupgrade diri dengan mengikuti perkembangan digital era 5.0.Kata kunci:Transformasi, kurikulum merdeka dan Era 5.0
Peran Keluarga dalam Pembentukan Mental dan Pengaruhnya terhadap Perkembangan Kognitif pada Anak Nasution, Fauziah; Putri, Junita Hanum Eka; Salsabila, Mutiara; Apriansyah, Andika
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat  Vol. 4 No. 1 (2024): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v4i1.368

Abstract

This article aims to highlight the importance of parental awareness in understanding the growth and development of children. Parents are the first school and teachers are the second education for early childhood. This research is a descriptive qualitative study in the form of a case study. Data was obtained through observations and interviews with parents and teachers. The results of the study show that the role of parents in stimulating children's cognitive development includes: observer, motivator, facilitator, school, and problem solver. Then the impact of parental role on children's cognitive development includes: children are motivated to learn at home, children become more critical, active, experience improvement in achieving better learning outcomes, able to express aspirations, and able to show responsible and confident character.  
Co-Authors Ana, Indah Fitri Asri Karolina, Asri Eka Putri, Junita Hanum Fauziah Nasution Fitri Oviyanti Inom Nasution Lewis, Azizul Mahdha Maryamah Maryamah Pebrianti, Sylvina Putri, Junita Hanum Eka Salsabila, Fara Naia Salsabila, Mutiara Sumarni S, Sumarni S