Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Quality : Journal of Education, Arabic and Islamic Studies Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Nabila Arrahma
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
The Effects Of Audio-Visual Aids On Listening Comprehension Nabila Arrahma; Siti Rahimah Harahap; Marhamah Salwa; Yani Lubis
Quality : Journal Of Education, Arabic And Islamic Studies Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/qwt.v2i1.38

Abstract

Listening comprehension is the ability to understand spoken information. This ability is very important for various aspects of life, such as education, work and daily life. This study aims to investigate the effect of using audio visual aids (AVA) on listening comprehension. A total of 6 high school students were involved in this research. They were divided into two groups, namely the control group and the experimental group. The control group did not use AVA, while the experimental group used AVA in listening learning. The results showed that the experimental group that used AVA had better listening comprehension than the control group that did not use AVA. The difference in listening comprehension between the two groups was statistically significant. The results of this study indicate that AVA can improve listening comprehension. AVA can help students to better understand the information spoken, because AVA can provide a visualization of that information.
Problems in the Kitabah Learning Process at Ash-Sholihin IT Middle School, Medan City M. Dzaki Sholihin; Nabila Arrahma; Lolita Sari Siregar; Marhamah Salwa; Sahkholid Nasution
Quality : Journal Of Education, Arabic And Islamic Studies Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/qwt.v2i3.63

Abstract

This study aims to identify the issues encountered in the process of kitabah (writing) learning at SMP IT Ash-Sholihin. Arabic language education in Indonesia began with the spread of Islam in the 13th century, and one of the main objectives of teaching this language is to develop students' abilities to use Arabic, both orally and in writing. However, this process is full of challenges and is not straightforward. This research identifies various problems that arise in kitabah learning, such as difficulties in understanding Arabic grammar, vocabulary, and sentence structures. Additionally, the lack of adequate media and learning resources is a significant barrier. This study employs a qualitative method with a case study approach at SMP IT Ash-Sholihin. The results indicate that there is a need for improvements in teaching methods and the provision of better facilities and learning resources to support the kitabah learning process. Consequently, it is hoped that students' Arabic writing skills can be significantly improved.
ANALISA KONTRASTIF KONSONAN DAN VOKAL ANTARA BAHASA ARAB, BAHASA INGGRIS DAN BAHASA INDONESIA Nabila Arrahma; Siti Rahimah Harahap; M Dzaki Sholihin; Rosita Dongoran
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 4 No. 4 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v4i4.7524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kontrastif konsonan dan vokal dalam bahasa Arab, Inggris, dan Indonesia. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi dokumen. Data yang dikumpulkan mencakup fonem vokal dan konsonan, distribusi bunyi, serta pola artikulasi dalam ketiga bahasa. Analisis menunjukkan bahwa bahasa Arab memiliki fonem konsonan khas seperti ط, ظ, dan ص, sementara bahasa Inggris memperlihatkan keragaman bunyi frikatif dan diftong yang kompleks, dan bahasa Indonesia cenderung lebih sederhana dengan pengucapan yang konsisten. Dari sisi vokal, bahasa Arab menonjol dengan harakat pendek dan panjang, bahasa Inggris memiliki perbedaan panjang-pendek serta diftong beragam, sedangkan bahasa Indonesia mengandalkan sistem vokal tunggal yang sederhana. Hasil ini diharapkan dapat mendukung pembelajaran bahasa asing di Indonesia, mempermudah pemahaman perbedaan fonologi, serta memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pengajaran yang efektif.
ANALISA KONTRASTIF KONSONAN DAN VOKAL ANTARA BAHASA ARAB, BAHASA INGGRIS DAN BAHASA INDONESIA Nabila Arrahma; Siti Rahimah Harahap; M Dzaki Sholihin; Rosita Dongoran
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 4 No. 4 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v4i4.7524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kontrastif konsonan dan vokal dalam bahasa Arab, Inggris, dan Indonesia. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi dokumen. Data yang dikumpulkan mencakup fonem vokal dan konsonan, distribusi bunyi, serta pola artikulasi dalam ketiga bahasa. Analisis menunjukkan bahwa bahasa Arab memiliki fonem konsonan khas seperti ط, ظ, dan ص, sementara bahasa Inggris memperlihatkan keragaman bunyi frikatif dan diftong yang kompleks, dan bahasa Indonesia cenderung lebih sederhana dengan pengucapan yang konsisten. Dari sisi vokal, bahasa Arab menonjol dengan harakat pendek dan panjang, bahasa Inggris memiliki perbedaan panjang-pendek serta diftong beragam, sedangkan bahasa Indonesia mengandalkan sistem vokal tunggal yang sederhana. Hasil ini diharapkan dapat mendukung pembelajaran bahasa asing di Indonesia, mempermudah pemahaman perbedaan fonologi, serta memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pengajaran yang efektif.
Co-Authors Lolita Sari Siregar M Dzaki Sholihin M. Dzaki Sholihin Marhamah Salwa Rosita Dongoran Sahkholid Nasution Siti Rahimah Harahap Yani Lubis