Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Yelfi Dewi S
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
تأثير نموذج التعليم الصفي المقلوب(Filpped Classroom) في ترقية التحدث باللغة العربية لدى الطلاب مدرسة التربية الاسلامية المتواسطة باسر Novelantika Novelantika; Yelfi Dewi S; Al Baihaiqi Anas; Arman Husni
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 2 (2024): Juni : Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v2i2.1230

Abstract

هذه الرسالة العلمية بعنوان تأثير نموذج التعليم الصفي المقلوب(Filpped Classroom) في ترقية التحدث باللغة العربية لدى الطلاب مدرسة التربية الاسلامية المتواسطة باسر التي كتبتها الطالبة : نو فيلنتك رقم التسجيل 2220012. ومن المشكلات هي استخدم المدرس نموذج التعليم التقليدي ولم يستخدم نموذج التعليم التعاوني في تعليم اللغة العربية خصوصا في قدرة التحدث باللغة العربية، لذلك تريد الباحثة أن تجرب نموذج التعليم الصفي المقلوب(Filpped Classroom) في قدرة التحدث باللغة العربية لدى الطلاب مدرسة التربية الاسلامية الثانوية باسر. أما أهداف البحث هي لمعرفة تأثير تأثير نموذج التعليم الصفي المقلوب(Filpped Classroom) في قدرة التحدث باللغة العربية لدى الطلاب مدرسة التربية الاسلامية الثانوية باسر. تقوم الباحثة في هذه الرسالة العلمية بالمنهج التحريبي تصميم بنوع True Experimental وتأخذ الباحثة عينة البحث The Post-Test only Control Grup Dsign بنوع Design 60 شخصا. 30 في الفصل التخريبي و 30 في الفصل الضابط. يضع فرقة البحث بالعشوائية ويعطي الاختبار النهائي. حصلت الباحثة أن توجد تأثير تأثير نموذج التعليم الصفي المقلوب(Filpped Classroom) في قدرة التحدث باللغة العربية لدى الطلاب مدرسة التربية الاسلامية الثانوية باسر. لذلك الفرضية الصفرية مردودة والفرضية البديلية مقبولة (8,676 > 2,001) المقصود بها أن هناك تأثير نموذج التعليم الصفي المقلوب(Filpped Classroom) في قدرة التحدث باللغة العربية.
فعالية استخدام موقع الويب أليفد باللغة العربية في نعزيز قدرة الطلاب على الاستماع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية واحد بوكيت تنجي Azhari, Rhafiiqul Azhari Karim; Yelfi Dewi S
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v2i4.1608

Abstract

بالتأكيد، في تعلم اللغة العربية، يعتبر وسائل التعلم ضرورية لدعم عملية التعلم. وتكون تعلم اللغة العربية، خاصة في مهارة الاستماع، أحياناً تُعتبر مملة من قبل الطلاب، وذلك بسبب طبيعة تعلم اللغة العربية التي لا تزال تأخذ طابعًا رسميًا. أحد وسائل التعلم الحديثة التي يمكن الوصول إليها بسهولة هو وسائل التعلم القائمة على الويب. وسيتم التركيز على هذا الموضوع في هذا البحث لمعرفة كيفية فعالية استخدام الويب في تعزيز مهارة الاستماع للطلاب. ومن خلال نتائج البحث، يعلم أن وسائل التعلم القائمة على الويب تأثير alefed في تحسين مهارة الاستماع للطلاب بنسبة 30.5%.
تأثير طريقة التّقليد والتّحفيظ باستخدام البطاقة الذّكيّة في فهم المفردات العربيّة لدى طلاب مدرسة أندلوسيا الابتدائيّة الإسلاميّة تابان Pil Hayati; Arman Husni; Yelfi Dewi S; Eka Rizal
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v2i4.1620

Abstract

The researcher found problems in understanding vocabulary among fourth-grade students at Andalusia Islamic Primary School in Tapan. There are many educational methods and means that can be creative, including the game. There are no attractive educational methods in teaching vocabulary. Students think that the Arabic language is difficult, boring, and less interesting. Objectives of this scientific thesis: 1) Determine the effect of the method of imitation and memorization using the smart card on understanding Arabic vocabulary among students in the fourth semester of Andalusia Islamic Primary School, Taban. 2) To determine the extent of the effect of the method of imitation and memorization using a smart card on understanding vocabulary among students at Andalusia Taban Primary School. In this study, the researcher used multiple choice pre-test and post-test data collection. Asymp.Sig. (2-tailed) 000 < 0.05. From the data obtained, it can be concluded that the research hypothesis is acceptable, meaning that there is a significant impact on the effect of the method of imitation and memorization using the smart card on understanding Arabic vocabulary among the students of Andalusia Islamic Primary School, Tapan.
تأثير كتاب "الرّسالة على ملخص الأجرومية" في فهم النحو لدى طلاب الفصل السابع في معهد نور الهداية سيماطركيس في باسمان الشرقية Wahyuni Wahyuni; Al Baihaqi Anas; Yelfi Dewi S
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v2i4.1661

Abstract

هذه الرسالة العلمية بعنوان " تأثير كتاب "الرّسالة على ملخص الأجرومية" في فهم النحو لدى طلاب الفصل السابع في معهد نور الهداية سيماطركيس في باسمان الشرقية". التي كتبتها الطالبة: وحيوني رقم التسجيل 2220098. ومن المشكلات هي الطّلاب يشعرون بصعوبة من علم النحو وفهم الطلاب في علوم النحو منخفض وطريقة التعليم غير جذابة. أما أهداف البحث هي لمعرفة تأثير كتاب "الرّسالة على ملخص الأجرومية" في فهم النحو لدى طلاب الفصل السابع في معهد نور الهداية سيماطركيس في باسمان الشرقية. تقوم الباحثة في هذه الرسالة بالمنهج التحريبي تصميم بنوع Quasi Experimental وتأخذ الباحثة عينة البحث: The Post-Test Only Control Group Design بنوع Design67 شخصا. 37 في الفصل التجريبي و 30 في الفصل الضابط. يضع فرقة البحث بالعشوائية ويعطي الاختبار النهائي. حصلت الباحثة أن توجد تأثير كتاب "الرّسالة على ملخص الأجرومية" في فهم النحو لدى طلاب الفصل السابع في معهد نور الهداية سيماطركيس في باسمان الشرقية. لذلك الفرضية الصفرية مردودة والفرضية البديلية مقبولة (2,021> 2,439).
PERAN DAN FUNGSI GURU PROFESIONAL MENURUT PERSPEKTIF AL QUR’AN Salma Adilah; Gustia Rahmat; Salma Fadhilah Hanun; Yelfi Dewi S
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.324

Abstract

Penulisan karya tulis ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimana defenisi guru profesional menurut al-qur'an; 2) Bagaimana kompetensi guru profesional dilihat menurut al-qur'an. dimana guru profesional adalah orang yang bertanggung jawab terhadap perkembangan anak didik yang bertugas untuk mendidik dengan mengupayakan perkembangan seluruh potensi peserta didik baik potensi afektif, kognitif, dan psikomotorik. Secaraetimologi kata profesiberasaldari kata profesien yang artinyapandai, cakap,dan piawai. Secara etimologis, kata profesi dapat diartikan sebagai pekerjaan yang dilakukan oleh orang yang ahli atas dasar pengakuan dari orang lain yang disertai dengan bukti riel (nyata) bahwa orang yang melakukan pekerjaan tersebut harus benar-benar mampu melakukan pekerjaan yang memang sudah menjadi keahliannya. Guru frofesinal menurut al-qur'an ialah memiliki sikap atau tingkah laku diantaranya, memelihara kekayaan ilmu, bersifat zuhud, tidak menjadikan ilmunya sebagai alat untuk mencapai kedudukan, harta, atau kebanggan atas orang lain, memelihara akhlak yang mulia selalu belajar dan tidak merasa malu untuk menerima ilmu dari orang yang lebih rendah darinya. serupa dijelaskan Dalam Al-Qur'an surat Ali-Imran ayat 159: ayat tersebut juga bisa dijadikan sebagai bangunan pola bagi para pendidik dalam upaya memenuhi tingkat keprofesionalanya.
Isyarat Penyusunan Kurikulum Dalam Al-Qur’an Dina, Dina; Yelfi Dewi S
Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Vol 9 No 2 (2024)
Publisher : Konsorsium Dosen Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Yasini Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55102/alyasini.v9i2.6134

Abstract

Kurikulum sebagai rancangan pembelajaran yang terstruktur dan sistematis, telah menjadi fondasi bagi setiap sistem pendidikan. Dokumen ini tidak hanya merinci materi pelajaran, tetapi juga memetakan tujuan pembelajaran, metode pengajaran, serta evaluasi yang akan dilakukan. Dalam konteks pendidikan Islam, Al-Qur'an sebagai sumber ajaran utama memegang peranan sentral dalam merumuskan kurikulum yang holistik dan relevan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pandangan Al-Qur'an tentang kurikulum. Secara tematik, ayat-ayat Al-Qur’an yang secara implisit membahas kurikulum akan dikeluarkan dan dijelaskan tafsirnya. Makalah ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang lebih relevan dan bermakna. Penulisan artikel ini menggunakan pendekatan studi literatur/studi kepustakaan dalam pengumpulan data. Oleh karena itu, dalam artikel ini akan dilakukan kajian mendalam terhadap berbagai sumber, seperti Al-Quran, Hadis, kitab-kitab klasik dan kontemporer tentang pandangan Al-Qur’an tentang kurikulum, serta karya para ahli pendidikan Islam. Setelah dilakukan telaahan, berdasarkan kandungan ayat-ayat Al-Qur’an tematik dapat dipahami bahwa nilai-nilai yang diamanatkan oleh Allah Swt. dalam Al-Qur’an sangat relevan dengan tuntutan pendidikan era ini dalam kaitannya pada pembahasan kurikulum pendidikan. Salah satunya, berkaitan dengan tuntutan kompetensi peserta didik tentang kemampuan 4 C (critical thinking, creativity, communication, dan collaboration) dan digital literacy. Selain itu, nilai-nilai yang ada juga sangat relevan dalam rangka mewujudkan tujuan untuk membina kepribadian peserta didik, baik dalam aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN KESADARAN EKOLOGIS PESERTA DIDIK: TINJAUAN NILAI-NILAI AL-QUR'AN Aryogo Adi Guna; Muh. Fauzi; Yelfi Dewi S
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis konsep ekologi dalam perspektif Al-Qur’an serta menguraikan peran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun kesadaran ekologis peserta didik, dengan latar belakang meningkatnya kerusakan lingkungan akibat perilaku eksploitasi manusia. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka melalui penelusuran dan analisis terhadap ayat-ayat Al-Qur’an, kitab tafsir, literatur akademik, serta artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Al-Qur’an menegaskan pentingnya pelestarian lingkungan melalui tiga prinsip utama, yakni khalifah, mizan, dan amanah, yang mengarahkan manusia untuk mengelola bumi dengan bertanggung jawab, menjaga keseimbangan ekosistem, serta menghindari segala bentuk kerusakan (fasad). Selain itu, PAI memiliki peran strategis dalam penguatan kesadaran ekologis melalui integrasi nilai-nilai keislaman terkait lingkungan ke dalam kurikulum, bahan ajar, dan metode pembelajaran seperti tadabbur alam dan proyek aksi lingkungan. Dengan demikian, pendidikan Islam berkontribusi penting dalam membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, peduli lingkungan, serta berkomitmen mewujudkan keberlanjutan kehidupan
Co-Authors Al Baihaiqi Anas Al Baihaqi Anas Arman Husni Aryogo Adi Guna Azhari, Rhafiiqul Azhari Karim Dina Dina, Dina Eka Rizal Gustia Rahmat Muh. Fauzi Novelantika Novelantika Pil Hayati Salma Adilah Salma Fadhilah Hanun wahyuni wahyuni