Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan
Suci Arwindi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MENYUSUN ALAT PENILAIAN HASIL BELAJAR Ina Magdalena; Suci Arwindi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jurnal ini membahas proses penyusunan alat penilaian hasil belajar sebagai suatu komponen kritis dalam evaluasi pendidikan. Melalui penelitian ini, kami mengeksplorasi langkah-langkah praktis dan strategis yang terlibat dalam merancang alat penilaian yang efektif untuk mengukur pencapaian pembelajaran siswa. Metodologi penelitian mencakup analisis literatur, studi kasus implementasi alat penilaian, dan refleksi terhadap pengalaman praktisi pendidikan. Hasil penelitian mengidentifikasi faktor-faktor penting yang memengaruhi keberhasilan alat penilaian, termasuk kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, validitas instrumen, dan reliabilitas hasil. Implikasi dari temuan ini memberikan panduan praktis bagi para pendidik dalam menyusun alat penilaian yang akurat dan relevan, sesuai dengan kebutuhan kurikulum dan karakteristik peserta didik.
ANALISIS STRATEGI DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Suci Arwindi; Akhmad Syaifulloh; Nadya Marchani; Ahmad Arif Fadilah
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i2.9701

Abstract

Strategi pembelajaran discovery learning menempatkan siswa sebagai subjek aktif dalam pembelajaran, mendorong berpikir kritis, kreativitas, dan kemandirian. Studi perpustakaan dan penelitian kualitatif menunjukkan potensi peningkatan pemahaman konsep melalui partisipasi aktif siswa dalam proses penemuan. Peran guru sebagai fasilitator sangatlah penting, memerlukan persiapan yang matang termasuk penyediaan sumber belajar yang memadai. Namun keberhasilannya bergantung pada faktor-faktor seperti kesiapan siswa dan kemampuan guru dalam memfasilitasi proses penemuan. Hasil dari penilitian ini bahwa strategi belajar mengajar menggunakan dicovery learning berpotensi meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Discovery Learning, Strategi, Fasilitator
EFEKTIVITAS MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SDN KEDAUNG WETAN 7 Suci Arwindi; Yeni Nuraeni; Annisa Salsabila; Nadya Marchani; Syilla Syakilla
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i4.9816

Abstract

          Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas media interaktif berbasis Canva dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SDN Kedaung Wetan 7 melalui pendekatan kualitatif.  Studi ini menggunakan metode studi pustaka untuk menelaah literatur terkait efektivitas media pembelajaran berbasis Canva dan minat belajar siswa, serta wawancara mendalam dengan guru IPAS di sekolah tersebut untuk menggali pengalaman dan persepsi mereka mengenai penggunaan Canva dalam pembelajaran.  Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas media Canva dalam meningkatkan minat belajar siswa, serta tantangan dan peluang yang dihadapi dalam implementasinya.  Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran yang komprehensif mengenai efektivitas dan implikasi penggunaan media interaktif berbasis Canva dalam konteks pembelajaran IPAS di SDN Kedaung Wetan 7. Kata Kunci : Efektivitas, Canva, Media Pembelajaran
PENERAPAN SOAL HOTS BERBASIS GREEN INDUSTRY PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS 4 DI SDN KEDAUNG WETAN 7 KOTA TANGERANG Suci Arwindi; Ina Magdalena; Annisa Salsabila; Nadya Marchani
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v14i4.13411

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan implementasi soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) yang terintegrasi dengan konsep Green Industry pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas 4 di SDN Kedaung Wetan 7, Kota Tangerang. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis perancangan, penerapan, dan evaluasi soal HOTS Green Industry oleh guru, serta persepsi siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi konsep Green Industry telah dilakukan, namun tingkat kedalaman dan kompleksitasnya bervariasi. Guru menyadari pentingnya HOTS dan keberlanjutan, tetapi menghadapi tantangan dalam merumuskan soal yang secara konsisten memicu kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, terutama karena keterbatasan waktu dan referensi. Penelitian ini merekomendasikan dukungan pengembangan profesional guru dan penyediaan sumber daya pembelajaran inovatif untuk mendukung integrasi kurikulum.
Co-Authors Ahmad Arif Fadilah Akhmad Syaifulloh ANNISA SALSABILA Ina Magdalena Nadya Marchani Syilla Syakilla Yeni Nuraeni