Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Model Pembelajaran Radec Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres 7/83 Bune Kecamatan Libureng Kabupaten Bone Harmianti Harmianti; Irmawanty Irmawanty; Muh. Erwinto Imran
Journal Innovation In Education Vol. 1 No. 3 (2023): September: Journal Innovation in Education (INOVED)
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/inoved.v1i3.211

The purpose of this study was to determine the effect of the RADEC learning model on the science learning outcomes of fifth grade students at SD Inpres 7/83 Bune. This type of research is a type of quantitative research or quasy experiment Nonequivalent Control Group Design. The sample and population are fifth grade students at SD Inpres 7/83 Bune, Bone Regency, totaling 40 students. The instruments in this study were tests and documentation.Based on the research results and data analysis, it can be concluded that the use of the RADEC learning model in learning has an effect on science learning outcomes in class V SD Inpres 7/83 Bune, Bone Regency. This is evident in the acquisition of the posttest average score of the experimental group's learning outcomes using the RADEC learning model compared to the acquisition of the average score in the control group students without using the RADEC learning model. The average posttest score of the experimental group was 84.5 and that of the control group was 54.7. This gain was strengthened based on the results of hypothesis testing using the T-test showing the condition for the results of t count > t table, namely 3.338 > 2.016 with the results of the hypothesis H0 being rejected and H1 being accepted. This proves that the use of the RADEC learning model has an effect on science learning outcomes in fifth grade students at SD Inpres 7/83 Bune, Bone Regency.

Pengaruh Media Ispringsuite9 Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran IPA Siswa Kelas V UPT SPF SD Negeri Labuang Baji 1 Nuraeni Nuraeni; Nadrah Nadrah; Muh. Erwinto Imran
Journal Innovation In Education Vol. 1 No. 3 (2023): September: Journal Innovation in Education (INOVED)
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/inoved.v1i3.271

The purpose of this study was to determine the effect of ispringsuite9 media on science learning outcomes for fifth grade students of UPT SPF SD Negeri Laburan Baji 1. This type of research is quantitative or experimental (pre-experimental design) with a one-group pretest-posttest design. The sample and population were class V UPT SPF students at SD Negeri Labuang Baji 1, totaling 24 students. The instruments used to collect data are pretest, posttest and documentation. Data collection techniques in this study were observation and tests (pretest and posttest). The results showed that the data were analyzed using descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. It was known that the mean pretest was 59.58 and was in the low category, namely 75%, while the posttest mean was 79.79, which was in the high category, namely 87.5%. the average value of the posttest is higher than the average value of the pretest and inferential statistical analysis using the t test formula, it is known that the t_count value obtained is 2.0686 with a frequency of df = 24-1 = 23, at a significance level = 0.05 obtained t_Table is 6.067. So t_(Count ) > t_Table or H_(0 ) is rejected H_1 is accepted. Based on the results of this study, it can be concluded that there is an influence of ispringsuite9 media on the science learning outcomes of class V UPT SPF SD Negeri Labunag Baji 1.

PENGARUH MODEL RADEC (READ, ANSWER, DISCUSSION, EXPLAIN, AND CREATE) TERHADAP KEMAMPUAN BEPIKIR TINGKAT TINGGI Magfirah; Muh. Erwinto Imran; Amri Amal
Jurnal Riset Guru Indonesia Vol 3 No 3 (2024): Agustus-November 2024
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jrgi.v3i3.454

Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Kelas V pada Mata Pelajaran IPA SD Negeri 87 Tamanroya.. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Muh. Erwinto Imran dan Pembimbing II Amri Amal Model RADEC dapat meningkatkan kemampuan dan keaktifan siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung. Selain itu, kemampuan membaca pemahaman siswa juga akan meningkat dengan sintaknya read. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir Tingkat Tinggi serta pengaruhnya terhadap penggunaan model pembelajaran RADEC Siswa kelas V pada Mata pelajaran IPA SD Negeri 87 Tamanroya. Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Peserta Didik kelas V SD Negeri 87 Tamanroya yang berjumlah 36 peserta didik dengan sampel kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sample jenuh. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran RADEC sedangkan variabel terikatnya yaitu kemampuan berpikir Tingkat Tinggi peserta didik kelas V pada pembelajaran IPA SD Negeri 87 Tamanroya. Pada teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir Tingkat Tinggi berupa soal essay, observasi dan dokumentasi. Intsrumen tes kemampuan berpikir Tingkat Tinggi dan lembar observasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistic deskriptif, analisis inferensial yaitu uji prasyarat dan uji hipotesis (independent sample t test). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai Sig (2- tailed) sebesar 0,035 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara rata- rata kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menggunakan model pembelajaran RADEC dengan model pembelajaran Problem Based Learning.

IMPLEMENTASI MODEL RADEC DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MULTILITERASI (LITERASI MEMBACA, LITERASI SAINS, LITERASI TEKNOLOGI) PADA PESERTA DIDIK SDN TANETEA KECAMATAN BAJENG KABUPATEN GOWA Usquh, Uswatun; Muh. Erwinto Imran; Salwa Rupaida
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23709

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model RADEC dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan keterampilan multiliterasi (literasi membaca, literasi sains, literasi teknologi) pada siswa SDN Tanetea Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Tanetea Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi. Analisis data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa serta keterampilan multiliterasi siswa. Tahap tindakan pada siklus I menunjukkan aktivitas guru berada pada kategori sangat baik (A) dan aktivitas siswa berada pada kategori baik (B). Hasil capaian keterampilan multiliterasi siswa pada siklus I yaitu 54,1% siswa berada pada kategori tuntas, sehingga tindakan siklus I disimpulkan belum berhasil. Tahap tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa aktivitas guru berada pada kategori sangat baik (A) dan aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik (A). Hasil peningkatan kemampuan multiliterasi siswa pada siklus II adalah 91,6% siswa berada pada kategori tuntas sehingga tindakan siklus II disimpulkan berhasil. Simpulan dalam penelitian ini adalah penggunaan model RADEC dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan kemampuan multiliterasi siswa kelas V SDN Tanetea Kabupaten Gowa.

EFEKTIVITAS METODE OUTDOOR STUDY DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS III SDN 67 RAPPOKALLING KECAMATAN TALLO KOTA MAKASSAR muh hasdinandar.; Ma'ruf; Muh. Erwinto Imran
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dan Efektivitas metode outdoor study terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN 67 Rappokalling. Dengan masalah penelitian “Bagaimana gambaran dan pengarauh Metode outdoor study Terhadap Hail Belajaar IPA Siswa Kelas III di SDN 67 Rappokalling Kota Makassar?” Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk pretest postetst kontrol grub design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 67 Rappokalling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi langsung, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data tes/uji-T dimana data yang terkumpulakan diolah dan dianalisis menggunakan uji normalitas menggunakan SPSS versi 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang menerapkan metode outdoor study berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Dalam pengumpulatan data, penelitian menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh metode outdoor study dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Hal tersebut dibuktikan pada tabel uji-t (Independent Sample Test) dengan peroleh nilai signifikansi 0.006< 0.05 yang berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima atau thitung > ttabel (13,09 > 2.131).

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA MINIATUR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI KALUKU BODOA Salsabilah, Mesyah; Muh. Erwinto Imran; Amri Amal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47243

This study aims to analyze the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by miniature media on science and social (IPAS) learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri Kaluku Bodoa. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design in the form of a non-equivalent control group design. The sample consisted of 46 students divided into an experimental class and a control class. Data collection techniques included tests (pretest and posttest). The results showed that the application of the Problem-Based Learning model assisted by miniature media had a significant effect on students' learning outcomes. Students taught using this model showed better improvement compared to those taught using conventional methods. Thus, the use of Problem Based Learning assisted by miniature media can improve students' understanding, activeness, and learning outcomes in IPAS subjects.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RADEC BERBANTUAN MEDIA GAMES BERBENTUK APLIKASI WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Aini, Aini Meutiah N; Muh. Erwinto Imran; Ana Dhiqfaini Sultan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48008

This study aims to determine the effect of the application of the Radec learning model assisted by media games in the form of a wordwall application on the learning outcomes of students in the subject of social studies in grade V at the SPF Unit of Elementary School Inpres Bertingkat Kaluku Bodoa. The background of this study is based on the low learning outcomes of students due to the lack of use of learning media and not varied. This study used a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The research sample consisted of 28 students who applied the SPF Unit of Elementary School Inpres Bertingkat Kaluku Bodoa. Data were collected through pretests and posttests, and analyzed using the n-Gain test using SPSS. The results showed a significant improvement in student learning outcomes. The average posttest score increased from 55.96 to 85.03. The n-Gain test showed a Gain value of g > 0.70 for 10 students and 0.30 ≤ g < 0.70 for 18 students, indicating that the implementation of the Radec learning model, supported by games in the form of a wordwall application, significantly improved student learning outcomes. The conclusion of this study confirms that the implementation of the Radec learning model, supported by games in the form of a wordwall application, can improve student learning outcomes in science. The implication of this research is the need for innovative, technology-based learning media to enhance the effectiveness of learning in elementary schools.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search