Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan Masterpiece: Journal of Islamic Studies and Social Sciences
Kusni, Nikmatullah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Kesalahan Nahwu dalam Membaca Teks Arab Gundul Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Angkatan 2019 Universitas Muhammadiyah Tangerang Fauziah, Yasmin Laila; Kusni, Nikmatullah; Nasrullah, Nasrullah
Masterpiece: Journal of Islamic Studies and Social Sciences Vol. 1 No. 1 (2023): First Issue
Publisher : Penerbit Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/ngq5ek34

Abstract

Kunci utama dalam membaca teks bahasa arab dengan baik dan benar yaitu harus menguasai kaidah ilmu nahwu. Jika seseorang telah memahami ilmu nahwu maka tidak akan terjadi kesalahan harkat, kedudukan, dan maknanya,dan jika seseorang salah harkat dalam membaca teks berbahasa arab maka,akibatnya akan menimbulkan kesalahan makna dan menimbulkan arti yang berbeda. Ilmu nahwu dan teks Bahasa Arab gundul sangatlah berkaitan, ilmu nahwu adalah ilmu untuk mengetahui posisi kata dalam suatu kalimat dan perubahan vokal terakhir suatu kata dan dalam qowaid yang digunakan di dalamnya bertujuan untuk mengetahui bentuk Bahasa Arab dalam suatu kalimat. Sedangkan Arab gundul merupakan tatanan kata-kata Bahasa Arab yang tidak memiliki harokat atau syakl, maka dapat kita pahami bahwa penguasaan ilmu nahwu merupakan suatu syarat untuk bisa membaca dan memahami teks Arab gundul, Oleh karena itu, peneliti merasa perlu untuk meneliti dan menganalisis lebih lanjut mengenai “Analisis Kesalahan Nahwu dalam Membaca Teks Arab Gundul Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Tangerang” Penelitian ini difokuskan pada analisis kesalahan Nahwu dimana mahasiswa diberikan teks Arab gundul kemudian dibaca dan hasilnya akan dianalisis dimana saja letak kesalahan nahwu serta faktor internal maupun eksternal mahasiswa pendidikan bahasa arab dari kesalahan dalam membaca teks Arab gundul, Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian deskriptif. Adapun teori yang digunakan adalah teori Ellis: mengumpulkan kesalahan, mengidentifikasi kesalahan, menjelaskan kesalahan, mengklasifikasi kesalahan, dan mengevaluasi kesalahan menggunakan metode wawancara. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini ialah: 1). Bentuk-bentuk kesalahan nahwu terjadi pada kaidah  ‘Amil nawasikh, Idhofah, Athof, Jar majrur dan Na’at man’ut. 2). Faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan nahwu dalam membaca teks arab gundul yaitu: Kurangnya pemahaman terhadap kaidah ilmu nahwu, kurangnya peraktek dalam membaca kitab, kurangnya percaya diri dan takut salah, kurang mufrodat, kurang minat sampai kurang kondusif ketika belajar kaidah nahwu.
PENGARUH TINGKAT LITERASI DIGITAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PAI KELAS VIII DI SMPIT TUNAS HARAPAN ILAHI KOTA TANGERANG Zulkifli, Zulkifli; Abdurrohman, Asep; Tis’ah, J. Anhar Rabi Hamsah; Kusni, Nikmatullah
Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan Vol 19, No 1 (2023): Rausyan Fikr
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/rf.v19i1.7950

Abstract

ABSTRAKDi era digital saat ini sangat dibutuhkan literasi digital. Literasi digital erat kaitannya dengan penguasaan  media dan teknologi digital dengan memahami berbagai konten digital, dan menggunakan alat komunikasi digtial dengan tepat yang dimana program literasi digital ini ada berbagai proses didalamnya seperti mencari, menemukan, berfikir kritis, kreatif dan inovatif  evaluasi dalam mengelola sebuah  informasi. Jika literasi digital dilakukan dan dimanfaatkan dengan baik maka dapat meningkatkan hasil  belajar PAI siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantatif. Data penelitian diperoleh dari observasi, wawancara, angket, dokumentasi. Data dianalisa dengan rumus persentase, rumus interval skor dan kategori, uji koefisien determinasi,  uji regresi linear sederhana, uji t dan uji lainnya. Populasi diambil pada kelas VIII dari 3 kelas yang berjumlah 83 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling yang dipilih secara acak. Sampel ditentukan dengan rumus slovin didapatkan sampel berjumlah 69 siswa. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Rata-rata tingkat literasi digital siswa termasuk dalam kategori “sedang” dengan persentase (40,6%) . (2) Rata-rata Hasil Belajar PAI siswa adalah “sedang” dengan persentase  (39,1%). (3) Dan dari uji hipotesis dengan menggunakan uji t pada taraf signifikansi 5% dengan N= 69 diperoleh thitung (2,092) > (1,996) ttabel  sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara literasi digital (X) terhadap hasil belajar PAI (Y) siswa kelas VIII di SMPIT Tunas Harapan Ilahi Kota Tangerang. Adapun kontribusi literasi digital terhadap hasil belajar PAI adalah sebesar 6,1 % dan 93,9 % dipengaruhi oleh faktor-faktor yang lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata kunci: Literasi Digital, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUMBUHKAN NILAI-NILAI RELIGIUS PESERTA DIDIK DI SMK EXCELLENT 1 TANGERANG Hamsah Tis'ah, J. Anhar Rabi; Hayati, Rihlatul; Basyit, Abdul; Fauzi, Achmad; Nasrullah, Nasrullah; Kusni, Nikmatullah
Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan Vol 20, No 2 (2024): RAUSYAN FIKR
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/rf.v20i2.12545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaiamana peran guru agama Islam dalam menumbuhkan nilai religius pada peserta didik. Objek penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam. Metode yang telah digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah peran guru dalam mengevaluasi dalam segala aspek sangat diperlukan, tidak hanya dalam satu aspek saja akan tetapi secara menyeluruh, karena ketiga aspek yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik harus berjalan bersamasama demi meraih hasil yang maksimal dalam pembelajaran. Guru memiliki tugas dan tanggung jawab dalam meningkatkan kognitif siswa, akan tetapi guru juga harus membentuk dan membina akhlak siswa sehingga terwujud nilai-nilai religius Islami. Kesimpulan, Sebagai motivator guru sangat berperan dalam membantu peserta didik dalam mewujudkan tujuan hidupnya secara optimal. Sebagai Implementator dapat melakukan beberapa upaya dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu mampu membuat perencanaan, pengorganisasian dan pelaksanaan perencanaan. Sebagai evaluator dalam menumbuhkan nilai-nilai religius siswa di SMK Excellent 1 Tangerang yaitu dengan memberikan evaluasi secara menyeluruh. Kata Kunci: Peran Guru, Pendidikan Agama Islam, Nilai Relegius.
UPAYA GURU FIQIH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE RESITASI DI KELAS VIII MTs MATHLAUL ANWAR PASAR KEMIS KABUPATEN TANGERANG Faturrohman, Muhammad Fahri; Basyit, Abdul; Gumelar, R Tommy; Kusni, Nikmatullah
Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan Vol 21, No 1 (2025): RAUSYAN FIKR
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/rf.v21i1.14319

Abstract

AbstractThe purpose of this study was to determine the efforts of fiqh teachers in increasing student motivation using the recitation method, to find out the implementation of the recitation method in fiqh subjects, to determine the effectiveness of applying the recitation method to fiqh class VIII subjects at MTs Mathlaul Anwar Pasar Kemis. This study uses a type of qualitative research, data collected from interviews, field notes, personal documents and other documents. The data collected by the author of the analysis using descriptive analysis techniques. The results of the research show that the efforts of the fiqh teacher in increasing learning motivation are choosing the right teaching method, having a teaching strategy, having a goal in using the recitation method. The implementation of the recitation method is carried out in three phases, namely the assignment phase, the implementation phase, the assignment accountability phase. The effectiveness of the recitation method in fiqh subjects in Class VIII MTs Math’laul Anwar Pasar Kemis is quite effective considering that there are not so many study hours but the material delivered is quite a lot. Keywords: Recitation Method, Learning Motivation, Teacher Effort
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdurrohman, Asep Achmad Fauzi Basyit, Abdul Faturrohman, Muhammad Fahri Fauziah, Yasmin Laila Gumelar, R Tommy Hamsah Tis'ah, J. Anhar Rabi Hayati, Rihlatul Nasrullah Nasrullah Tis’ah, J. Anhar Rabi Hamsah