Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Eduscience (JES) Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Syarifuddin, Encep
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
TOTAL QUALITY MANAJEMEN DALAM PENDIDIKAN Nurhaepi, Debi; Permata, Dita; Mahmudah, Siti Idha; Utami, Yulistia Putri; Syarifuddin, Encep
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 7 (2023): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Total Quality Management (TQM) merupakan pendekatan manajemen yang telah banyak diadopsi di berbagai industri, termasuk pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran atau pentingnya Total Quality Management dalam dunia Pendidikan. Metode penelitian yang digunakan peneliti dalam jurnal ini adalah metode kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk dapat meningkatkam mutu pendidikan melalui pendekatan Total Quality manajement sangat penting sekali lembaga pendidikan mengetahui terlebih dahulu mengenai konsep Total Quality Management, prinsip Total Quality Management, Penerapan prinsip Total Quality Management Dalam Pendidikan, dan kepemimpinan dalam manajemen mutu.
PROBLEMATIKA DAN INOVASI LEMBAGA PENDIDIKAN Julianti, Naziah; Nurfitrian, Nurfitrian; Hikmawati, Siti Vera; Syarifuddin, Encep
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 7 (2023): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan mengikuti perubahan suatu zaman, jika tidak disesuaikan maka pendidikan akan mengalami kegagalan untuk mencerdaskan generasi bangsa. Oleh karena itu, didalam pendidikan diperlukan adanya inovasi yang mana dapat memberikan pembaharuan yang mampu menambahkan pengetahuan dan wawasan peserta didik dan juga meng update tentang ilmu-ilmu lainnya agar tidak tertinggal. Juga dengan adanya inovasi di bidang atau lembaga pendidikan, sangat diharapkan mampu mecapai kualitas pendidikan yang semakin baik dan terarah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana permasalahan dan invovasi dari Lembaga Pendidikan. Metode yang digunakan pada penulisan artikel ini yaitu metode kajian pustaka (Library Research) atau studi literature review. Berdasarkan hasil penelitian, maka disimpulkan bahwa terdapat beberapa masalah lembaga pendidikan agama Islam yang semuanya perlu diatasi jika pendidikan agama Islam ingin ditingkatkan di masa depan. Oleh karena itu, reformasi pembelajaran perlu dilaksanakan.
MANAJEMEN DI LEMBAGA PENDIDIKAN MADRASAH Alfiah, Vivi; Basyiroh, Bilqois; Abas, Khairul; Putri, Hanifa Soraya; Syarifuddin, Encep
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 7 (2023): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen pendidikan di madrasah adalah segenap proses penyelenggaraan dalam setiap usaha kerjasama sekelompok manusia melalui pemanfaatan sumber daya manusia ataupun non manusia untuk mencapai tujuan madrasah agar efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui bagaimana proses manajemen di Lembaga Pendidikan Madrasah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa citra madrasah di mata sebagian besar masyarakat selalu dipandang sebagai lembaga pendidikan yang tertinggal, apalagi jika dibandingkan dengan sekolah-sekolah negeri. Namun, Keberadaan madrasah sendiri dalam tradisi pendidikan Islam, merupakan ujung tombak penyelenggaraan sistem pendidikan nasional. hal ini terbukti dengan semakin bertambah jumlah dan kokohnya keberadaan pendidikan Islam. Dalam manajemen pendidikan tentunya ada 4 unsur yaitu Perencanaan (planning), Pengorganisasian (organizing), kepemimpinan (leading) dan Pengawasan (controlling). Empat unsur tersebut bertujuan untuk memberdayakan madrasah terutama sumber daya manusianya.
MANAJEMEN PERPUSTAKAAN Syirojudin, Ahmad; Nurulgina, Dede; Ikrom, Syahid Muhammad; Syarifuddin, Encep
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 8 (2023): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen perpustakaan. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini yaitu metode penelitian studi pustaka. Dengan adanya manajemen pada suatu lembaga pendidikan dan melaksanakan fungsi-fungsi manajemennya dengan baik, maka akan menentukan suatu keberhasilan dalam pengelolaan pendidikan itu sendiri dalam suatu lembaga. Salah satu komponen penting dalam lembaga pendidikan yang menentukan apakah suatu sekolah atau madrasah menghasilkan siswa berkualitas tinggi adalah perpustakaannya. Perpustakaan merupakan salah satu sarana belajar yang sangat diperlukan oleh sekolah atau madrasah dalam rangka mendukung kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu, untuk meningkatkan standar dan mutu pengajaran, suatu lembaga pendidikan harus memiliki metode pengelolaan perpustakaan yang kompeten.
MANAGERIAL ACCOUNTABILITY, PEDAGOGICAL COMPETENCE, AND SPIRITUAL COMPETENCE OF PRINCIPALS ON TEACHER PERFORMANCE OF STATE MADRASAH ALIYAH Abdullah, Wawan; Tarihoran, Nafan; Supardi, Supardi; Saenong, Farid F.; Syarifuddin, Encep; Fauzi, Anis; Ma’mur, Ilzamuddin
JURNAL EDUSCIENCE Vol 12, No 5 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Malaysia and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v12i5.7541

Abstract

Purpose- This study aims to analyze the effect of madrasah principals' managerial accountability, pedagogical competence, and spiritual competence on teacher performance at the State Madrasah Aliyah (MAN) in Banten, Indonesia. The study counteracts the paradox of continual low performance among teachers in Islamic schools despite implementing several reform efforts.Methodology- A sample of 163 MAN teachers (a purposive sampling) was used for the quantitative inferential study. Information was gathered through questionnaires, structured observations, interviews, and documentation. At the same time, there were validated and reliable instruments for every variable: management accountability (X₁), pedagogic competence (X₂), spiritual competence (X₃), and teacher performance Y). Statistical analyses included classical assumption tests, partial correlations, multiple regression, and ANOVA.Findings- Results of this study show that all the independent variables have a significant and positive influence on teachers' performance, where 78.2% combined contribution. The latent variable of pedagogical competency had the most significant partial effect on work environment (β = 0.452), followed by spirituality competence (β = 0.390) and managerial accountability (β = 0.125). These findings demonstrate the significance of pedagogical competencies in professional practice and confirm the vital importance of moral leadership and internalized spiritual foundations.Contribution- Our study is of empirical significance as it decontextualizes spiritual competence from a religious virtue for personal development and considers spirituality not only to be among the teacher's individual traits, but also a measurable expertise essential to good practice in Islamic education. This study contributes to the literature by examining the link between management accountability and teacher performance at the classroom level, which has not often been examined in previous research.
Co-Authors Abas, Khairul Abdullah, Wawan Alfiah, Vivi Anis Fauzi, Anis Basyiroh, Bilqois Hikmawati, Siti Vera Ikrom, Syahid Muhammad Julianti, Naziah Mahmudah, Siti Idha Ma’mur, Ilzamuddin Nurfitrian, Nurfitrian Nurhaepi, Debi Nurulgina, Dede Permata, Dita Putri, Hanifa Soraya Saenong, Farid F. Supardi Supardi Syirojudin, Ahmad Tarihoran, Nafan Utami, Yulistia Putri