Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Guru Indonesia
Luthfi, Abdillah Khofial
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Systematic Literature Review: Pengaruh Self-Regulated Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berdasarkan Jenjang Pendidikan Leana, Kunthy Ley; Luthfi, Abdillah Khofial
JURNAL PENA Vol 11, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jp.v11i2.15919

Abstract

Siswa yang memiliki self-regulated learning dapat mengatur dirinya dalam belajar, sehingga dapat mencari penyelesaian dalam memecahkan masalah. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan yang penting dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji secara literatur pengaruh self-regulated learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan jenjang pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode Systematic Literature Riview (SLR) dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan Studi pustaka dan dokumentasi yang bersumber dari artikel yang terkait dengan self-regulated learning dan Kemaampuan pemecahan masalah matematika siswa. Perolehan literatur ditemukan sebanyak 2993 literatur pada aplikasi Publish or Perish dengan database yang digunakan adalah google scholar, crossref, dan semantic scholar.  Kemudian dianalisis dengan menggunakan metode PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses) diperoleh 3 artikel yang mewakili tiap jenjang pendidikan. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat signifikan antara self-regulated learning dalam meningkatkan kemampuan pemcahan masalah matematika siswa. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa di setiap jenjang pendidikan juga memiliki perbedaan masing- masing berdasarkan self-regulated learning.
Systematic Literature Review: Pengaruh Self-Regulated Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berdasarkan Jenjang Pendidikan Leana, Kunthy Ley; Luthfi, Abdillah Khofial
JURNAL PENA Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jp.v11i2.15919

Abstract

Siswa yang memiliki self-regulated learning dapat mengatur dirinya dalam belajar, sehingga dapat mencari penyelesaian dalam memecahkan masalah. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan yang penting dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji secara literatur pengaruh self-regulated learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan jenjang pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode Systematic Literature Riview (SLR) dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan Studi pustaka dan dokumentasi yang bersumber dari artikel yang terkait dengan self-regulated learning dan Kemaampuan pemecahan masalah matematika siswa. Perolehan literatur ditemukan sebanyak 2993 literatur pada aplikasi Publish or Perish dengan database yang digunakan adalah google scholar, crossref, dan semantic scholar.  Kemudian dianalisis dengan menggunakan metode PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses) diperoleh 3 artikel yang mewakili tiap jenjang pendidikan. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat signifikan antara self-regulated learning dalam meningkatkan kemampuan pemcahan masalah matematika siswa. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa di setiap jenjang pendidikan juga memiliki perbedaan masing- masing berdasarkan self-regulated learning.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDEKATAN REALISTIK TERHADAP KETERAMPILAN MATEMATIKA SISWA SLOW LEARNER Kelas V SDN SAMBUNG JAWA 3 MAKASSAR Takdirmin; Ahmad Syamsuadi, Ahmad Syamsuadi; Qadri, Ikhbariati Kautsar; Bahar, Erni Ekafitria; Nursakia; Luthfi, Abdillah Khofial
Jurnal Riset Guru Indonesia Vol 4 No 3 (2025): JRGI:Agustus-November
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/jrgi.v4i3.581

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of learning models with realistic mathematical approaches to the math skills of fifth grade slow learner students at SDN Sambung Jawa 3 Makassar. This research is a quasi-experimental study with the type of research of Single Subject Research (SSR). The design used in this study is the design of A1-B-A2. The test used in this study is a written test. The technique used is using descriptive statistics and presented in the form of tables and graphs. Components used to analyze data are analysis in conditions and analysis between conditions. The results obtained in this study indicate that the learning model with a realistic mathematical approach that is applied effectively to mathematical skills in the class V slow learner students in SDN Sambung Jawa 3 Makassar. This is indicated by the percentage overlap which is 0%. Slow learner students who learn math skills (addition and subtraction) are able to understand the concepts of addition and subtraction, find solutions to the problem of the story correctly and are able to calculate correctly. The application of the learning model with a realistic mathematical approach gives progress to the mathematical skills of the slow learner students, namely students become more active and critical in solving a problem (math problem)
Edukasi Gerakan Makassar Tidak Rantasa Berbasis Ecoliteracy pada Ibu PKK Menuju Kemandirian Ecopreneurship Roslinda, Roslinda; Luthfi, Abdillah Khofial; Khatimah, Husnul; Rahmadani, Sulastri Alia; Sabriani, Sabriani
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Maret 2026
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v7i1.787

Abstract

Permasalahan sampah plastik di Kelurahan Parang Tambung masih menjadi isu lingkungan yang serius meskipun telah didukung oleh berbagai kebijakan daerah, seperti Peraturan Daerah Kota Makassar dan program Gerakan Makassar Tidak Rantasa. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan keterampilan masyarakat, khususnya TP PKK Kelurahan Parang Tambung, dalam mengelola sampah plastik melalui metode ecobrick berbasis pendekatan ecoliteracy menuju kemandirian ecopreneurship. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi edukasi lingkungan, pelatihan pembuatan ecobrick, pendampingan praktik, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pengetahuan dan sikap mitra. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan mitra mengenai pengelolaan sampah plastik sebesar ±35%, peningkatan keterampilan pembuatan ecobrick sebesar ±40%, serta terbentuknya kader lingkungan dari anggota TP PKK yang mampu berperan sebagai agen perubahan di lingkungannya. Selain itu, kegiatan ini menghasilkan produk ecobrick yang berpotensi dikembangkan sebagai nilai tambah ekonomi rumah tangga. Kesimpulannya, edukasi Gerakan Makassar Tidak Rantasa berbasis ecoliteracy efektif dalam meningkatkan kapasitas masyarakat dalam pengelolaan sampah plastik sekaligus mendorong kemandirian ecopreneurship berbasis lingkungan.
Co-Authors Ahmad Syamsuadi, Ahmad Syamsuadi Bahar, Erni Ekafitria Husnul Khatimah Leana, Kunthy Ley Nursakia Qadri, Ikhbariati Kautsar Rahmadani, Sulastri Alia Roslinda, Roslinda Sabriani, Sabriani Takdirmin