Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of English Language and Education Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Journal of Biology, Chemistry, Mathematics and Physics Education
Ramadhani, Masyitha
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Model Pembelajaran Interaktif dengan Pendekatan Multiple Intelligences di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Arbiah, Lutfiana; Natuna, Daeng Ayub; Ramadhani, Masyitha; Dessy, Nova
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21199

Abstract

Pengembangan model pembelajaran interaktif berbasis multiple intelligences menjadi strategi untuk mengatasi keterbatasan sumber daya di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM). Pendidikan nonformal sering menghadapi tantangan seperti minimnya teknologi pendukung, keterbatasan kompetensi tutor, dan kurangnya kurikulum yang inklusif. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi penerapan pendekatan multiple intelligences dalam pembelajaran di PKBM, dengan fokus pada optimalisasi pembelajaran meskipun dalam kondisi keterbatasan. Menggunakan metode kualitatif eksploratif, data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen dengan informan utama pengelola, tutor, dan warga belajar. Hasil yang diharapkan meliputi identifikasi tantangan utama dan strategi praktis untuk penerapan pendekatan ini, serta tersusunnya model pembelajaran interaktif yang adaptif, relevan, dan aplikatif. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan pendidikan nonformal melalui solusi yang berbasis kebutuhan dan relevansi, sehingga dapat mendukung pengembangan potensi warga belajar secara optimal.
Metode Pembelajaran Ketahanan Pangan Melalui Program Studi Lapangan Maulana, Usaji; Ramadhani, Masyitha
Jurnal Biochamp Vol 1 No 2 (2024): Agustus
Publisher : Science, Technology and Education Care (STEDCA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61761/biochamp.1.2.71-77

Abstract

Salah satu bentuk kendala dalam pembelajaran geografi yaitu kurangnya sumber belajar dan belum variatif metode pembelajarannya. Oleh karena itu, perlu dikembangkan berbagai penyediaan sumber belajar dan inovasi metode pembelajaran geografi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan program studi lapangan untuk meningkatkan hasil belajar geografi kelas XI di SMAN 1 Batu Hampar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis dilakukan dengan kuantitaf deskriptif. Materi ketahanan pangan dengan program studi lapangan ini dibagi ke beberapa lokasi antara lain yaitu: budidaya ikan, peternakan sapi, perkebunan cabai, sawit dan ubi kayu. Hasil penelitian menunjukkan penerapan program studi lapangan kelas XI SMAN 1 Batu Hampar dapat meningkatkan hasil belajar geografi. Dalam penelitian ini, hasil pra siklus menunjukkan bahwa jumlah siswa yang tuntas sebanyak 20 siswa sedangkan yang belum tuntas sebanyak 40 siswa dengan nilai tertinggi 85 dan nilai terendah 35. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan rata-rata hasil observasi aktivitas siswa diperoleh persentase 50% dengan kategori cukup aktif. Pada siklus II diperoleh rata-rata persentase aktivitas siswa sebesar 93,33% dengan kategori sangat aktif dan persentase tuntas klasikal sebesar 94%. Hal ini telah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan dengan nilai rata-rata hasil belajar minimal 74 dan ketuntasan klasikal sudah mencapai indikator keberhasilan minimal ≥ 80%.  
Peran Pemuka Masyarakat dalam Implementasi Pendidikan Karakter pada Remaja Karang Taruna Desa Sibuak Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar: The Role of Community The Leaders in The Implementation of Character Education in Youth from Karang Taruna Sibuak Village Tapung District Kampar Regency Erga, Fikri Apriansyah; Ayub, Daeng; Ramadhani, Masyitha
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13930

Abstract

Pendidikan saat ini dianggap belum berhasil membentuk karakter bangsa akibat pergeseran nilai dalam masyarakat. Bonus demografi yang akan dialami Indonesia pada periode 2020-2030 memperkuat urgensi pembinaan karakter pada remaja. Pendidikan karakter dianggap penting untuk membentuk generasi muda yang bermoral, etis, dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran pemuka masyarakat dalam implementasi pendidikan karakter pada remaja Karang Taruna Desa Sibuak Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan kata-kata atau tindakan dari subjek penelitian sebagai sumber data. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemuka masyarakat berperan sebagai fasilitator, mediator, motivator, dan pelindung dalam implementasi pendidikan karakter pada remaja karang taruna Desa Sibuak Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar dengan memfasilitasi pendidikan karakter yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, mendorong penerapan pendidikan karakter yang berhubungan dengan diri sendiri, kontak perilaku dalam implementasi pendidikan karakter yang berhungan dengan sesama, dan berpartisipasi langsung dalam implementasi Pendidikan karakter yang berhubungan dengan lingkungan. Dari hasil yang diperoleh tersebut, dapat disimpulkan bahwa pemuka masyarakat sebagai fasilitator, mediator, motivator, dan pelindung sudah melakukan perannya dengan baik.
PEMBINAAN TAMAN DESA RAMAH ANAK Ayub, Daeng; Adi Putra, M. Jaya; Karwati, Lilis; Jais, Muhammad; Ramadhani, Masyitha
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 12 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i12.4354-4363

Abstract

Kegiatan ini dilaksanakan di Desa Sibuak Kecamatan Tapung, Kabupaten Kampar dalam bentuk pendampingan dan pembinaan untuk pemberdayaan masyarakat, khususnya perangkat desa, pemuda karang taruna, tokoh desa, organisai sosial desa, serta masyarakat umum desa. Tahapan kegiatan yang dilakukan untuk kegiatan pembinaan dan pendampingan, yaitu; (a) rekonsiderasi, (b) Periapan, (c) sosialisasi, (d) tahap pelaksanaan pembinaan, dan (e) tahap evaluasi dan pelaporan. Diketahui bahwa daya serap masyarakat terhadap materi pembinaan dan pendampingan tentang taman desa ramah anak tergolong baik, karena tingkat pemahaman peserta sebesar 83,99% sangat baik, 14,13% tergolong kurang baik dan hanya 1,19% yang tergolong tidak baik. Hasil survey tanggapan mitra terhadap kegiatan yang dilakukan menunjukkan bahwa hasil yang sangat baik, dengan pembuktian bahwa semua unsur yang terlibat berharap kegiatan ini untuk dilanjutkan lagi. Taman desa ramah anak ditujukan untuk mengoptimalkan pemanfaatan fasilitas taman semua kalangan di desa Sibuak. 
Co-Authors Annisyah, Fahriyah Arbiah, Lutfiana Arien, Wilasari Daeng Ayub Dessy, Nova Eddy Noviana Erga, Fikri Apriansyah Fahriyah Annisyah Fitrilinda, Dafetta Karwati, Lilis M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI Maulana, Usaji Muhammad Jais, Muhammad Putra, M Jaya Adi Rifai, Bayu Rinda, Suci Juwita Sari, Febrina Syafira, Hanyfah Laila Syafitra, Viony Uswatun Hasanah Widya Widya, Widya Wilson Wilson