Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Islam ZONA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Educational Research and Practice
Ritonga, Hasna Dewi
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 200106 Padangsidimpuan Utara Ritonga, Hasna Dewi; Simangunsong, Nurzakiah; Sari, Novita
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2023): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) melihat pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) terhadap motivasi belajar siswa di SD, 2) melihat interaksi antara model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan kemampuan awal siswa terhadap motivasi belajar siswa di SD. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kognitif siswa. Analisis yang digunakan adalah ANAVA dua arah. Dari hasil uji coba lapangan diperoleh: 1) terdapat pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) terhadap motivasi belajar siswa di SD, 2) tidak terdapat interaksi antara model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan kemampuan awal matematis terhadap motivasi belajar siswa.
Teachers’ Role in Preventing and Managing Bullying at SD Negeri 200117/26 Padangsidimpuan Simangunsong, Nurzakiah; Sari, Novita; Ritonga, Hasna Dewi; Zona, Mara
Journal of Educational Research and Practice Vol. 1 No. 1 (2023): Journal of Educational Research and Practice
Publisher : Yayasan Centre for Studying and Milieu Development of Indonesia (CESMiD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70376/jerp.v1i1.107

Abstract

This is a qualitative study conducted at SD Negeri 200117/26 Padangsidimpuan. The subjects of this research are the school, class teachers, and students. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. Based on the research findings, the forms of student bullying behavior that occur include mocking peers. The role of teachers in addressing bullying in schools is as mediators and facilitators, where teachers bring together the parties involved in the conflict and call upon witnesses to explain the issues. Then, students involved in the problem are asked to apologize and reconcile. The role of teachers as guides is to provide guidance on bullying, and as advisors, teachers advise students who bully and advise bullying victims by providing motivation.
Pengenalan Magical Of Science Sebagai Alternatif Solusi Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Di MIS Al-Hasanah Kota Padangsidimpuan Sari, Novita; Simangunsong, Nurzakiah; Ritonga, Hasna Dewi
ZONA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2025): ZONA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fanshur Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71153/zona.v2i1.123

Abstract

Pengenalan Magical of Science yang dilakukan oleh tim pengabdi kepada guru di MIS Al Hasanah Kota Padangsidimpuan bertujuan untuk menumbuhkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran sains. Pengabdian ini menggunakan metode eksperimen dengan memanfaatkan bahan-bahan rumah tangga sehari-hari, yang didemonstrasikan oleh tim pengabdi kepada para guru. Beberapa proyek yang diperkenalkan dalam kegiatan ini antara lain: 1) Perubahan Zat Warna, 2) Telur TMT, 3) Susu Pelangi, 4) Hujan Pelangi, 5) Banana Magic, 6) Api di Atas Piring, dan 7) Lava Lamp. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa para guru merespon secara positif terhadap kegiatan yang dilaksanakan, dengan antusiasme untuk menerapkan eksperimen serupa di kelas mereka. Kegiatan ini memberikan wawasan kepada para guru mengenai pentingnya kreativitas dan inovasi dalam penyampaian pelajaran sains, yang dapat meningkatkan ketertarikan dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Hal ini diharapkan dapat menumbuhkan rasa ingin tahu dan kecintaan siswa terhadap sains, khususnya di MIS Al Hasanah Kota Padangsidimpuan.
Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Model Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN 200106 Padangsidimpuan Ritonga, Hasna Dewi; Tania, Rikha; Sari, Novita; Iskandar, Wahyu
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2677

Abstract

Tujuan penelitian adalah adanya perbedaan antara penerapan model pembelajaran kontekstual dengan model pembelajaran demonstrasi terhadap hasil belajar siswa kelas 4 SD N 200106 padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menerapkan model pembelajaran demonstrasi dan model pembelajaran kontekstual yang berjumlah 60 orang. Instrumen yang digunakan peneliti berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal objektif.
Aktualisasi Nilai-nilai P5 di MIS Al-Zain Ritonga, Mirna Wanti; Ritonga, Hasna Dewi; Endayana, Bestari; Nurbaiti, Nurbaiti
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2679

Abstract

Tujuan PKM adalah untuk menganalisis efektivitas program yang telah berjalan serta memberikan rekomendasi untuk optimalisasi penerapan nilai-nilai Pancasila dalam lingkungan pendidikan, sehingga dapat menjadi model bagi sekolah-sekolah lain dalam upaya pembentukan karakter bangsa yang berbasis nilai-nilai luhur Pancasila. Secara keseluruhan, laporan ini menjelaskan secara komprehensif mengenai aktualisasi dan implementasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila di MIS Al-Zain, yang mencakup berbagai aspek penting dalam pendidikan karakter dan pengembangan siswa. Melalui program pendidikan karakter, sekolah ini berusaha menanamkan nilai-nilai dasar Pancasila, seperti beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, serta menghargai keberagaman. Nilai-nilai tersebut diintegrasikan dalam berbagai kegiatan pembelajaran, baik akademik maupun non-akademik, yang bertujuan untuk membentuk siswa yang tidak hanya cerdas, tetapi juga memiliki integritas dan akhlak yang baik. Kegiatan ekstrakurikuler yang beragam, seperti pramuka, seni, olahraga, dan sosial, memainkan peran penting dalam mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila melalui pengembangan kreativitas, gotong royong, dan rasa tanggung jawab di kalangan siswa. Siswa diberi ruang untuk tumbuh sebagai individu yang mandiri, kreatif, dan mampu bekerja sama dalam tim. Selain itu, pelibatan orang tua dan masyarakat dalam mendukung proses pembelajaran dan kegiatan sekolah memberikan kontribusi positif dalam membentuk lingkungan yang mendukung perkembangan karakter siswa secara holistik.
Co-Authors Endayana, Bestari Novita Sari Nur ‘Azah Ritonga, Mirna Wanti Simangunsong, Nurzakiah Tania, Rikha Wahyu Iskandar Zona, Mara