Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educational Insights Journal of Innovative and Creativity MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Cognitive Insight in Education
Sintasari, Diardana Prima
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Perundungan Terhadap Anak di Lingkungan Sekolah Sintasari, Diardana Prima; Amanda, Rizka Adelia; Herlinasari, Alivia Salsabila
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.397

Abstract

Penelitian ini mungkin mengacu pada fenomena perundungan siswa di sekolah. Perundungan adalah tindakan yang tidak diinginkan yang melibatkan perilaku agresif atau dominan dari satu individu atau kelompok terhadap individu atau kelompok lainnya, biasanya di lingkungan sekolah. Ini sering kali memiliki dampak negatif yang signifikan pada kesejahteraan emosional dan psikologis korban. Tujuan dari penelitian perundungan siswa yaitu untuk Mengidentifikasi prevalensi perundungan di sekolah, Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi perundungan, Menganalisis dampak perundungan terhadap korban. Mengembangkan strategi pencegahan dan intervensi yang efektif. Studi tentang perundungan siswa sering mencakup faktor-faktor yang mendorong perilaku ini, dampaknya pada korban, serta strategi untuk pencegahan dan intervensi. Abstrak seperti ini dapat membahas temuan kunci dari penelitian terkait, seperti prevalensi perundungan, jenis-jenis perundungan yang terjadi, serta peran pentingnya dari pihak sekolah dan komunitas dalam menghadapinya.
Analisis Karakter Tokoh Juang Dalam Novel Konspirasi Alam Semesta Karya Fiersa Besari Sintasari, Diardana Prima; Pradana, Dicky Rafly; Hamidah, Siti
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i3.398

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai analisis tokoh Juang dalam novel Konspirasi Alam Semesta karya Fiersa Besari. Rumusan penelitian ini yaitu bagaimana karakter tokoh Juang dalam novel Konspirasi Alam Semesta karya Fiersa Besari. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan karakter tokoh Juang dalam novel Konspirasi Alam Semesta karya Fiersa Besari. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat terlihat karakter Juang dalam novel Konspirasi Alam Semesta karya Fiersa Besari penggambaran tokoh Juang dapat dianalisis dengan cara analitik dan dramatik. Dengan cara analitik Juang digambarkan sebagai pemuda yang penuh semangat dan tekad. Sedangkan dengan cara dramatik penggambaran tokoh Juang dapat dilakukan dengan empat cara yaitu: (1) Melalui penggambaran tempat tinggal atau lingkungan tokoh, (2) Melalui percakapan atau reaksi tokoh lain terhadap tokoh utama, (3) Melalui melukiskan jalan pikiran dan perasaan tokoh-tokoh dalam cerita, (4) Melalui tindakan atau tingkah laku tokoh.
Kepribadian Tokoh Sugik Dalam Novel Janur Ireng Karya Simpleman Sintasari, Diardana Prima; Julianto, Indra Rasyid; Adriansyah, Muhammad Heru; Holila, Zenita Cilvia
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i1.706

Abstract

Novel adalah bentuk karya sastra yang menyampaikan cerita melalui narasi panjang yang melibatkan karakter, alur, dan latar. Salah satu aspek penting dalam novel adalah penggambaran kepribadian tokoh, yang menjadi inti untuk memahami cerita dan konflik yang dihadirkan. Kepribadian tokoh biasanya dibangun melalui tindakan, dialog, deskripsi, serta interaksi antar karakter. Studi terhadap kepribadian tokoh dalam novel sering memanfaatkan pendekatan psikologi sastra, yang menghubungkan elemen sastra dengan teori-teori psikologi untuk memahami perilaku, motivasi, dan perkembangan tokoh secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepribadian tokoh Sugik dalam novel "Janur Ireng" karya Simpleman dengan pendekatan psikologi sastra. Sugik, sebagai tokoh utama mengalami konflik internal yang mencerminkan tantangan moral dan emosional dalam hidupnya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui pembacaan heuristik dan analisis data hermeneutik. Hasil penelitian terdapat aspek id sebanyak 5 data, Aspek ego terdapat 2 data dan Aspek superego 2 data yang menunjukkan bahwa kepribadian Sugik dipengaruhi oleh lingkungan sosial dan budaya Jawa, serta konflik yang dihadapinya dalam keluarga dan masyarakat. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana pengalaman Sugik mencerminkan tema kekuasaan, pengorbanan, dan tradisi, serta dampaknya terhadap pembaca dalam memahami dinamika karakter fiksi.
The Importance of Innovation in Learning Poetry Using Various Media at Elementary School Level: A Literature Review Julianto, Indra Rasyid; Sintasari, Diardana Prima; Gusvita, Widya; Hayati, Rifa'atussalwa; Saputro, Pramisdi Winanto
Educational Insights Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : PT Ilmu Inovasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58557/eduinsights.v3i1.114

Abstract

This study serves as a reference to understand that teachers have access to a variety of instructional media that can be optimally utilized in teaching poetry writing at the elementary level. It highlights how digitalization in education requires teachers to continuously innovate in their teaching practices. The appropriate use of media makes the process of learning poetry writing more accessible and easier to grasp. These media tools assist students in interpreting the meaning conveyed through various forms of content. With the support of media, students are able to compose poems in a more systematic and structured manner. The teacher's role in delivering the material also plays a crucial part in ensuring the smooth flow of the learning process. Integrating media into poetry instruction creates a fresh and engaging learning environment for students, moving beyond textbooks or methods that may be difficult to comprehend. This research adopts a qualitative descriptive method, using literature review from a range of relevant articles to support the investigation.
Perspektif Psikologi dalam Ragam Hal Positif Keterampilan Menulis Sintasari, Diardana Prima; Salwa, Carissa; Bahtiarudin, Muhamad; Maulana, Litha Syahfira; Pratiwi, Mita; Julianto, Indra Rasyid
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.3554

Abstract

Keterampilan menulis merupakan bagian integral dari keterampilan berbahasa yang tidak hanya mencerminkan kemampuan teknis, tetapi juga mencakup proses mental dan emosional yang kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterkaitan antara aktivitas menulis, khususnya menulis ekspresif, dan dampaknya terhadap aspek psikologis individu. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, peneliti menganalisis berbagai hasil penelitian terdahulu yang membahas pengaruh menulis terhadap kesehatan mental, termasuk pengurangan stres, kecemasan, dan depresi. Penelusuran dilakukan terhadap sembilan sumber penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas menulis, terutama dalam bentuk ekspresif, dapat menjadi sarana efektif dalam membantu individu mengelola emosi, menyalurkan perasaan negatif, serta meningkatkan kesadaran diri dan kesejahteraan psikologis. Menulis terbukti memberikan efek melalui proses katarsis dan refleksi diri, yang bermanfaat dalam mendukung ketahanan mental. Temuan ini mengimplikasikan bahwa menulis dapat diintegrasikan ke dalam intervensi psikologis dan pembelajaran untuk mendukung kesehatan mental secara menyeluruh. Oleh karena itu, menulis ekspresif layak dipertimbangkan sebagai strategi psikoedukatif yang murah, mudah diakses, dan berdampak positif bagi individu di berbagai latar belakang.
Image Media to Improve Students Poetry Writing Skills in Elementary School Julianto, Indra Rasyid; Saputro, Pramisdi Winanto; Hayati, Rifa'atussalwa; Gusvita, Widya; Sintasari, Diardana Prima
Cognitive Insight in Education Vol. 1 No. 1 (2025): Cognitive Insight in Education
Publisher : Lia Center of Research and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64850/cognitive.v1i1.3

Abstract

This article aims to assist elementary school teachers in teaching poetry writing skills. Writing poetry is often perceived as a challenging process that requires considerable time to implement. Moreover, writing instruction in general is frequently seen as complex due to the various cognitive demands it places on students. One of the main challenges lies in the stigma that the creative writing process must integrate both linguistic and non-linguistic elements to contribute to the cohesion of a text in an academically sound manner. This study employs a qualitative descriptive approach, focusing on the use of visual media in poetry writing instruction through a literature review. The use of images can support students, particularly at the elementary level, by offering a more engaging and innovative learning experience. Based on the analysis of 10 literature sources, visual media significantly enhance students’ poetry writing abilities. Therefore, this method may serve as an effective alternative for teachers in the instructional process and as a means to cultivate literary appreciation.
Co-Authors Adriansyah, Muhammad Heru Amanda, Rizka Adelia Bahtiarudin, Muhamad Gusvita, Widya Hayati, Rifa'atussalwa Herlinasari, Alivia Salsabila Holila, Zenita Cilvia Julianto, Indra Rasyid Maulana, Litha Syahfira Pradana, Dicky Rafly Pratiwi, Mita Salwa, Carissa Saputro, Pramisdi Winanto Siti Hamidah