Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Pratiwi, Adinda Dhea
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas II Sekolah Dasar Mengenai Operasi Hitung Bilangan Cacah Fitriyani, Devita; Putri, Hafiziani Eka; Andini, Syalsabila Eka; Cibro, Desi Karunia; Pratiwi, Adinda Dhea
Metodik Didaktik Vol 20, No 1 (2024): Metodik Didaktik Juli 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i1.66358

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya pemahaman matematis terhadap konsep operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrumen tes untuk mengukur kemampuan pemahaman matematis siswa kelas II SD pada materi operasi hitung bilangan cacah. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (RD) dengan menggunakan model 4D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu (1) define (pendefinisian); (2) design (perancangan); (3) develop (pengembangan); dan (4) disseminate (penyebarluasan). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa sekolah dasar kelas 2 yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini bertempat di SD Negeri 2 Nagri Kaler di kabupaten Purwakarta, Indonesia. Soal tes berupa pilihan ganda dan esai dibuat dengan pertimbangan judgement expert, kemudian diuji untuk melihat validitas, reliabilitas, indeks kesukaran, dan daya pembeda. Analisis uji validitas menunjukkan 6 dari 11 item instrumen valid, dengan reliabilitas tes sangat tinggi. Dengan demikian, 6 dari 11 item soal yang dikembangan dapat digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman matematis materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah untuk siswa kelas II SD.
STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN LITERASI NUMERASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DI SEKOLAH Pratiwi, Adinda Dhea; Nurbaiti, Elsa Frida; Andalusia, Fairuz; Khoerunnisa, Hijri; Ramadhani, Moza Prameswari; Putri, Hafiziani Eka
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.25659

Abstract

Mathematics learning in schools faces challenges due to students' low numeracy literacy. This research examines effective strategies to improve understanding of mathematical concepts through a literature review. Results show that the integration of numeracy literacy with project-based thematic learning, Realistic Mathematics Education (RME), technology (including artificial intelligence), gamification, and contextual methods significantly improves students' numeracy and mathematical concepts. These strategies help students interpret and communicate numerical information in real contexts and improve problem-solving and critical thinking skills. Teachers are advised to apply varied and contextualized strategies for meaningful and relevant learning.
Co-Authors Andalusia, Fairuz Andini, Syalsabila Eka Cibro, Desi Karunia Fitriyani, Devita Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Khoerunnisa, Hijri Nurbaiti, Elsa Frida Ramadhani, Moza Prameswari