Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Minda Baharu Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal Of Human And Education (JAHE)
Amaliah, Aam
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENDAMPINGAN KOMPETENSI SISWA SMK BAHARI CILEGON ABADI MELALUI PELATIHAN SOFTWARE AUTOCAD Kurniati, Deti; Haerani, Reni; Rosdiana, Rosdiana; Fitriani, Heny; Sumarno, Sumarno; Amaliah, Aam; Ansor, Ahmad Sofan
MINDA BAHARU Vol 8, No 2 (2024): Minda Baharu
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/jmb.v8i2.6895

Abstract

Pengebdian ini bertujuan pendampingan kompetensi siswa di SMK Bahari Cilegon Abadi melalui pelatihan software AutoCAD. AutoCAD adalah perangkat lunak yang banyak digunakan dalam industri untuk desain dan penggambaran Teknik, dan penguasaan software ini diharapkan dapat memberikan nilai tambah bagi siswa dalam memasuki dunia kerja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pelatihan intensif yang melibatkan teori dan praktik langsung selama satu minggu. Peserta kegiatan pengabdian terdiri dari 30 siswa kelas XI yang dipilih secara acak. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatkan kompetensi siswa sebelum dan sesudah pelatihan. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan desain Teknik siswa setelah mengikuti pelatihan. Sebanyak 85% siswa menunjukkan peningkatakn skor post-test dibandingkan dengan pre-test. Selain itu, wawancara dengan siswa menunjukkan bahwa pelatihan ini meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam menggunakan AutoCAD untuk proyek-proyek desain. Pelatihan AutoCAD terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi siswa SMK Bahari Cilegon Abadi, yang dapat mempersiapkan siswa lebih baik untuk memasuki dunia kerja di bidang Teknik dan industry. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya adalah memperluas pelatihan ini ke lebih banyak siswa dan menilai dampaknya terhadap peluang kerja setelah lulus.
Pelatihan Dan Pembuatan Website Sederhana Dengan Menggunakan Google Sites Amaliah, Aam; Farida, R. Dewi Mutia; Rosdiana, Rosdiana; Fitriani, Heny; Yuniar, Fitriani
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i1.2288

Abstract

AbstrakPerkembangan teknologi yang begitu cepat banyak melahirkan berbagai aplikasi-aplikasi yang dapat digunakan oleh masyarakat secara luas, tak terkecuali pelajar. Sebagai motor perkembangan teknologi informasi google merupakan salah satu mesin pencarian yang banyak digunakan di seluruh dunia. Google merupakan perusahaan mesin pencarian yang didirikan tahun 1998 oleh Sergey Brin dan Larry page. 70 % pencarian secara online ditangani oleh google. Google merupakan salah satu situs paling sukses di Internet selain mesin pencarinya google juga banyak menawarkan berbagai produk online lainnya seperti, akun email, broser web, perangkat lunak produktifitas, berbagi video, e-book, ponsel dan aplikasi-aplikasi. Diantara begitu banyak aplikasi yang dihadirkan/diluncurkan oleh google salah satunya adalah Google Sites. Google Sites merupakan layanan produk google untuk mempermudah pembuatan situs web dengan mudah. Salah satu aplikasi produk google yang dapat digunakan sebagai tools membuat website yang dibuat secara gratis juga dapat dibuat secara mudah dan dikelola dengan mudah oleh pengelola adalah Google Sites. Dengan mempelajari Google Sites para siswa SMKN Kota Cilegon dapat membuat situs yang dijadikan sebagai media informasi ataupun media pembelajaran. Antusias siswa terlihat begitu besar sehingga pelatihan ini mampu mendongkrak minat siswa dalam mempelajari aplikasi-aplikasi produk google.Kata Kunci: google, google site, website
Reformasi Pendidikan Global: Membangun Sistem Pendidikan yang Responsif terhadap Perubahan Sosial dan Teknologi: Global Education Reform: Building Education Systems Responsive to Social and Technological Change Rosdiana, Rosdiana; Yuniar, Fitriani; Solihin, Dewi Agustina; Amaliah, Aam; Anwar, Syamsul
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 03 (2024): Research Articles, December 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i03.5605

Abstract

Rapid social change and technological developments require global education systems to transform to remain relevant and effective. This study aims to examine how education reform can be realized through adaptive curriculum, utilization of technology, and strengthening the role of teachers. Using a qualitative approach through literature studies and comparative analysis, this study analyzes various models of education reform from several countries, such as Finland, Singapore, South Korea, Estonia, the Netherlands, and Australia. The results show that a competency-based adaptive curriculum provides flexibility in learning, allowing students to develop 21st-century skills, including digital literacy, critical thinking, and adaptability. The integration of technology, such as artificial intelligence and digital platforms, supports personal and collaborative learning, although its implementation is still hampered by infrastructure in many developing countries. In addition, strengthening teacher capacity through continuous training is key to the success of reform, ensuring that teachers are able to adopt technology and innovative teaching methods. This study offers a holistic framework for global education reform, combining technology, flexible policies, and teacher professional development. The novelty of this study lies in the comprehensive approach that does not only focus on one aspect but rather the integration of the three elements to create an education system that is responsive to social and technological change. The practical recommendations produced will support policymakers and educational institutions in implementing sustainable and inclusive reforms.
Co-Authors Ahmad Sofan Ansor, Ahmad Sofan Deti Kurniati Farida, R. Dewi Mutia Heny Fitriani Reni Haerani Rosdiana Rosdiana Solihin, Dewi Agustina Sumarno . Syamsul Anwar, Syamsul Yuniar, Fitriani