Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al-Maqayis Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya
Anwar, M. Syahrul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Management Environmental Language of Usbu' Arabiy MTSN 6 Ponorogo at Pusdiklat Unida Gontor Saputra, Riski Janu; Anwar, M. Syahrul; Fikri, Naufal
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v5i2.18173

Abstract

Bi'ah 'arabiyah is an Arabic-speaking environment, where one interacts with other people and uses the means of communication, namely Arabic. The phenomena found by researchers at MTs N 6 Ponorogo that teaching language in madrasas has several problems, including the lack of students who are able to speak Arabic and learning outside the classroom that is less interesting. This study aims to: describe the management of the Arabic language environment on the Usbu' Arabiy MTsN 06 Ponorogo agenda at the UNIDA Gontor Education and Training Center and describe the requirements and principles for establishing the Usbu' Arabiy Arabic language environment at MTSN 06 Ponorogo at the UNIDA Gontor Education and Training Center. The research methodology used in this research is a qualitative approach with literature studies or literature studies and case studies. The data collection process was carried out using the observation method and interviews with several teachers from the UNIDA Gontor Education and Training Center. Data analysis applied in this research is descriptive analysis. The results of the study stated that the activities at Usbu' Arabi were Giving Mufrodat, Formal Class Learning, Repetition and memorizing vocabulary, Language Skills, Rihlah Lughawiyah, Daily Study, Language Court, and Language Festival and supported by committees and teachers whose Arabic competence was appropriate in create an active and engaging language environment. 
تأثير طريقة تعليم الأقران على مخرجات في تعليم اللغة العربية بمدرسة العالية الحديثة الرفاعي مالانج Abidin, Munirul; Anwar, M. Syahrul
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 6 No 2 (2022): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v6i2.1057

Abstract

طريقة التعليم لها دورًا مهمًا جدًا في التعليم ، وخاصة تعلم اللغة العربية. الغرض من هذه الدراسة هو دراسة تأثير تعليم الأقران على نتائج التعلم في المواد العربية. من المتوقع استخدام نتائج هذه الدراسة كحل بديل لتطوير جودة التعلم الحالي. تستخدم هذه الدراسة الطريقة التجريبية بينما التصميم هو تصميم الاختبار التمهيدي الثابت. الفصل الحادي عشر: مدرسة الرفاعي مالانج الحديثة حيث بلغ عدد الطلاب في هذه الدراسة 64 طالبًا. استخدمت تقنية أخذ العينات تقنيات مرتجلة. العلاج بتكرار أسبوع واحد مرتين مع عدد اللقاءات 10 مرات متواصلة لمدة 6 أسابيع. أسئلة الاختبار هي الأدوات التي اختارها الباحثون لقياس نتائج التعلم. بناءً على نتائج التحليل ، هناك تأثير كبير لنموذج تعليم الأقران على نتائج تعلم الطلاب مقارنة بالنموذج التقليدي.
التقويم الحقيقي : التقويم برتوبوليو أو المحفظة في تعليم اللغة العربية Adama, Habibia; Chamidah, Dewi; Anwar, M. Syahrul
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 7 No 1 (2023): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v7i1.1290

Abstract

تقويم المحفظة هو تقويم يتم إجراؤه بشكل مستمر وبطريقة منهجية لجمع المعلومات أو البيانات حول عمل الطالب خلال فترة زمنية معينة. ثم الغرض من هذا البحث هو: معرفة مزايا و العيوب والأمثلة لتقويم المحفظة في دروس اللغة العربية. هذا النوع من البحث هو بحث في المكتبات ، وتشتمل تقنيات جمع البيانات الببليوغرافية على الكتب والمقالات الصحفية واللوائح وغيرها من المصادر المتعلقة بتقويم المحفظة. تجيب نتائج هذه الدراسة على أن تقويم الحافظة هو مصدر للمعلومات للمعلمين وأدوات التعلم وأدوات التقويم الموثوقة والتقويم الذاتي للطالب.
تداخل اللغة الإندونيسية مع اللغة العربية في محادثة الطلاب بمعهد نور الحكيم لومبوك الغربية/Indonesian interference on Arabic in the conversation of the students of Nurul Hakim's Islamic boarding school, West Lombok Anwar, M. Syahrul; Adama, Habibia; Ahmad, Bakri Mohammad Bkheet; Zuhdi, Halimi; Fadhillah, Friska
Jurnal Al-Maqoyis Vol 10 No 1 (2023)
Publisher : UIN ANTASARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jams.v10i1.7648

Abstract

This study aims to study the forms of Indonesian language interferention in Arabic used by students in the madrasah environment who practice their knowledge of Arabic every day and aims to discuss the factors that influence language intervention and the impact of language intervention on students' conversations. This research is qualitative research using descriptive method. The data obtained in this study were through observation and interviews with students and teachers at one of the schools at the Nur Hakim's Islamic boarding school, West Lombok. The results showed that Arabic was used by students at the Nur Hakim's Islamic boarding school, West Lombok. It turns out that they are still very much influenced by their mother tongue, namely Indonesian. These interventions are spread over several aspects such as phonology, morphology, syntax, and lexicography. Teachers try to minimize various forms of language disorders by conducting conversational activities regularly, teaching Arabic grammar and asking students to memorize Arabic vocabulary.
Co-Authors Adama, Habibia Ahmad, Bakri Mohammad Bkheet Dewi Chamidah Fadhillah, Friska Fikri, Naufal Munirul Abidin Saputra, Riski Janu Zuhdi, Halimi