Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Tansri Riziq Hilman Afif
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN KURIKULUM ANALISIS KESESUAIAN SKL, CP, TP, DAN ATP DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SMA/MA Tansri Riziq Hilman Afif; Muhammad Fajar Rasyid Siregar
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 4 (2024): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i4.1746

Abstract

Penelitian ini mengkaji kesesuaian Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Capaian Pembelajaran (CP), Kompetensi Dasar (KD), dan indikator dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Madrasah Aliyah (MA). Penelitian menggunakan metode kepustakaan (library study) dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, majalah, dan dokumen lainnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa SKL dalam kurikulum PAI bertujuan untuk membentuk peserta didik yang mantap spiritual, berakhlak mulia, serta memiliki pengetahuan agama yang mendalam. CP dirancang untuk mencapai kompetensi akhir pada setiap fase pembelajaran, mencakup aspek Al-Qur'an dan Hadis, akidah, akhlak, fikih, serta sejarah peradaban Islam. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pendekatan pembelajaran yang holistik dan interaktif, seperti pembelajaran berbasis proyek dan kolaboratif, untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi pada peserta didik. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa penerapan kurikulum PAI yang sesuai dengan SKL, CP, KD, dan indikator yang telah disesuaikan dapat menghasilkan lulusan yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki karakter dan moralitas yang baik, serta mampu hidup mandiri dan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.).
Implementasi Paradigma Wahdatul Ulum di Prodi Magister Pendidikan Agama Islam UIN Sumatera Utara Aldi Wijaya Dalimunthe; Salminawati; Tansri Riziq Hilman Afif; Susi Susanti
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v10i4.1218

Abstract

Paradigma wahdatul ulum merupakan sebuah slogan dalam konsep intergasi ilmu di UIN Sumatera Utara, konsep integrasi yang memadukan antara ilmu agama dan ilmu umum serta tujuan dalam pengimplementasiannya adalah menyatukan kembali paradigma bahwa ilmu itu adalah satu kesatuan yang lahir dari Allah Swt dan berguna untuk kemajuan ilmu pengetahuan di Indonesia dan kususnya di prodi magister Pendidikan agama Islam UIN Sumatera Utara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana penerapan paradigma wahdatul ulum di program magister Pendidikan agama Islam serta menjelaskan bagaimana hambatan yang terjadi dalam penerapan konsep wahdatul ulum tersebut. Penelitian ini ialah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan menggunakan metode penelitian observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini didapatkan bahwa penerapan wahdatul ulum di prodi magister Pendidikan agama Islam ini sudah diterapkan dalam berbagai bidangnya yaitu bidang kurikulum dan pembelajaran, bidang penelitian dan bidang pengabdian Masyarakat. Dan hambatan yang didapatkan yaitu kurangnya sosialisasi paradigma wahdatul ulum dan kurangnya keseriusan dalam menjalankan konsep ini.
Co-Authors Aldi Wijaya Dalimunthe Muhammad Fajar Rasyid Siregar Salminawati Susi Susanti