Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Math-UMB.EDU Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Rizki Aprilia, Nabila
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Motivasi Minat dan Bakat Anak Desa Timbang Lawan Melalui Lomba Cerdas Cermat dan Surah Pendek Pada Kegiatan Pendidikan Matematika Satu Kompetensi Anak (PEMSAKA) Reflina, Reflina; Rizki Aprilia, Nabila; Meilinda, Nurul; Amelia Tri Ananda, Yuan; Indriani Daulay, Pinkan
PEMA Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v4i2.489

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan motivasi belajar, minat terhadap matematika, serta pengembangan bakat anak-anak di desa Timbang Lawan sebagai bentuk tugas dari pengabdian Masyarakat. Kegiatan ini menganalisis motivasi, minat, dan bakat anak-anak Desa Timbang Lawan melalui kegiatan lomba cerdas cermat dan surah pendek dalam kegiatan Pendidikan Matematika Satu Kompetensi Anak (PEMSAKA). Pendidikan Matematika Satu Kompetensi Anak (PEMSAKA) adalah kegiatan perlombaan surah pendek kelas 1-6 SD dan cerdas cermat dari kelas VII-IX SMP. Metode penelitian yang digunakan yaitu survei dan observasi terhadap partisipasi lomba cerdas cermat dan hapalan surah pendek. (Komponen ini tidak disebutkan secara eksplisit dalam kalimat yang diberikan, mungkin perlu ditambahkan kalimat tentang teknik analisis data jika diperlukan. Hasil menunjukkan adanya minat yang cukup tinggi pada kompetensi hapalan surah pendek yaitu berjumlah 44 anak. Kegiatan ini menunjukkan potensi positif dari pendekatan PEMSAKA dalam mengembangkan potensi mereka.
Implementasi Moderasi Beragama dalam Program KKN GEMALA UINSU 2025: Strategi Penguatan Pendidikan, Ekonomi, Kesehatan, dan Lingkungan di Desa Mangkai Lama, Kabupaten Batu Bara Rizki Aprilia, Nabila; Sukiati, Sukiati; Rahmadsyah, Fahri; Rajagukguk, Sahmiral Amri; Tarigan, Fatimah Br
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1638

Abstract

Penelitian ini menyelidiki pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) GEMALA 2025 yang berlangsung di Desa Mangkai Lama, Kecamatan Lima Puluh, Kabupaten Batu Bara. Program ini fokus pada upaya mendorong moderasi beragama melalui peningkatan di bidang pendidikan, ekonomi, dan kesehatan. KKN ini dilakukan oleh 27 mahasiswa dari Universitas Islam Negeri Sumatera Utara selama 31 hari dengan pendekatan partisipatif. Beberapa program utama yang dijalankan meliputi PINTALA (Pendidikan Integratif Mangkai Lama), EKOMALA (Ekonomi Kreatif Mangkai Lama), SEHATMALA (Sehat Bersama Mangkai Lama), serta didukung oleh GERAMALA (Gerakan Religi Mangkai Lama) dan LINGMALA (Lingkungan Bersih Mangkai Lama). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan cara mengamati langsung, mewawancarai, serta mendokumentasikan hasil lapangan. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan kesadaran moral remaja, pemberdayaan usaha kecil menengah melalui digitalisasi dan pelatihan kreatif, serta meningkatnya kesadaran masyarakat terhadap gaya hidup sehat. Selain itu, kegiatan berbasis keagamaan berhasil memperkuat nilai-nilai moderasi dan toleransi di antara warga. Secara keseluruhan, program KKN ini mampu meningkatkan partisipasi masyarakat, mendorong kerja sama antar elemen desa, serta membentuk fondasi pembangunan yang inklusif, religius, dan berkelanjutan.
MATHEMATICS LEARNING USING THE TAPPS MODEL BASED ON MIND MAPPING: ITS IMPACT ON STUDENTS' MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING SKILLS : Sumatera Utara, Indonesia Rizki Aprilia, Nabila; Ulfa Hasanah, Rusi
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 13 No. 2 (2026): MARCH
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/math-umb.edu.v13i2.10263

Abstract

Students’ mathematical problem-solving skills in Indonesia are still not optimal, so it is necessary to implement a learning model that can train structured thinking and increase student engagement. This study aims to determine the effect and magnitude of the effect of the Mind Mapping-based Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) cooperative learning model on the mathematical problem-solving skills of seventh-grade MTs students in a city in Medan  regarding algebra material. This is a quantitative study using a quasi-experimental method with a pretest–posttest control group design. The research sample consisted of two classes: an experimental class with 28 students and a control class with 28 students. The instrument used was a mathematical problem-solving ability test. Data analysis employed the t-test. Results from the independent samples t-test indicated p < 0.001 < 0.05, thus rejecting H₀. This improvement was indicated by an N-Gain value of 0.36, classified as moderate, and a coefficient of determination R² = 0.372, meaning that students’ mathematical problem-solving skills were influenced by the implementation of this learning model. Thus, the Mind Mapping-based TAPPS model can serve as an alternative approach to mathematics instruction to enhance students’ mathematical problem-solving skills. Keywords: Learning Model; TAPPS; Mind Mapping; Mathematical Problem-Solving Ability
Co-Authors Amelia Tri Ananda, Yuan Indriani Daulay, Pinkan Meilinda, Nurul Rahmadsyah, Fahri Rajagukguk, Sahmiral Amri Reflina Reflina Rusi Ulfa Hasanah Sukiati Sukiati Tarigan, Fatimah Br