Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Polyscopia Journal of Citizen Research and Development
Raunaq, Ulya Salisa
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Revolusi Amerika Terhadap Pembentukan Identitas Nasional di Amerika Serikat Sitepu, Maria Maharani; Tariga, Gema Persada; Pratama, Dian; Natasha, Kinanti Naya; Piliang, Putri Hasanah; Rumahorbo, Ruth Debora; Raunaq, Ulya Salisa
Polyscopia Vol. 1 No. 3 (2024)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/polyscopia.v1i3.1355

Abstract

The American Revolution (1775-1783) was a pivotal event in United States history that ended British colonial rule and initiated the formation of a strong national identity for the new nation. This research aims to explore how the American Revolution contributed to the formation of national identity in the United States. Through historical and contextual analysis, the study identifies key factors such as the influence of Enlightenment ideas, the role of revolutionary figures, and the development of political and cultural institutions that became the foundation of national identity. The study also examines the social and political impacts of the Declaration of Independence and the formation of the United States Constitution, which served as the legal basis and symbol of national unity. The findings show that the American Revolution not only achieved political independence but also inspired values of freedom, egalitarianism, and democracy, which are central to the national identity of the United States. This research provides insights into the historical process of national identity formation and its relevance to contemporary national dynamics.
Landasan Teoritis Dalam Pemilihan Media Pembelajaran Sejarah: Pendekatan Pedagogis dan Teknologi Purnamasari, Ika; Pratama, Dian; Charisma, Ilmiyatul Fitri; Simangunsong, Winda Helena; Sitepu, Maria Maharani; Raunaq, Ulya Salisa; Sinaga, Yosua Solafide
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4736

Abstract

Pemilihan media pembelajaran sejarah yang efektif memerlukan landasan teoritis untuk memastikan kesesuaian antara metode pengajaran, karakteristik peserta didik, dan pencapaian tujuan pembelajaran. Artikel ini mengkaji landasan teoritis yang meliputi pendekatan pedagogis dan integrasi teknologi sebagai faktor utama dalam menentukan media pembelajaran sejarah. Pendekatan pedagogis mempertimbangkan kebutuhan siswa, gaya belajar, dan relevansi materi, sementara teknologi pendidikan menawarkan inovasi dalam penyajian materi sejarah yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi prinsip-prinsip teoretis dan aplikasinya dalam memilih media pembelajaran sejarah yang efektif. Dengan menggunakan metode kajian literatur, artikel ini menyajikan analisis dari berbagai sumber ilmiah untuk memberikan panduan praktis bagi pendidik. 
Landasan Teoritis Dalam Pemilihan Media Pembelajaran Sejarah: Pendekatan Pedagogis dan Teknologi Purnamasari, Ika; Pratama, Dian; Charisma, Ilmiyatul Fitri; Simangunsong, Winda Helena; Sitepu, Maria Maharani; Raunaq, Ulya Salisa; Sinaga, Yosua Solafide
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4736

Abstract

Pemilihan media pembelajaran sejarah yang efektif memerlukan landasan teoritis untuk memastikan kesesuaian antara metode pengajaran, karakteristik peserta didik, dan pencapaian tujuan pembelajaran. Artikel ini mengkaji landasan teoritis yang meliputi pendekatan pedagogis dan integrasi teknologi sebagai faktor utama dalam menentukan media pembelajaran sejarah. Pendekatan pedagogis mempertimbangkan kebutuhan siswa, gaya belajar, dan relevansi materi, sementara teknologi pendidikan menawarkan inovasi dalam penyajian materi sejarah yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi prinsip-prinsip teoretis dan aplikasinya dalam memilih media pembelajaran sejarah yang efektif. Dengan menggunakan metode kajian literatur, artikel ini menyajikan analisis dari berbagai sumber ilmiah untuk memberikan panduan praktis bagi pendidik. 
Co-Authors Charisma, Ilmiyatul Fitri Dian Pratama Ika Purnamasari Natasha, Kinanti Naya Piliang, Putri Hasanah Rumahorbo, Ruth Debora Simangunsong, Winda Helena Sinaga, Yosua Solafide Sitepu, Maria Maharani Tariga, Gema Persada