Garuda - Garba Rujukan Digital

Peran Gerakan Hak Sipil dalam Membentuk Masyarakat Amerika: Analisis Sejarah dan Dampaknya, 1950-1960 Sinurat, Gabriel Joey Febriand; Lubis, Salsabila; Sibarani, Tesa Romanti; Wisabla, Nelman; Aruan, Friska Fransiska; Charisma, Ilmiyatul Fitri; Manurung, Nadya Katerina; Pakpahan, Gabriel
Polyscopia Vol. 1 No. 3 (2024)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/polyscopia.v1i3.1345

This study analyzes the important role of the Civil Rights Movement in shaping United States society through a historical approach and its impact. It explores the movement's long history, from its 19th-century roots to the monumental struggles of the 20th century, revealing how it emerged in response to rampant social, racial, and political injustice. By examining key figures, strategies, and important events, this study traces the evolution of the movement from the anti-slavery era to the Civil Rights Movement of the 1950s and 1960s. Additionally, it examines the movement's impact on American society, highlighting significant transformations in law, policy, and societal perceptions of civil rights and equality. The study also documents the movement's legacy in driving systemic change and shaping views on inclusion, justice, and diversity. In conclusion, the Civil Rights Movement has played a crucial role in shaping modern American society by laying the foundation for progress toward equality, justice, and human rights, with its legacy continuing to influence ongoing struggles for a more just and inclusive society.

Podcast Sejarah: Media Edukasi Untuk Meningkatkan Pemahaman dan Minat Belajar Siswa Purnamasari, Ika; Sinurat, Gabriel Joey Febriand; Aruan, Friska Fransiska; Tarigan, Gema Persada; Sibarani, Tesa Romanti; Manurung, Nadya Khaterina
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4788

Penelitian ini mengkaji peran podcast edukasi sejarah dalam meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa di era digital. Podcast dipilih sebagai media inovatif karena sifatnya yang interaktif, fleksibel, dan mampu menyampaikan narasi sejarah secara menarik. Pendekatan penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui kuisioner berbasis skala Likert yang didistribusikan secara daring kepada siswa. Analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa podcast secara signifikan meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi sejarah. Format audio interaktif yang dilengkapi efek suara serta fleksibilitas waktu akses memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri sesuai kebutuhan mereka. Selain itu, penyajian perspektif sejarah yang beragam melalui podcast mendorong pemikiran kritis dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Namun, terdapat tantangan seperti kesulitan dalam visualisasi informasi dan fokus pada durasi panjang, yang dapat diatasi melalui penggunaan materi pendukung seperti infografik dan panduan dari guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa podcast edukasi sejarah merupakan alat pembelajaran yang efektif, inklusif, dan relevan di era digital, yang tidak hanya meningkatkan kualitas pemahaman tetapi juga motivasi belajar siswa terhadap sejarah. Pengintegrasian podcast dalam pembelajaran formal direkomendasikan untuk memperkuat daya tarik dan keberlanjutan pembelajaran sejarah di sekolah.

Podcast Sejarah: Media Edukasi Untuk Meningkatkan Pemahaman dan Minat Belajar Siswa Purnamasari, Ika; Sinurat, Gabriel Joey Febriand; Aruan, Friska Fransiska; Tarigan, Gema Persada; Sibarani, Tesa Romanti; Manurung, Nadya Khaterina
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4788

Penelitian ini mengkaji peran podcast edukasi sejarah dalam meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa di era digital. Podcast dipilih sebagai media inovatif karena sifatnya yang interaktif, fleksibel, dan mampu menyampaikan narasi sejarah secara menarik. Pendekatan penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui kuisioner berbasis skala Likert yang didistribusikan secara daring kepada siswa. Analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa podcast secara signifikan meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi sejarah. Format audio interaktif yang dilengkapi efek suara serta fleksibilitas waktu akses memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri sesuai kebutuhan mereka. Selain itu, penyajian perspektif sejarah yang beragam melalui podcast mendorong pemikiran kritis dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Namun, terdapat tantangan seperti kesulitan dalam visualisasi informasi dan fokus pada durasi panjang, yang dapat diatasi melalui penggunaan materi pendukung seperti infografik dan panduan dari guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa podcast edukasi sejarah merupakan alat pembelajaran yang efektif, inklusif, dan relevan di era digital, yang tidak hanya meningkatkan kualitas pemahaman tetapi juga motivasi belajar siswa terhadap sejarah. Pengintegrasian podcast dalam pembelajaran formal direkomendasikan untuk memperkuat daya tarik dan keberlanjutan pembelajaran sejarah di sekolah.

Strategi Pemecahan Permasalahan Guru Dalam Penyusunan Modul Ajar pada Implementasi Kurikulum Merdeka Limbong, Immanuel Steven; Sitepu, Maria Maharani Br; Manurung, Nadia Katerina; Khalizah, Nazwa; Piliang, Putri Hasanah; Panjaitan, Ridho Affandi; Sibarani, Tesa Romanti; Aulia, Thoriq; Raunaq, Ulya Salisa; Ryanto, Ammar Zhafran
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 3, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v3i2.7616

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pemecahan permasalahan yang dihadapi guru dalam menyusun modul ajar pada implementasi Kurikulum Merdeka. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru SMA yang telah melaksanakan Kurikulum Merdeka dan memiliki pengalaman langsung dalam penyusunan perangkat ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi berbagai kendala, antara lain keterbatasan pemahaman terhadap konsep dan struktur modul ajar, manajemen waktu yang kurang efektif, kesulitan dalam menyesuaikan materi dengan konteks lokal, serta ketidaksesuaian antara jadwal asesmen dan penyampaian materi. Di sisi lain, pemanfaatan teknologi dapat membantu mempercepat proses penyusunan modul, meskipun belum sepenuhnya optimal akibat minimnya pelatihan dan pendampingan. Penelitian ini menemukan beberapa solusi strategis, yaitu perlunya pelatihan yang lebih terstruktur dan berkelanjutan, penguatan kolaborasi antar guru dalam perencanaan pembelajaran, penyusunan modul berbasis analisis kebutuhan peserta didik, optimalisasi pemanfaatan sumber belajar lokal, dan perencanaan asesmen yang lebih fleksibel. Selain itu, dukungan institusional berupa pendampingan intensif terbukti menjadi faktor penting untuk meningkatkan kemandirian guru dalam menyusun modul ajar yang berkualitas. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada peningkatan kualitas implementasi Kurikulum Merdeka melalui penguatan kapasitas guru dalam merancang perangkat pembelajaran

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search