Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGIKA Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)
Arif, Rifda Nur Hikmawati
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VIII di SMP IT Wahdah Islamiyah Makassar Harlina, Anisa; Arif, Rifda Nur Hikmawati; Samputri, Salma; Arif, Rifda Mardian
Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Vol. 6 No. 2 (2024): Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology
Publisher : Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.557 KB) | DOI: 10.36339/

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif metode penelitian ini menggunakan metode survey. Tujuan penelitian ini yaitu  untuk mengetahui tingkat keterampilan  berpikir kritis peserta didik kelas VIII di SMP IT Wahdah Islamiyah Makassar. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII di SMP IT Wahdah Islamiyah Makassar yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah keseluruhan 89 peserta didik. Sampel dipilih dengan teknik sampling jenuh sehingga penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan  sebagai sampel dan jumlah sampel penelitian adalah 89 peserta didik. Instrumen penelitian berupa instrumen soal keterampilan berpikir kritis berjumlah 15 soal. Teknik pengumpulan data yaitu dengan pemberian tes secara langsung. Data dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan berpikir kritis berada pada kategori “rendah” dengan rata rata nilai sebesar   39,78.
Korelasi Antara Minat Belajar dan Hasil Belajar Melalui Platform Pembelajaran Nearpod pada Peserta Didik Kelas VIII di MTsN 1 Kota Makassar Artin, Alpiya; Yunus, Sitti Rahma; Saenab, Sitti; Arif, Rifda Nur Hikmawati
Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Vol. 6 No. 2 (2024): Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology
Publisher : Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.171 KB) | DOI: 10.36339/

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat minat belajar, tingkat hasil belajar, Korelasi  minat belajar dengan hasil belajar IPA dengan menggunakan platform pembelajaran Nearpod. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelatif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Makassar yang berjumlah 480 siswa dan dibagi dalam 12 kelas yang berbeda. Sampel diambil dengan menggunakan teknik convenience sampling, sehingga diperoleh sampel penelitian sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar IPA dengan korelasi sebesar 0,68 dengan kategori hubungan sangat kuat.
Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Mixed TPACK Terhadap Hasil Belajar Arif, Rifda Mardian; Arif, Rifda Nur Hikmawati; Farid, Muhammad; Hidayanti, Awaliyah Ramadhani
PEDAGOGIKA Vol 15 No 2 (2024): Vol 15 No 2 (2024): Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v15i2.3424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Rata-rata hasil belajar kognitif, afektif, serta psikomotorik IPA siswa kelas V UPT SDN 142 Inpres Lassang II setelah penerapan pembelajaran dengan Pendekatan Berdiferensiasi Mixed TPACK; (2) Penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi mixed TPACK terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V UPT SDN 142 Inpres Lassang II; (3) Penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi mixed TPACK terhadap hasil belajar afektif IPA siswa kelas V UPT SDN 142 Inpres Lassang II; (4) Penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi mixed TPACK terhadap hasil belajar psikomotorik IPA siswa kelas V UPT SDN 142 Inpres Lassang II. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain pra-eksperimental menggunakan metode one shot case study. Populasi penelitian ini merupakan seluruh siswa UPT SDN 142 Inpres Lassang II di Kabupaten Takalar. Teknik sampling yang digunakan merupakan teknik purposive sampling. Siswa kelas V UPT SDN 142 Inpres Lassang II dijadikan sebagai subjek penelitian. Kelas V yang berjumlah 13 siswa merupakan kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen test untuk mengukur hasil belajar kognitif, dan instrumen non test berupa lembar observasi digunakan untuk mengukur hasil belajar afektif dan psikomotorik. Teknik analasis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian pada UPT UPT SDN 142 Inpres Lassang II menunjukkan bahwa: (1) Rata-rata hasil belajar kognitif yaitu sebesar 61,54 dengan kategori sedang, Rata-rata hasil belajar afektif sebesar 79,49 dengan kategori tinggi, serta Rata-rata hasil belajar psikomotorik sebesar 94,44 dengan kategori sangat tinggi setelah penerapan pembelajaran dengan Pendekatan Berdiferensiasi Mixed TPACK; (2) Penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi mixed TPACK tidak meningkat secara signifikan terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V UPT UPT SDN 142 Inpres Lassang II dibuktikan nilai signifikansi yaitu sebesar 0,285 yang lebih besar dari 0,05 ; (3) Penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi mixed TPACK meningkat secara signifikan terhadap hasil belajar afektif IPA siswa kelas V UPT UPT SDN 142 Inpres Lassang II dibuktikan nilai signifikansi yaitu sebesar 0,01 yang lebih kecil dari 0,05; (4) Penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi mixed TPACK meningkat secara signifikan terhadap hasil belajar psikomotorik IPA siswa kelas V UPT UPT SDN 142 Inpres Lassang II dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,02 lebih kecil dari 0,05.
Respon Guru-guru MGMP IPA Kabupaten Bulukumba terhadap Pelaksanaan Workshop Pembuatan Ecosoap Berbahan Dasar Ecoenzim Muhiddin, Nurhayani H.; Arif, Rifda Nur Hikmawati; Samputri, Salma; Syakur, Akhmad; Farid, Muhammad; Sukmadewi M, Fitrah
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru-guru IPA di beberapa sekolah menengah pertama di Kabupaten Bulukumba masih menghadapi kendala dalam memahami dan mengajarkan aplikasi bioteknologi, khususnya dalam konteks pembuatan ecosoap berbahan ecoenzim. Kegiatan ini bertujuan untuk mengevaluasi Respon dan pemahaman guru MGMP IPA Bulukumba melalui kegiatan workshop tentang pembuatan ecosoap. Metode yang digunakan meliputi sesi pemaparan materi, praktik langsung pembuatan ecosoap, serta evaluasi pemahaman peserta. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pemahaman peserta terhadap aplikasi bioteknologi pembuatan ecoesoap berbahan ecoenzim meningkat. Rata-rata persentase tingkat pengetahuan peserta pada skala mengetahui dan sangat mengetahui sebelum kegiatan yaitu 19,62% dan 9,87% menjadi 49,09% dan 40,01% setelah kegiatan workshop. Secara keseluruhan, persentase pemahaman peserta terhadap semua indikator yang dievaluasi mengalami peningkatan.
Co-Authors Akhmad Syakur Arif, Rifda Mardian Artin, Alpiya Harlina, Anisa Hidayanti, Awaliyah Ramadhani Muhammad Farid Nurhayani H. Muhiddin, Nurhayani H. Samputri, Salma Sitti Saenab, Sitti Sukmadewi M, Fitrah Yunus, Sitti Rahma