Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.264
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Biosel: Biologi Science and Education JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Jurnal Pelita PAUD Jambura Elementary Education Journal JAMBURA Guidance and Counseling Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran PEDAGOGIKA Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Cokroaminoto Journal of Primary Education TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik JTechLP Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Room of Civil Society Development Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Science and Education Journal Jurnal Riset Ilmiah Journal of Education and Teaching Learning Adidaya : Jurnal Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Pelita PAUD JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Room of Civil Social Development International Journal of Educational Practice and Policy Celebes Science Education
Rifda Mardian Arif
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar IPA Berbasis Pendidikan Jarak Jauh pada Kelas Awal Irvin Novita Arifin; Rifda Mardian Arif; Indriyani Rauf; Tasya Khairunnisa Habbibie
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i3.1937

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk mengukur pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar siswa kelas awal Pada Pembelajaran IPA Berbasis Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Sekolah Dasar Negeri 77 Kota Tengah Kota Gorontalo. Dalam penelitian ini unsur kebaruan adalah variabel Y berupa motivasi kelas awal pada pembelajaran IPA berbasis Pembelajaran Jarak Jauh sehingga  Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh langsung positif kinerja guru terhadap motivasi belajar siswa kelas awal pada pembelajaran ipa berbasis Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)”. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk Survei, data dikumpulkan melalui siswa yang terpilih sebagai anggota sampel dengan menggunakan instrumen angket yang disusun khusus untuk penelitian ini, metode survei yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei kausal yang sifatnya menjelaskan hubungan dengan teknik analisis jalur. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas (eksogen) dan variabel terikat (endogen). Variabel dalam penelitian ini terdiri eksogen berupa Kinerja guru (X). Sedangkan variabel terikat (endogen) yaitu berupa Motivasi Belajar (Y). Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas awal di SDN no. 77 Kota Tengah, hal ini menunjukkan bahwa eksistensi kinerja guru dipandang sebagai bagian yang paling penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas awal  pada pembelajaran IPA berbasis pendidikan jarak jauh
Pelatihan Pemanfaatan Pekarangan Rumah Sebagai Apotik Hidup Masyarakat dalam Menangkal Virus Corona berbasis Teknologi Pembelajaran Rustam I Husain; Mohamad Zubaidi; Rifda Mardian Arif
Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Sibermas (Sinergi Bersama Masyarakat)
Publisher : Univeristas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/sibermas.v11i2.12120

Abstract

 Kemudahan mengakses dan keterbukaan informasi memberi kesempatan besar bagi kita dalam mencari segala informasi yang dibutuhkan ditengah-tengah masyarakat. Termasuk informasi tentang tanaman untuk kesehatan masyarat yang kita kenal dengan apotik hidup. Apotik hidup merupakan obat yang dipergunakan untuk mengatasi suatu penyakit, tetapi yang berasal dari tumbuhan. Apotik hidup atau tanaman obat, juga sama halnya tanaman hias. yakni selain dimanfaatkan sebagai obat, juga bisa difungsikan sebagai hiasan di rumah, pasalnya sebagian tanaman obat juga mempunyai bunga. Kekhawatiran dan kewaspadaan terhadap Covid-19 mendorong warga untuk mencari alternatif sumber kesehatan agar tidak mudah terjangkit virus yang telah menjadi pandemi itu. Jamu salah satunya. Walaupun sampai saat ini belum ada penelitian dan bukti klinis yang menyatakan bahwa tanaman herbal atau obat tradisional dapat mengatasi penyakit Covid-19. Namun tanaman herbal disebut dapat meningkatkan daya tahan tubuh. Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah: Menjadikan desa binaan Fakultas ilmu Pendidikan menjadi desa unggul dan berdaya saing, Menjadikan desa binaan sebagai aktivitas pengadian dosen Fakultas Ilmu Pendidikan dan menambah track Record pengabdian dosen FIP, Memanfaatkan pekarangan rumah masyarakat untuk menjadi apotik hidup masyarakat, Sebagai sumber pendapatan tambahan oleh warga masyarakat, dan Memberikan pendidian pada masyarakat tentang cara penanggulangan sederhana terhadap penanggulangan covid 19/Corona.
Perencanaan Dan Pelaksanaan Pembelajaran Guru Fisika Ditinjau Dari Latar Belakang Akademik Rifda Nurhikmahwati Arif; Rifda Mardian Arif
PEDAGOGIKA Vol 12 No 1 (2021): APRIL
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v12i1.350

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kinerja guru fisika di SMA di Banjarmasin pada aspek perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan mengambil 20 guru fisika dari seluruh SMA Negeri di Banjarmasin. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif terkait dengan hasil wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kinerja guru fisika SMA di Banjarmasin adalah sebagai berikut. Pada aspek perencanaan pembelajaran dikategorikan cukup. Pada aspek pelaksanaan pembelajaran dikategorikan baik. Selain itu, guru fisika dengan latar belakang akademis yang lebih tinggi memiliki kinerja yang lebih baik daripada guru dengan latar belakang akademis yang lebih rendah
ANALISIS MINAT BELAJAR MAHASISWA FIP UNG DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) PADA MASA PANDEMIK COVID-19 Idriani Idris; Nurul Maulida Alwi; Rifda Mardia Arif; Salim Korompot; Meiske Puluhulawa
JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING AR-RAHMAN Vol 8, No 1 (2022): June
Publisher : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.028 KB) | DOI: 10.31602/jbkr.v8i1.6536

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar mahasiswa FIP UNG dalam pembelajaran jarak jauh. Desain penelitian menggunakan pendekatan studi cross sectional merupakan bagian dari penelitian deskriptif kuantitatif untuk menghitung persentase minat belajar mahasiswa dari 5 jurusan yang berbeda di FIP UNG. Subyek penelitian sebanyak 271 mahasiswa FIP UNG diperoleh dari 13% dari 2.110 mahasiswa FIP UNG semester genap 2020/2021 jurusan BK, PAUD, MP, PLS dan PGSD. Menggunakan skala likert berjumlah 24 nomor pernyataan yang telah valid dengan skor reliabilitas 0.89. Menggunakan analisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan minat belajar mahasiswa FIP UNG dalam pembelajaran jarak jauh memperoleh rata-rata 69.88% (Sedang). Pada indikator perasaan senang memperoleh capaian skor 74,3%, keterlibatan memperoleh 71,2%, ketertarikan memperoleh 77%, perhatian memperoleh 71,6%. Disarankan untuk penelitian selanjutnya agar dapat menindaklanjuti dengan memberikan treatment atau perlakuan sebagai solusi untuk meningkatkan atau mempertahankan minat belajar mahasiswa tidak hanya dilingkungan FIP UNG tetapi juga di berbagai fakultas dan universitas lainnya, berupa metode dan strategi belajar yang matching¸menyenangkan dan mudah dipahami dalam pembelajaran jarak jauh pada masa pandemik covid-19 sehingga mahasiswa aktif dalam pembelajaran._________________________________________________________________ This study aims to determine the learning interest of FIP UNG students in distance learning. This sudy design uses cross sectional study approach that is part of quantitative descriptive research to account the percentage of learning interest students from 5 different departments in FIP UNG. Subjects of study are 271 sudents in FIP UNG students taken from 13% of 2,110 students of the FIP UNG semester 2020/2021 from the Departments of BK, PAUD, MP, PLS and PGSD. This study used an instrument with a likert scale, totaling 24 statement numbers that was valid and with reliability score is 0.89. used descriptive data analysis. The results showed that the learning interest of the students in Faculty of Education, State University of Gorontalo in distance learning showed that  an average of 69.88%, this shows that the learning interest of FIP UNG students in distance learning is in the moderate category. The happy feeling indicator got a score of 74.3%, the involvement indicator got a score of 71.2%, the interest indicator got a score of 77%, the attention indicator got a score of 71.6%. It is recommended for further research that it can be obtained by providing treatment as a solution to increase or maintain student interest in learning not only in FIP UNG but also ini other faculty and university environment and in various other architectures and universities, as like some methods and strategies learning that are matching, fun and easy to understand in distance learning during the covid-19 pandemic so that students are active in learning. 
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa indriyani rauf; Irvin Novita Arifin; Rifda Mardian Arif
PEDAGOGIKA Vol 13 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v13i2.1354

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini (1) Apakah Terdapat Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Kalor Di Kelas V SDN 77 Kota Tengah Kota Gorontalo? (2) Apakah Terdapat Pengaruh Model Konvensional Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Kalor Di Kelas V SDN 77 Kota Tengah Kota Gorontalo? (3) Manakah Pengaruh Yang Lebih Tinggi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Antara Model Problem Based Learning dan Model Konvensional?. Tujuan penelitian, (1) Untuk Mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Kalor Di Kelas V SDN 77 Kota Tengah Kota Gorontalo. (2) Untuk Mengetahui Pengaruh Model Konvensional Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Kalor Di Kelas V SDN 77 Kota Tengah Kota Gorontalo. (3) Untuk Mengetahui Pengaruh Yang Lebih Tinggi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Antara Model Problem Based Learning dan Model Konvensional. Model penelitian ini, pendekatan kuantitatif metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes uraian (pretest-posttest) sedangkan observasi dan dokumentasi adalah penunjang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 40 siswa yang terdiri dari dua kelas yaitu VA sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 20 siswa dan VB sebagai kelas kontrol dengan jumlah 20 siswa. Hasil analisis data kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi yaitu diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 41 meningkat menjadi 82,6 (posttest) dan hasil analisis data kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas kontrol berada pada kategori sedang yaitu diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 37 meningkat menjadi 56,2 (posttest). Hasil penelitian tersebut diperkuat dengan hasil uji t posttest dari kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan taraf signifikan 0,05 (95% berpengaruh, 5% tidak berpengaruh) yang menyebutkan bahwa thitung > ttabel yaitu 6,048 > 2,024 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga menunjukan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA materi kalor di Kelas V SDN 77 Kota Tengah Kota Gorontalo.
Efek Kinerja Guru terhadap Etensi Peserta Didik Kelas Awal dengan Media Gambar sebagai Variabel Moderating Ardiansyah Ardiansyah; Waode Eti Hardiyanti; Rifda Mardian Arif; Nurul Maulida Alwi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i3.3284

Abstract

Kurangnya pemanfaatan media melalui proses pembelajaran membuat siswa kurang aktif dalam belajar. Melalui media gambar pembelajaran di kelas bisa membuat suasana belajar lebih aktraktif dan siswa lebih termotivasi dan penuh perhatian terhadap pembelajaran. Intensi penelitian ini yaitu untuk menganalisis efek kinerja guru terhadap atensi peserta didik dan moderasi media gambar pada efek kinerja guru terhadap atensi peserta didik. Penelitian ini mengambil pendekatan kuantitatif dengan konfirmatori (confirmatory). Model Moderate Regression Analysis (MRA) dipakai dengan analisis Pertial Least Squares (PLS). Model tersebut digunakan untuk melihat pengaruh variabel media sebagai variabel moderating dalam memperkuat hubungan variabel kinerja guru terhadap efek variabel atensi peserta didik. Teknik sample jenuh dipakai pada penelitian ini. Hasil penelitian menemukan bahwa media gambar dapat memediasi pengaruh hubungan kinerja guru terhadap atensi peserta didik sekolah dasar yang berada di Kecamatan Motilangi Kabupaten Gorontalo. Adanya media pembelajaran berupa media gambar yang digunakan guru akan meningkatan partisipasi dan atensi siswa untuk mengikuti proses pembelajaran.
Desain Pengembangan E-Modul IPA Materi Kalor Berbasis Flipbook Maker Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Irvin Novita Arifin; Rifda Mardian Arif; Vicka Mutiati Arifin; Yenti Juniarti; Icam Sutisna
PEDAGOGIKA Vol 14 No 1 (2023): April
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v14i1.2192

Abstract

This study aims to produce a product development design for the Science E-Module Heat Material Based on Flipbook Maker to increase the learning motivation of fifth-grade students at 60 State Elementary Schools, East City, Gorontalo City. The method used in this study refers to the Hannafin & Peck model. Hannafin & Peck’s model is a product-oriented research model. This model means that the product produced in this research is prioritized. At the same time, the effect produced in this study is an e-module of heat material based on flipbook maker in improving learning motivation of fifth-grade students. The E-Module of heat material design based on Flipbook Maker, which is designed using the Flipbook Maker application, has very feasible criteria of 95%. Thus, the E-module (electronic module) of heat material science designed using the Flipbook Maker application is included in the possible standards, can be used in learning, and is believed to generate student motivation in education, train students to think high-level and master technology.
Peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Carousel Feedback diPadukan Metode Fish Bowl Rahidhatul Laila Agustina; Rifda Mardian Arif
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 1 No 1 (2020): VOLUME 1 NOMOR 1, JUNI 2020
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to escribe science learning using a carousel feedback learning model combined with the fishbowl method to improve the learning achievement of fifth grade students at SDN Cahaya Baru in Jejangkit District, Barito Kuala Regency. This type of research is classroom action research ( PTK ) , is collaboration . Data collection techniques used were interviews , observation and tests .The results of the data analysis showed the implementation of the first cycle of lesson plan 1, the average percentage of lesson plan implementation was 96% (very good category), the first cycle of meeting 2 the percentage of lesson plan implementation was 100% (very good category), and second cycle meeting 3 percentage of implementation RPP of 99% (very good category). The implementation of science process skills of students based on student activities at the first meeting was obtained 96.75% with good categories, meeting II was 97% with good categories and meeting III was 96.75% with very good categories. Increasing student learning achievement both individually and classically from the first cycle is 35% and increases to 94% in the second cycle. It can be concluded that the use of the feedback carousel learning model combined with the fish bowl method can improve the science learning achievement of fifth grade students at Cahaya Baru Elementary School 2018/2019.
Sosialisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak untuk Menghadapi Tantangan di Lingkungan Sekolah PAUD Ningsih, Sulastya; Sari, Mita; Jamin, Nunung Suryana; Sutisna, Icam; Arif, Rifda Mardian; Rafi’ola, Ryan Hidayat; Ibrahim
Room of Civil Society Development Vol. 3 No. 3 (2024): Room of Civil Society Development
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Masyarakat Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/rcsd.352

Abstract

Masa kanak-kanak dini adalah masa di mana anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang dimulai dari usia 0-6 tahun. Anak-anak tumbuh dengan karakteristik yang berbeda sesuai dengan aspek perkembangan anak. Pada tahap ini, aspek perkembangan anak, termasuk perkembangan sosial-emosional, memiliki peran penting dalam perkembangan anak karena anak belajar berinteraksi dengan lingkungannya, bermain, berbagi, dan bersosialisasi. Tentu saja, mereka harus dibiasakan sejak dini agar anak dapat menghadapi tantangan yang terjadi di sekolah dan lingkungan rumah mereka. Kegiatan sosialisasi yang dilaksanakan di Balai Desa Timbuolo Tengah, Kecamatan Botupinge, Kabupaten Bone Bolango, dihadiri oleh kepala desa beserta stafnya, orang tua murid TK dan guru PAUD serta masyarakat setempat. Kegiatan ini memberikan pemahaman tentang perkembangan sosial emosional anak dalam menghadapi tantangan di lingkungan pra sekolah. Perkembangan adalah proses di mana pertumbuhan berubah seiring waktu, tergantung pada kematangan dan interaksi dengan lingkungan. Perkembangan sosial emosional anak perlu dikembangkan sedini mungkin karena jika sulit untuk berkembang maka anak akan kesulitan berkomunikasi dengan orang lain dan anak akan kesulitan menghadapi tantangan di lingkungan sekitarnya.
Pengaruh Penggunaan Model Project based learning Berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Ibrahim, Rizka Nur Aprilia; Saleh, Meylan; Arif, Rifda Mardian
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.722024.4340

Abstract

Metode pengajaran konvensional sering kali kurang efektif dalam melibatkan siswa secara aktif, yang berdampak pada rendahnya pemahaman konsep sains. Oleh karena itu, penggunaan model pembelajaran Project based learning (PBL) berbantuan media Wordwall menjadi penting untuk diuji, karena memiliki potensi untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa melalui pendekatan yang lebih interaktif dan kontekstual. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran Project based learning berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V SDN 65 Kota Timur. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Dengan menggunakan Metode Quasi Eksperimental Design dengan desain Noneequivalent Control Group Design. Variabel bebas penelitian ini adalah Model pembelajaran Project based learning Berbantuan Media Wordwall dan variable terikat adalah Hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan Teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 65 Kota Timur. Hasil perhitungan IBM SPSS statistic 26 diperoleh nilai nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 ≤ 0,05 dan diperoleh nilai t hitung 8,471 ≥ t tabel 2,028. Dapat disimpulkan H0 di tolak dan H1 di terima yang berarti terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Project based learning berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V SDN 65 Kota Timur.
Co-Authors Abdul Haris PanaI Abdul Holik Kurniawan Wuwungan Abdulla, Gamar Abdullah, Marhama A. Abdulllah, Gamar ahmad, wahyuni Ainurrahma Amalia Putri Sidiki Al Hijra Andi Marshanawiah Ardiansyah Arif, Rifda Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nur Hikmawati Arif, Rifda Nurhikmahwati Arifin, Vicka Muniati Arivin, Irvin Novita Botutihe, Sahria Putri D, Dika Rezki Sukmana Diasamo, Ridhayanti Djafar, Dita Pratiwi D. Dukei, Nurain Eti Hardianti, Waode Farhan Abdullah Suwele Farhan Abdullah Suwele Farhan Rahman Gamar Abdullah Gamar Abullah Hamzah, Nurain Afiat Ramandhian Hamzah, Nurlaila Harlina, Anisa Hidayanti, Awaliyah Ramadhani Humolungo, Elsa Husain, Marzexy G Husain, Putra Ismail Ibrahim Ibrahim, Rizka Nur Aprilia Icam Sutisna Idris, Idriani Indriyani Rauf indriyani rauf Irvin Novita Arifin Isnanto Isnanto Isnanto Isnanto Korompot, Salim Kudus, Kudus Lahay, Nurhayati lamada, herawati Lapananda, Eva Rivana Lestari, Priscya Ayu Liliernawati, Liliernawati M., Fitrah Sukmadewi Maku, Siltiany Malihat, Siti Fauzia Mania, Siti Mayang Marta Diana Cofitalan Meiske Puluhulawa Meylan Saleh Mohamad Zubaidi Monoarfa, Mutia Muhammad Farid Muhiddin, Nurhayani H Muniati Arifin, Vicka Natasya Tamau Ngau, Akbar Ni Ketut Anggi Sugiarti Ningsih, Sulastya Nunung Suryana Jamin Nur Sakinah Aries Nurfadliah Nurfadliah, Nurfadliah Nurfitra Yanto Nurhafiza, Nurhafiza Nurnaningsih Limuhu Irawan Limuhu Nurul Maulida Alwi Pasambuna, Sri Yunarni Pricilia Thaib, Cindi Pulukadang, Wiwy T. PUPUNG PUSPA ARDINI Putri Angriani Rafi’ola, Ryan Hidayat Rahidhatul Laila Agustina Rahman, Falensia Ramlawati Ramlawati, Ramlawati Rawanti, Sri Rustam I. Husain Ryan Rayhana Sofyan, Ryan Rayhana Salma Samputri Samputri, Salma SARI, MITA Siti Fauzia Malihat Sitti Saenab Sri Rawanti St. Mulia Alfiyanti Muhiddin Sudirman, Nurrahmah Sukri Katili Sulkifly, Sulkifly Sunarti Rauf Sunarti Rauf Supu, Febriyanto H Tantri Mootalu Tasya Khairunnisa Habbibie Usman, Sri Rahayu Vicka Muniati Arifin Vicka Mutiati Arifin Waode Eti Hardianti Waode Eti Hardiyanti Wiwy Triyanty Pulukadang Yenti Juniarti Yulia N. Manai