Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.919
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LaGeografiA Jurnal Bioedukasi Jurnal IPA Terpadu Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Biosel: Biologi Science and Education Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jambura Elementary Education Journal Jambura Journal of Educational Management Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Kappa Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) PEDAGOGIKA TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Renjana Pendidikan Dasar BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Abdimas Indonesian Journal Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Kreativasi: Journal of Community Empowerment Indonesian Journal of Fundamental and Applied Geography
Samputri, Salma
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Hubungan Literasi Numerasi Aspek Konteks Indikator Saintifik dan Aspek Level Kognitif Indikator Pengetahuan Peserta Didik Nur Hikmahwati Arif, Rifda; Samputri, Salma; Yanto, Nurfitra
Jambura Journal of Educational Management Volume 4 Nomor 2, September 2023
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jjem.v4i2.2771

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelatif yang bertujuan untuk mengetahui 1) seberapa tinggi literasi numerasi aspek konteks indikator saintifik peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar, 2) seberapa tinggi literasi numerasi aspek level kognitif indikator pengetahuan peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar, 3) ada tidaknya hubungan literasi numerasi pada aspek level kognitif indikator pengetahuan dengan aspek konteks indikator saintifik peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling sehingga sampel dalam penelitian adalah 35 peserta didik. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 8 butir. Teknik pengumpulan data yaitu dengan pemberian tes secara langsung di sekolah. Data diolah menggunakan analisis statistik deskriptif dan korelasi pearson dengan bantuan SPSS 23. Hasil analisis menunjukkan bahwa; 1) literasi numerasi aspek konteks indikator saintifik peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar berada pada kategori 66,43. 2) literasi numerasi aspek level kognitif indikator pengetahuan peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar berada pada kategori tinggi yaitu 66,57. 3) Hasil penelitian yang diperoleh adalah r hitung > r tabel atau 0,610 > 0,334 yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara aspek level kognitif indikator pengetahuan dengan aspek konteks indikator saintifik peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar yaitu 0,610 yang termasuk dalam kategori tinggi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII Tangalayuk, Kezia Yulnat; Yunus, Sitti Rahma; Samputri, Salma
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i3.36349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat hasil belajar IPA peserta didik setelah penerapan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing. (2) peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diajar dengan model pembelejaran inkuiri terbimbing. (3) penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN 49 Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre Eksperimental Design dengan menggunakan desain penelitian One Group pretest-posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 49 Makassar. Sampel dipilih dengan teknik Purposive Sampling dan diperoleh kelas VIII.1 32 orang. Instrumen penelitian berupa soal tes hasil belajar. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis disimpulkan: (1) tingkat hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi cahaya dan alat optik adalah tinggi. (2) peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diajar menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi cahaya dan alat optik adalah sedang. (3) penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 49 Makassar dengan pengujian hipotesis ????ℎ???????????????????? = 17,89 > ???????????????????????? = 1,701.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN READING, CONNECTING, OBSERVING, DISCUSSING, EVALUATING (ReCODE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP IT NURUL FIKRI Fahriani, Alfira; Arsyad, Arie Arma; Saenab, Sitti; Tawil, Muh; Samputri, Salma
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i3.53599

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui 1) Besar peningkatan literasi sains peserta didik kelas VIII SMP IT Nurul Fikri setelah dibelajarkan model pembelajaran ReCODE, 2) Besar skor kategori effect size penggunan model pembelajaran ReCODE terhadap peningkatan kemampuan literasi sains literasi sains peserta didik kelas VIII SMP IT Nurul Fikri, 3) Besar kemampuan literasi sains peserta didik kelas VIII sebelum dan setelah dibelajarkan model pembelajaran ReCODE, 4) Mengetahui tidak adanya perbedaan rata-rata peningkatan yang signifikan kemampuan literasi sains kelas VIII B dan kelas VIII D setelah dibelajarkan dengan model pembelajaran ReCODE. Jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimen. Hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan N-Gain pada kelas eksperimen pada kategori sedang, analisis Effect Size pada kelas eksperimen pada kategori redah. Hasil analisis inferensial menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata peningkatan yang signifikan sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran ReCODE serta tidak terdapat perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik antara kelas VIII B dan kelas VIII D.
Analisis Keterampilan Proses Sains Peserta Didik menggunakan Model Discovery Learning Samputri, Salma; Arif, Rifda Nurhikmahwati
PEDAGOGIKA Vol 14 No 2 (2023): Vol 14 No 2 (2023): Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v14i2.2760

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan proses sains peserta didik kelas VII SMPN 18 Makassar dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning materi ekologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif Sampel yang digunakan sebanyak 19 peserta didik SMPN 18 Makassar. Data penelitian ini menggunakan instrumen berupa instrumen tes pilihan ganda yang sudah divalidasi oleh validator. Data dikumpulkan dengan teknik purposive sampling yang kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Indikator yang digunakan ada 6 indikator keterampilan proses sains dasar yaitu; mengobservasi, mengklasifikasi, memprediksi, mengukur, menyimpulkan, dan mengomunikasikan. Hasil penelitian diperoleh bahwa bahwa dengan menggunakan model discovery learning keterampilan proses sains peserta didik kelas VII SMPN 18 Makassar berada pada kategori sedang, hal ini terbukti dari skor rata-rata keterampilan proses sains peserta didik yakni 8,89. Kategori skor keterampilan proses sains peserta didik yang paling tinggi berada pada kategori tinggi dengan jumlah 7 orang dan persentase sebesar 37%, kategori sedang dengan jumlah 9 orang dan persentase sebesar 47%, kategori rendah dengan jumlah 3 orang dan persentase 16%.
Developing the Quality of Mathematics Education to Improve Students' Mathematical Ability Mendrofa, Netti Kariani; Yusup, Muhammad; Rahmani, Anggi; Samputri, Salma; Sappaile, Baso Intang
Abdimas Indonesian Journal Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v4i2.388

Abstract

Learning represents a fundamental aspect of the educational process. The efficacy of the learning process is a key determinant of the extent to which educational objectives are achieved. Similarly, the quality of mathematical learning is a significant predictor of success in mathematics. The objective of this thesis is to examine the potential of managerial strategies to enhance the quality of mathematics learning. This research employs a qualitative methodology, specifically a case study design. Data were collected through in-depth interviews. The data sources, or resource persons, were selected using the snowball technique. The data were validated through the triangulation technique. The results demonstrated that: (1) The management of improvements to the quality of mathematics learning is conducted in three stages: planning, implementation, and assessment. (2) Teachers employ various strategies to enhance mathematics learning outcomes, including the provision of structured assignments. (3) The effective management of learning outcomes is contingent upon three key supporting factors: parental involvement, access to learning resources, and the principal's leadership model. (4) Persistent challenges, such as the pervasive belief that mathematics is inherently challenging and student motivation, must also be addressed.
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VIII di SMP IT Wahdah Islamiyah Makassar Harlina, Anisa; Arif, Rifda Nur Hikmawati; Samputri, Salma; Arif, Rifda Mardian
Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Vol. 6 No. 2 (2024): Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology
Publisher : Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.557 KB) | DOI: 10.36339/

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif metode penelitian ini menggunakan metode survey. Tujuan penelitian ini yaitu  untuk mengetahui tingkat keterampilan  berpikir kritis peserta didik kelas VIII di SMP IT Wahdah Islamiyah Makassar. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII di SMP IT Wahdah Islamiyah Makassar yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah keseluruhan 89 peserta didik. Sampel dipilih dengan teknik sampling jenuh sehingga penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan  sebagai sampel dan jumlah sampel penelitian adalah 89 peserta didik. Instrumen penelitian berupa instrumen soal keterampilan berpikir kritis berjumlah 15 soal. Teknik pengumpulan data yaitu dengan pemberian tes secara langsung. Data dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan berpikir kritis berada pada kategori “rendah” dengan rata rata nilai sebesar   39,78.
LABORATORY MANAGEMENT FROM THE PERSPECTIVE OF PRINCIPALS, SCIENCE TEACHERS AND LEARNERS AT UPT SPF SMP NEGERI 24 MAKASSAR Samputri, Salma; Arif, Rifda Nur Hikmahwati; Amir, Muh. Idham; Ramadhani, Reski
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1400

Abstract

This study aims to describe: 1) laboratory management from the perspective of school principals 2) laboratory management from the perspective of science teachers 3) laboratory management from the perspective of students. The research method of research used is the survey method. The study population was all people in UPT SPF SMPN 24 Makassar. The sampling technique used was random sampling, using the slovin formula with a sample of 120 students, sampling teachers and principals using saturated sampling techniques. Data collection techniques using questionnaires. Data analysis techniques using descriptive statistics. The results showed that: 1) laboratory management in terms of the principal's perspective on the evaluation aspect, the majority chose the answer “Always” as much as 66.7%, 2) laboratory management in terms of the perspective of science teachers in the planning aspect, the majority chose the answer “Always” as much as 51.5%, the implementation aspect, the majority chose the answer “Often” as much as 35.29%, and the evaluation aspect, the majority chose the answer “Rarely” as much as 40.74%, 3) laboratory management in terms of the perspective of students in the implementation aspect, the majority chose the answer “Always” as much as 27.06% in UPT SPF SMPN 24 Makassar.
LABORATORY MANAGEMENT UPT SFT SMP NEGERI 27 MAKASSAR Samputri, Salma; Arif, Rifda Nur Hikmahwati; Lilianty, Yuni; Ramadhani, Reski
Renjana Pendidikan Dasar Vol 4 No 4 (2024): Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to: 1) To find out the management of science laboratories at UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar in the planning aspect. 2) To find out the management of science laboratories at UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar in the aspect of implementation.3) To find out the management of science laboratories at UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar in the evaluation aspect. The type of research in this article is descriptive using a quantitative approach at UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar. The population in this study was UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar and the sample selected was the laboratory using the saturated sampling method. The research instruments and data collection techniques used were observation sheets. Descriptive statistical analysis is the analysis technique used in this study. The results showed that: on planning indicators, science laboratory management at UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar was in the very poor category with a score of 24.24. Meanwhile, the implementation indicator shows that the science laboratory management at UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar is in the insufficient category with a score of 35.29. Then, on evaluation indicators, science laboratory management at UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar is in the insufficient category with a score of 25.92.
MANAJEMEN LABORATORIUM UPT SPF SMP NEGERI 24 MAKASSAR Samputri, Salma; Arif, Rifda Nur Hikmahwati; Utari, Agnesia; Ramadhani, Rezki
Renjana Pendidikan Dasar Vol 4 No 4 (2024): Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen laboratorium dengan indicator perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi di UPT SPF SMP Negeri 24 Makassar. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan instrumen non-test yaitu lembar observasi. Penelitian ini dilaksanakan di Laboratorium UPT SPF SMP Negeri 24 Makassar. Penelitian ini terbagi menjadi tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Pada tahap perencanaan dilakukan kegiatan seperti membuat surat izin penelitian, menyiapkan rencana penelitian dan peralatan. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan pengamatan langsung pada laboratorium dengan menggunakan isntrumen atau lembar observasi yang telah disiapkan. Pada tahap akhir dilakukan pengumpulan data, pengolahan data, analisis data, pembahasan dan penyusunan hasil. Teknik analisis yang digunakan statistik deskriptif untuk mengukur persentase skor setiap aspek manajemen laboratorium. Hasil penelitian manajemen laboratorium di UPT SPF SMP Negeri 24 Makassar dikategorikan pada kategori kurang dengan skor rata-rata 28,84. Analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa semua indikator, yaitu perencanaan yaitu 27,27 berada pada kategori kurang, pelaksanaan 33,33 berada pada kategeri kurang, dan evaluasi 25,92 berada pada kategori kurang. UPT SPF SMP Negeri 24 Makassar memperoleh skor rata-rata pada kategori kurang yang menunjukkan manajemen laboratorium kurang memenuhi standar.
Laboratory Management from the Perspective of Principals, Science Teachers and Learners at UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar Samputri, Salma; Rifda Nur Hikmawati Arif; Muh. Idham Amir; Reski Ramadhani; Muhammmad Farid
Kappa Journal Vol 8 No 3 (2024): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v8i3.28539

Abstract

This study aims to describe: 1) laboratory management from the perspective of school principals 2) laboratory management from the perspective of science teachers 3) laboratory management from the perspective of students. The research method of research used is the survey method. The study population was all people in UPT SPF SMPN 24 Makassar. The sampling technique used was random sampling, using the slovin formula with a sample of 120 students, sampling teachers and principals using saturated sampling techniques. Data collection techniques using questionnaires. Data analysis techniques using descriptive statistics. The results showed that: 1) laboratory management in terms of the principal's perspective on the evaluation aspect, the majority chose the answer “Always” as much as 66.7%, 2) laboratory management in terms of the perspective of science teachers in the planning aspect, the majority chose the answer “Always” as much as 51.5%, the implementation aspect, the majority chose the answer “Often” as much as 35.29%, and the evaluation aspect, the majority chose the answer “Rarely” as much as 40.74%, 3) laboratory management in terms of the perspective of students in the implementation aspect, the majority chose the answer “Always” as much as 27.06% in UPT SPF SMPN 27 Makassar
Co-Authors Akhmad Syakur Amir, Muh. Idham Amriani, Riska Andi Afrinaramadhani Hatta Arfandi Arfandi, Arfandi Arie Arma Arsyad Arif, Rifda Mardian Arif, Rifda Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nur Hikmawati Arif, Rifda Nurhikmahwati Baso Intang Sappaile, Baso Intang Dewi Ayu Lestari Fahriani, Alfira Faiqah, Naura Fandi Ahmad GS, Supianti Harlina, Anisa Hatta, Afrinaramadhani Herlina Herlina Herlina Ika Ismayanti Islami, Andi Widia Anugrah Isra Kaliky, Nurainy Kotala, Sarmawaty Lilianty, Yuni M Nur, Medar M, Fitrah Sukmadewi M., Fitrah Sukmadewi Mamulaty, Sartika Mania, Siti Maulida, A.Anna Fitri Muh Tawil, Muh Muh. Idham Amir Muhammad Farid Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Muhammad Yusup Muhammmad Farid Muhiddin, Nurhayani H Muhiddin, St. Mulia Alfiyanti Mulkisam, Mutia Nahdawati, Nahdawati Nasrul Nasrul NETTI KARIANI MENDOFA Nur Afni Nur Aisyah Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nurfitra Yanto Nurhayani H. Muhiddin Nurhayani H. Muhiddin, Nurhayani H. Nurhidayah Nurhidayah Nuryulianti, Nuryulianti Rahayu Rahmani, Anggi Rahmat Hidayat Rahmat, Irwandi Ramadhani, Reski Ramadhani, Rezki Ramlawati Ramlawati Rasyid, Rasdyanti Reski Ramadhani Rezky, A. Muh. Rifda Nur Hikmawati Arif Riska Riska Rosmini Maru Rusmayadi Sahruni, Sahruni Seknun, M. Faqih Shoffan Fatkhulloh Sima, Indrayani Sima Sitti Saenab, Sitti Sudirman, Nurrahmah Sukmadewi M, Fitrah Surati Surati Surya Syakirah, Adinda Triyana Tangalayuk, Kezia Yulnat Utari, Agnesia Yaqin, Ahmad Ainil Yuliani Yuliani Yunus, Sitti Rahma Zuhudy, Ahmad Zulkifli, Sofyan