Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Gurutta Education
Anwar, M. Yunus
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Literatur: Efektivitas Media Interaktif dalam Pembelajaran Tafsir untuk Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa PAI Karim, Bisyri Abdul; Ismail, Maryam; Anwar, M. Yunus
Journal of Gurutta Education Vol. 3 No. 1 (2024): Journal of Gurutta Education (JGE)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/jge.v3i1.1781

Abstract

Pembelajaran tafsir Al-Qur'an dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI) di perguruan tinggi menghadapi tantangan signifikan di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media interaktif dalam pembelajaran tafsir untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa PAI. Melalui studi literatur sistematis, penelitian ini mengkaji publikasi ilmiah terkini (2018-2023) dari berbagai database akademik seperti Scopus, Web of Science, dan Google Scholar. Kriteria inklusi meliputi studi empiris tentang penggunaan media interaktif dalam pembelajaran tafsir di tingkat perguruan tinggi. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif, seperti aplikasi mobile, platform e-learning, dan teknologi augmented reality, secara signifikan meningkatkan minat belajar mahasiswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas meliputi desain instruksional, kualitas konten, dan tingkat interaktivitas. Namun, integrasi media interaktif dengan metode tradisional masih menjadi tantangan. Penelitian ini mengidentifikasi kesenjangan dalam literatur, termasuk kurangnya studi longitudinal dan evaluasi komprehensif berbagai jenis media interaktif. Kontribusi utama penelitian ini adalah sintesis temuan terkini dan identifikasi area potensial untuk penelitian masa depan. Implikasi praktis meliputi rekomendasi untuk pengembangan kurikulum PAI berbasis teknologi dan strategi implementasi media interaktif dalam pembelajaran tafsir. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media interaktif memiliki potensi besar untuk merevitalisasi pembelajaran tafsir, namun memerlukan pendekatan yang hati-hati dan kontekstual dalam implementasinya
PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA NURUL IKHWAN MAROS Irfandi; Anwar, M. Yunus; Surani; Nurlaelah; Sampurno, Bambang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.60170

Abstract

This study aimed to improve students' learning outcomes in the Fiqh subject through the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model at MA Nurul Ikhwan Maros. The research employed a Classroom Action Research (CAR) design based on the Kemmis and McTaggart model, consisting of two cycles: planning, action, observation, and reflection. The participants were 34 eleventh-grade students of MA Nurul Ikhwan Maros. Data were collected through observation, interviews, learning achievement tests, and documentation. The collected data were analyzed using qualitative descriptive and quantitative descriptive techniques. The findings revealed that the implementation of the Project Based Learning model significantly improved students' learning outcomes. Learning mastery increased from 29.42% in the pre-cycle, with an average score of 69.55, to 67.64% in Cycle I, with an average score of 80.44, and further increased to 97.05% in Cycle II, with an average score of 88.67. In addition, the implementation of Project Based Learning enhanced students' participation, collaboration, critical thinking, and engagement in the learning process. Therefore, the Project Based Learning model proved effective in improving students' learning outcomes in the Fiqh subject at MA Nurul Ikhwan Maros.
Co-Authors Bambang Sampurno, Bambang Irfandi Ismail, Maryam Karim, Bisyri Abdul Nurlaelah Surani