Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan JGSD : Jurnal Guru Sekolah Dasar
Wiyati, Indar
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Implementasi Project-Based Learning di SD Negeri 12 Purwodadi Untuk Keterampilan Abad 21 Wiyati, Indar; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0006

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan Project-Based Learning (PjBL) di SD Negeri 12 Purwodadi dan dampaknya terhadap keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Namun, terdapat beberapa hambatan seperti keterbatasan akses internet dan perangkat teknologi, serta kebutuhan akan pelatihan lebih lanjut bagi guru. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya dukungan teknologi, pelatihan berkelanjutan bagi guru, dan kolaborasi dengan komunitas untuk mendukung penerapan PjBL yang efektif. 
ANALISIS PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI COACH DALAM PENERAPAN COACHING MODEL TIRTA UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALITAS GURU DI KECAMATAN PURWODADI KABUPATEN GROBOGAN Wiyati, Indar; Darmuki, Agus; W., Sri Surachmi
INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2025): Inopendas : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Februari 2025)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jino.v8i1.12674

Abstract

This study aims to analyze the role of the principal as a coach in the implementation of the TIRTA coaching model to improve teacher professionalism in Purwodadi District, Grobogan Regency. This study uses qualitative research with a case study approach. The study was conducted in Purwodadi District, Grobogan Regency with informants of principals, supervisors, teachers, and administrative staff. Data were collected through interviews, observations, and document analysis. Data validation techniques used triangulation of time, sources, and methods. The results of the study indicate that principals in Purwodadi District have played an active role as coaches in implementing the TIRTA coaching model. The implementation of this model has a positive impact on improving teacher professionalism, including improving pedagogical competence, motivation, and teacher performance. However, there are several challenges in the implementation of the TIRTA coaching model, such as limited time and resources. This study suggests the need for increased support and training for principals as coaches to optimize the implementation of the TIRTA coaching model in improving teacher professionalism.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Sdn 1 Sarirejo Wiyati, Indar; Sutanto, Sutanto; Santoso, Santoso; Shokib Rondli, Wawan; Raharjo, Ronal
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2025
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v2i1.5

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media pembelajaran digital dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa di SDN 1 Sarirejo Kecamatan Ngaringan Kabupaten Grobogan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif naratif, dengan pendekatan narasi pengalaman dari guru dan siswa selama proses pembelajaran yang menggunakan media digital. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru dan siswa, observasi kelas, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital, seperti PowerPoint, video interaktif, dan aplikasi pembelajaran, secara signifikan meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan tertarik mengikuti materi yang disampaikan. Selain itu, media digital juga membantu meningkatkan hasil belajar siswa, yang tercermin dalam peningkatan nilai ulangan harian dan kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala dalam implementasi, seperti keterbatasan akses internet di beberapa area, kurangnya keterampilan teknis dari sebagian guru, serta keterbatasan perangkat teknologi yang tersedia di sekolah. Meskipun demikian, kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran digital efektif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa di pendidikan dasar, asalkan didukung oleh infrastruktur teknologi yang memadai dan pelatihan yang cukup bagi guru.
Eksplorasi Nilai Kultural dan Potensi Wisata Sendang Bidadari di Kudus Wiyati, Indar; Mohammad Kanzannudin; Irfai Fathurohman
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Agustus 2025
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali potensi wisata dan nilai kultural yang terkandung dalam objek wisata Sendang Bidadari yang terletak di Kudus. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, serta studi dokumentasi terkait cerita rakyat dan tradisi lokal yang berkembang di masyarakat sekitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sendang Bidadari tidak hanya memiliki daya tarik alam yang indah, tetapi juga menyimpan nilai-nilai kultural yang mendalam, seperti kepercayaan masyarakat setempat yang mengaitkan sendang tersebut dengan keberkahan dan energi positif. Potensi wisata alam yang terhubung dengan elemen-elemen kearifan lokal memberikan peluang besar untuk mengembangkan pariwisata berbasis budaya yang dapat menarik minat wisatawan, sembari menjaga pelestarian budaya. Penelitian ini juga menyimpulkan bahwa untuk mengoptimalkan potensi wisata di Sendang Bidadari, pengelolaan yang berfokus pada pelestarian nilai kultural, keberlanjutan lingkungan, dan pemberdayaan masyarakat setempat sangat diperlukan. Pengelolaan yang baik diharapkan dapat memberikan manfaat jangka panjang baik bagi masyarakat maupun untuk pengembangan sektor pariwisata di Kudus.
HISTODEEP: Komik Android Berbasis Deep Learning untuk Menguatkan Literasi Sejarah Peninggalan Hindu-Buddha Kurikulum Merdeka Monalistyani, Indah; Wiyati, Indar; Prasetyani, Kusumaningrum
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Agustus 2025
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut inovasi media pembelajaran yang adaptif, khususnya dalam meningkatkan literasi sejarah bagi Generasi Alpha yang terbiasa dengan konten visual-interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kevalidan, kepraktisan, serta efektivitas HISTODEEP, sebuah komik Android berbasis deep learning yang dirancang untuk memperkuat literasi sejarah peninggalan Hindu-Buddha di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang disederhanakan, melibatkan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan sistem adaptif, validasi ahli, uji coba kepraktisan, dan uji efektivitas melalui pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa HISTODEEP memiliki validitas tinggi (92%), kepraktisan sangat baik (93% siswa menyatakan mudah digunakan dan menarik), serta efektivitas yang signifikan dengan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 56 menjadi 84 (gain score 0,68). Penggunaan teknologi deep learning dalam HISTODEEP mendukung pembelajaran yang personal, adaptif, dan menyenangkan, sekaligus memperkuat nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, HISTODEEP dapat direkomendasikan sebagai media inovatif yang mampu menjawab tantangan rendahnya literasi sejarah dan dapat dikembangkan lebih lanjut pada topik serta jenjang lain.
Transformasi pembelajaran abad 21: menggali praktik baik implementasi P5 dalam kurikulum merdeka di sekolah dasar Prapti, Suprapti; Wiyati, Indar; Yuliana, Erma; Kanzunidin, Muh; Rondli, Wawan Shokib
Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 11 No 2 (2025): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/trihayu.v11i2.17473

Abstract

Abstract The research aims to explore good practices of P5 in the Merdeka Curriculum in elementary schools related to the development of 21st century skills. The research uses a qualitative method with a case study design involving two elementary schools, namely SD Negeri 4 Suru and SD Negeri 3 Gundih. Data were collected through observation, interviews, and document analysis. The results showed that both schools have successfully implemented P5 by integrating 21st century skills, such as digital literacy and critical thinking. Supporting factors for the successful implementation of P5 include principal support, collaboration among teachers, availability of resources, and active involvement of students and parents. However, there are also some inhibiting factors, such as teachers' lack of understanding of P5 concepts and objectives, time constraints and high teacher workloads. This study provides empirical evidence on the potential of P5 in developing 21st century skills and student character in primary schools, and provides recommendations for schools and stakeholders to improve the quality of P5 implementation. Keywords: self-contained curriculum; 21st century learning; P5; primary school
Co-Authors Agus Darmuki Irfai Fathurohman Kanzunidin, Muh Mohammad Kanzannudin Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Monalistyani, Indah Prapti, Suprapti Prasetyani, Kusumaningrum Raharjo, Ronal SANTOSO SANTOSO Sutanto Sutanto W, Sri Surachmi Wawan Shokib Rondli Yuliana, Erma